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貝殼的胡桃匣子
貝殼的胡桃匣子
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2012
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孩子的每一張照片都舍不得刪??

每一年都會(huì)從浩如繁星的照片里面挑挑揀揀，選擇以每個(gè)月一張的形式記錄小朋友的成長(zhǎng)。

2019年，最好玩的是下面這張。我們一起去北京旅行，在天文博物館，小朋友駐足觀看很久，然后決定試圖一次性把所有的燈全部按亮。于是，他用上了雙手胳膊和下巴，凹成如下的姿勢(shì)，終于成功??。
Raz一個(gè)級(jí)別90本左右，大家都是多長(zhǎng)時(shí)間刷完一級(jí)的？

…不同級(jí)別差別很大，讀一本aa級(jí)可能不用一分鐘；現(xiàn)在我們讀一本P/Q級(jí)，聽+讀+回答問題，差不多要半個(gè)小時(shí)。多長(zhǎng)時(shí)間刷完一級(jí)？真的是因人而異因階段而異?，F(xiàn)在我們一天大概最多花半個(gè)小時(shí)在raz上，所以一天只能讀一本。但是90多本并不是本本都讀。比如昨天，小朋友本來在刷P級(jí)（刷了不到三分之一），突然想讀Q級(jí)，而且讀了之后做題只錯(cuò)了一道，那么我們就干脆直接跳到Q級(jí)，剩下的P級(jí)就不再繼續(xù)刷了。
會(huì)給孩子用電子閱讀器么？ 為啥不要呢？我家的raz就是用iPad讀的，從aa讀到P級(jí)了，沒發(fā)現(xiàn)有什么不好。好處到時(shí)一大堆：便宜優(yōu)惠，節(jié)能環(huán)保，攜帶方便，有聲還可以校正發(fā)音。更別說除了閱讀，還有那么多優(yōu)秀的APP資源可以使用。電子產(chǎn)品又不是洪水猛獸。
要是實(shí)在擔(dān)心眼睛，用下kindle類的，或者控制下使用時(shí)間，也就沒有問題了。
小學(xué)三四年級(jí)可以選擇的書好多！從大名鼎鼎的《可怕的數(shù)學(xué)》到經(jīng)典名家典藏的《算得快》一大系列，還有最近很風(fēng)靡很有趣的《原來數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》…這些都是從數(shù)學(xué)思維方面著手，提高數(shù)學(xué)思維能力的，屬于慢工出細(xì)活系列。如果需要的是快速提高課內(nèi)成績(jī)，那么就需要找點(diǎn)課外的“輔導(dǎo)書”來看。

/ 最后，，居然- -找不到插入圖書的按鈕了

可怕的科學(xué): 數(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng) 中國(guó)科普名家名作·好玩的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué) 迷人的數(shù)學(xué)
繪本閱讀和分級(jí)閱讀怎么搭配？ 分級(jí)閱讀為主，繪本閱讀為輔。一個(gè)是主線任務(wù)，一個(gè)是支線劇情。
點(diǎn)讀筆就是個(gè)玩具啊 先玩起來，再提高使用效率。
學(xué)到什么程度可以開始讀分級(jí)？ 不同孩子情況不同，不可一概而論。
單就raz而言，aa級(jí)的分級(jí)就是簡(jiǎn)單的單詞，小小朋友當(dāng)做“字書”來玩也沒問題。
但是后面會(huì)越來越“枯燥”，特別是引入很多nonfiction的內(nèi)容之后，配合其他有趣的繪本來一起進(jìn)行，會(huì)比較容易進(jìn)行。
一定要讀分級(jí)嗎？ 沒有啥是一定要的。只是如果沒好的其他選擇的話，分級(jí)閱讀作為主線，對(duì)于小朋友學(xué)英語實(shí)在是比較容易按部就班穩(wěn)扎穩(wěn)打前進(jìn)的。
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三個(gè)月寶寶不用讀繪本- -。媽媽多抱抱，給他唱個(gè)兒歌，和他多說話就很好了。
要不要超前學(xué)？ 超前學(xué)，是不是個(gè)問題？首先，我們得搞清楚，超前，是指比什么超前了，這個(gè)所謂前后的基準(zhǔn)線是什么。大多數(shù)時(shí)候，我們是以學(xué)校規(guī)定的教學(xué)大綱內(nèi)容為基準(zhǔn)來衡量孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是否“超前”的。學(xué)校的大綱，又是以什么為基準(zhǔn)規(guī)定的呢？肯定是同一年齡段大多數(shù)孩子的平均認(rèn)知水平。
那么，我們?cè)賮硐胍灰皩W(xué)的問題。大多數(shù)孩子的平均水平是不是你的孩子的水平呢？我們進(jìn)入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)是全校的大會(huì)，校長(zhǎng)在會(huì)上說的話很是中肯：“大部分孩子是不需要上輔導(dǎo)班的，需要上輔導(dǎo)班的有兩種孩子，一種是在課堂上學(xué)...
分?jǐn)?shù)重要嗎？ 重要：基礎(chǔ)打牢，初級(jí)階段就有好成績(jī)，小朋友的自信就容易建立 在以后的學(xué)習(xí)過程中就更容易有勇氣和興趣探索更多。
不重要：低年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)好壞代表不了小朋友的真實(shí)水平和數(shù)學(xué)思維能力。建立數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，遠(yuǎn)比盲目追求數(shù)學(xué)成績(jī)重要。
哪些課外數(shù)學(xué)讀物不錯(cuò)？ 小學(xué)低年級(jí)強(qiáng)推數(shù)學(xué)啟蒙系列。然后就是教材。按部就班，理解好概念，打好數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)，比刷題重要多了。《數(shù)學(xué)啟蒙》系列繪本階段2 數(shù)學(xué)啟蒙階段1
鋼琴老師給我們的建議是如果準(zhǔn)備學(xué)的是鋼琴，千萬不要用電鋼。手型和手的力度都不一樣。
沒有想過。孩子的世界太廣闊，希望以后能有自由選擇的權(quán)利和能力。
沒得選啊 好成績(jī)和好習(xí)慣都不是想選就選的吖。

真要說起來，好習(xí)慣是好成績(jī)的重要基礎(chǔ)和支撐，也是好成績(jī)能順利續(xù)航的保證。

好習(xí)慣是需要家長(zhǎng)從小去引導(dǎo)，耐心陪伴，用心用力才能獲得的。

好成績(jī)則是果實(shí)，你鋤地澆水辛辛苦苦種出來的未必就比天然造化的果實(shí)更甜美。而且，有的時(shí)候收成的好壞不光得看農(nóng)人的努力，還得依靠陽光雨露。

但是，咱們能決定陽光雨露嗎？不能。所以，只能在好習(xí)慣上下功夫。
書的話，只關(guān)注口語，就推薦《美國(guó)親子萬用英語》吧。

但還想多說一句，只依靠一本書，能幫助的實(shí)在有限。建議找一些磨耳朵的音頻和小動(dòng)畫，配合低幼的其他繪本，逐漸提高。
三歲還是要以更有趣的內(nèi)容來吸引小朋友的注意。試試看簡(jiǎn)單的英語啟蒙繪本，或者親子共讀《牛津樹》。Raz雖好，但不適合硬刷。讀一陣子fiction的小短文，多聽些鵝媽媽童謠，再回來循序漸進(jìn)，可能效果會(huì)更好。
坐標(biāo)廣州，公立小學(xué)一年級(jí)。

每天放學(xué)時(shí)間不同，其中三天是16：05，兩天是15：15?！皩憽钡淖鳂I(yè)，通常在晚飯前都能完成。晚飯后我們會(huì)散步順便完成體育作業(yè)，譬如跳繩啊，高抬腿啊立定跳遠(yuǎn)啊什么的。除此以外，語文還會(huì)留一些需要“打卡”的閱讀或者背誦作業(yè)。數(shù)學(xué)和英語都沒有作業(yè)。以上是課內(nèi)部分，七七八八加起來總共也不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。

課外的，有計(jì)劃的是讀raz，一天一本，大概半個(gè)小時(shí)。數(shù)學(xué)有的時(shí)候洋蔥，有的時(shí)候是可汗。

基本就是這些了。

目前感覺壓力大的，是馬上要來的體質(zhì)體能...
準(zhǔn)確率低，應(yīng)該還是基礎(chǔ)不牢。想辦法夯實(shí)基礎(chǔ)是必須的。只是四年級(jí)其他功課也開始緊張，建議媽媽不要著急，羅馬也不是一天建成的。再說，從四年級(jí)開始重新練習(xí)二十以內(nèi)的加減和小九九對(duì)孩子來說也多少會(huì)有些枯燥?？赡芗议L(zhǎng)要多花點(diǎn)心思，如果只是為了夯實(shí)基礎(chǔ)而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有了抵觸情緒就得不償失了。
raz對(duì)于五歲的小朋友來說是有點(diǎn)稍嫌枯燥了。之前看到家長(zhǎng)寫的關(guān)于raz的詳細(xì)描述，雖然raz是非常強(qiáng)大的分級(jí)閱讀書目，但是只讀raz肯定也是不行的。建議先暫時(shí)放一放，讀點(diǎn)有趣的。比如牛津樹系列，同樣是分級(jí)，可比raz有趣多了。小花生的團(tuán)購(gòu)書目里也有很多適合啟蒙階段的小朋友讀的原版繪本。

等讀一陣子有趣的fiction，然后再回來繼續(xù)刷raz試試看，也許接受度會(huì)好很多。
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