自然越讀
自然越讀
花友號(hào)1282621
2018 2009
粉絲 4
獲贊和收藏 31
書(shū)架 1491 >
高思教育·新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書(shū):高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引(6年級(jí))(詳解升級(jí)版) Heinemann G1-107: Level J The Three Billy Goats Heinemann G1-105: Level J The Lion and The Mouse
讀過(guò) 1520 >
DK透視眼叢書(shū): 誰(shuí)拆了我的汽車(chē) 美猴王系列叢書(shū)17: 真假美猴王 西游記繪本1: 齊天大圣
書(shū)評(píng) 0
書(shū)單 4 >
JD
12歲
想法
今天收藏了一篇竇神的語(yǔ)文如何打底子的文章,讀了兩遍,把重點(diǎn)摘錄了出來(lái),跟著一步步做,必有收獲。

2021年語(yǔ)文這樣打底子

讀書(shū)的兩種方法:站在作者的角度去理解,分析他模仿他。

摘抄本!
寫(xiě)作很突出的人,都有一個(gè)摘抄本,苦練的過(guò)程,每一個(gè)詞都要成為不可替代的詞語(yǔ)。

摘抄本的三個(gè)用處:
1,抄詞典。

每天抄寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)月就是400個(gè),一學(xué)期4個(gè)月就是1600個(gè)詞語(yǔ),詞匯量達(dá)到同齡人的兩倍,堅(jiān)持是很厲害的。

六年級(jí)的時(shí)候,作文詞匯量是1000個(gè)詞。

怎么抄呢?不...
9歲
想法
古詩(shī)詞小學(xué)規(guī)劃 小學(xué) 古詩(shī)學(xué)習(xí)路線 書(shū):主線:小學(xué)綠本75+80首+一周一首古詩(shī)詞 唐詩(shī)三百首
拓展:詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn) +寫(xiě)給孩子的古詩(shī)
音頻:讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)
視頻 詩(shī)詞大會(huì),跟著唐詩(shī)去旅行小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首 混知漫畫(huà) 小學(xué)生必背詩(shī)詞 一周一首古詩(shī)詞(一年級(jí)) 詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn): 古詩(shī)詞創(chuàng)意圖解1 讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)
8歲
書(shū)評(píng)
what can you do with a rock?
PAT ZIETLOW MILLER Illustrated by KATIE KATH
剛剛培養(yǎng)出來(lái)的戶(hù)外興致,就被疫情+天氣挫敗。連日常的課后散步都被迫暫停。
今日rs高掛的“回南天”,更預(yù)示著未來(lái)一大段時(shí)間,廣州都將處于一個(gè)濕漉漉的狀態(tài)。
簡(jiǎn)稱(chēng):不舒服!
懷念秋天至初春那段日子,跑跑跳跳,走走看看,一花一木,一石一草,均有無(wú)限趣味。
就像書(shū)里的小朋友,用最普通的石頭,玩著最有趣的游戲。
發(fā)現(xiàn)它,收藏它,研究它,分享它。
??????
偶然看到一句詩(shī),很是喜歡:
To see a World in a Grain of Sand,
And a Heaven i...
17歲
書(shū)評(píng)
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
(日) 齋藤孝 著;張祎諾 譯 / 后浪出版公司·江西人民出版社
很多講學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的成功學(xué)的人都不是一開(kāi)始就會(huì)學(xué)習(xí),大多都是在反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。出生于1960年的齋藤孝也經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀,最終畢業(yè)于東京大學(xué)法學(xué)部,并在東大修完博士課程,任明治大學(xué)文學(xué)部教授。
為本書(shū)寫(xiě)導(dǎo)讀的小林照幸復(fù)讀了三年。在第三年的復(fù)讀中,他想到了報(bào)紙的社論部分對(duì)考試中的小論文有用,于是堅(jiān)持剪報(bào)學(xué)習(xí)法五年,積累了一百多本剪報(bào)本,為他未來(lái)走向作家之路奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)本來(lái)是對(duì)未知事物的求知欲、好奇心,是一種由內(nèi)而外自發(fā)形成的欲求。換句話(huà)說(shuō),就是一種受“學(xué)習(xí)欲望”驅(qū)...
  • < 上一頁(yè)
  • 1
  • 2
  • 下一頁(yè) >