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站在樹梢上
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花友號(hào)219854
2018 2018
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10歲
想法
牛津樹涉及的詞匯量太少，九牛一毛，自由不了??。

聽力自由這個(gè)詞彈性就很大，什么樣算聽力自由，對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)是不是能聽懂Maisy就算是自由了？五歲小朋友是不是聽懂粉豬就算？我家5歲半牛津樹9就讀完了，可以隨口復(fù)述的程度，現(xiàn)在6歲多了，還是不敢說(shuō)聽力自由，哪種程度算自由？“自由”至少應(yīng)該是在她認(rèn)知范圍內(nèi)聽什么都毫無(wú)障礙吧！實(shí)話說(shuō)，她不行。

至于聽力比閱讀高兩個(gè)級(jí)別，它是一種現(xiàn)象，不是家長(zhǎng)刻意要去讓孩子聽比閱讀高，人正常情況下呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)就是聽懂的比讀懂的多。聽相對(duì)來(lái)...
10 6 2
15歲
想法
這次再細(xì)一點(diǎn)再細(xì)一點(diǎn)，希望君滿意這份樸實(shí)無(wú)華的 指導(dǎo)步驟

?精聽

??第1次盲聽

1.在對(duì)材料一無(wú)所知的狀態(tài)下進(jìn)行盲聽。

2.從頭到尾聽一遍錄音，不求字句全都理解，明白大意、把握住各段主題即可。

3.這個(gè)過(guò)程中檢驗(yàn)自己能聽懂多少，基礎(chǔ)差的朋友可能會(huì)有一種一個(gè)詞也沒聽懂的感覺，這

＊也許 屬于正?，F(xiàn)象，短暫蒙圈了；

＊也許是你不適應(yīng)；

＊同時(shí)，也有可能你需要降一個(gè)級(jí)別；

5.你可以問(wèn)問(wèn)孩子聽得懂嗎?只要孩子能說(shuō)出一個(gè)中心詞，這個(gè)級(jí)別就OK

??第2次盲聽

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