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Lansexingxi
Lansexingxi
花友號1513500
2011
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書架 327 >
毛毛(新譯本) 平凡的世界 名著名譯叢書: 霧都孤兒
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毛毛(新譯本) 平凡的世界 名著名譯叢書: 霧都孤兒
書評 0
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14歲
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我家也是目前讀到L了，發(fā)現(xiàn)生詞很多，幾乎每篇的生詞都不認識，直接影響娃的閱讀理解，目前采用的方法就是用花友推薦的那個知米背單詞，把整個級別的生詞都導進去，每天在閱讀RAZ之前先用這個app學習生詞，效果如何因為時間太短還不知曉，等過段時間再來反饋吧
贊 1 1
14歲
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不會涼吧，就算涼了世面上還有那么多資源不會就跟著消失了，還是不影響使用啊，畢竟書還是那些經典的好看，又不一味追求新書。
14歲
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最希望多討論一些生活習慣，小習慣養(yǎng)成的小事，方法。
14歲
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孩子相同問題反復錯，要分析背后的原因的吧，比如是不是沒有理解，靠死記硬背是記不牢的，就像數(shù)學的計算 可能就是沒有理解算理，不知道為什么要這樣算。分析原因再做相應的練習課外練習語文我們用的是默寫小達人，大家都推薦的，數(shù)學有一個數(shù)學實驗班提優(yōu)訓練 基礎 拔高加拓展的題都有。
14歲
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這還算佛系，看來每個人的定義和標準是不一樣的，教育是很私人的東西，堅持自己認為對的，不過小學階段養(yǎng)成好的學習習慣和學習態(tài)度是王道，小學的知識都比較基礎，但是校內說王道，另一方面校內恰恰可以反映學習習慣這些是否有問題，個人感覺只要學習習慣學習態(tài)度沒有什么大問題 校內應該都不會差。這算是我的一點親身小教訓??。
14歲
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不貴但娃特喜歡的 … 我娃喜歡各種小動物，正好看到有孵化烏龜?shù)暗耐婢哔u 就下單了，從昨天放學娃就一直在問我六一禮物是什么，我就給說了，下單還沒收到，沒想到娃說特別喜歡，很期待，發(fā)現(xiàn)有別的小花生媽媽也買了烏龜?shù)傲?，看來它已經成了網(wǎng)紅玩具了哈哈。
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14歲
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同是十歲女娃，發(fā)現(xiàn)女孩子可能真的是感情比較細膩，平時陪伴學習，做事這些真的在她們心里不認為是陪伴的，可能還是內心比較有壓力吧，娃要的陪伴可能是很放松的不被打擾的，沒有時間緊迫感的那種輕松的相處吧。比如兩個人一起聊聊天。
14歲
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之前，我也是覺得現(xiàn)在課改改的很亂，不明白為什么要改 最近看了一位花友推薦的溫儒敏教授的語文教改語錄這本書，我才明白現(xiàn)在課改為什么要這么改，改的目的是什么，總之問覺得新教改是更符合現(xiàn)階段孩子的需要吧 教育也要與時俱進的。
14歲
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玩了真會上“癮”, 不能碰! 小四娃，不給玩手機，別說游戲了，因為之前發(fā)現(xiàn)娃偷偷看小視頻和動漫，問題是看的都是網(wǎng)頁上推送的亂七八糟的惡搞的內容，一些很暗黑，小娃看的上癮的整整從上午九點到下午五點，中間只有上廁所幾分鐘離開了拼媽，飯都沒有吃，是不是很可怕，經過這樣的幾次后，我就再也不讓娃玩了，大人面對手機都控制不住自己，別說一個孩子了，群里的媽媽們也說，把手機放娃跟前太殘忍了，不是明擺著誘惑她去玩嗎，就問我們大人有幾個控制住不玩手機的，而且現(xiàn)在網(wǎng)上內容亂七八糟，娃又沒有分辨能力，看到不該看的毀三觀的東西怎么...
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14歲
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8-12歲... 十歲四年級，數(shù)學語文校內基礎太差，父母又是雙職工，所以留給英語的時間非常少，現(xiàn)在只能是每天早上洗漱吃早飯的時間聽RAZ音頻，之前每天還能聽三四十分鐘，現(xiàn)在娃老是自己早起，又不主動聽，只能吃飯的時候聽二十分鐘了??，還有就是
每天晚上大概四十分鐘左右時間來學新的RAZ和牛津樹六。
14歲
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年初RAZ進行到H級，本來打算帶暑假進行到L，M級，正好可以加入自讀和精讀，開學后發(fā)現(xiàn)高年級壓根沒多少時間可以額外分給英語了，目前才進行到I，目測暑假只能完成J，超超大童不能再等了，所以打算近期開始自拼練習，暑假如期開展精讀。
14歲
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不了，還是家周邊隨便逛逛吧… 帶著一歲多的老二，遠的地方哪也去不了，本來猶豫要不要人孩子堅持上課期間的日常學習任務，猶豫再三還是讓孩子放飛幾天吧??，本身不是學霸體質，不那么愛學習的小孩，逼的太緊反而起反作用，心情好的時候配合性就會好很多。
14歲
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沒有啊，和往常沒啥區(qū)別… 我們這里好像沒有啥變化，因為是十八線小城市，而且是民辦學校，本身作業(yè)一直就不算多，而且學校有晚自習，所有當然校內作業(yè)在校內都完成了，很少把作業(yè)帶回家的，所以沒有感覺到什么變化，甚至感覺我們學校作業(yè)比其它學校作業(yè)偏少了，語文字詞默寫這些都沒有要求。
14歲
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幫到了一些（聽力、口語、閱讀、寫作）...... 以我們家情況來看肯定是幫到啦！我們四年級了，娃說英語課上老師提問有些新單詞同學們都不認識，但是她認識 而且讀的很好，老師就會給她加分，而且表揚她，幾次以后，娃的自信心簡直爆棚啊，而且娃的英語老師現(xiàn)在是一個勁的夸娃，說好像是突然變了一個人一樣??。
14歲
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糾結中，主要有這些顧慮… 做為一個在十八線小城市居住的人，娃曾經在線下班上過兩年的繪畫本，后來發(fā)現(xiàn)還沒別的小朋友自己在家瞎畫畫的好，跟別的家長交流才發(fā)現(xiàn)老師會代小朋友畫好，然后讓小朋友涂色??，果斷停了，線上一些有品質的名師課我覺得挺好的，目前糾結的是娃已經小學高年級了，眼睛也近視了，沒時間也不敢讓上那么多線上課了。??
14歲
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感覺不是必須哪個先行的問題，關鍵是要看娃的水平，那個強勢就哪個吧，最重要的是有些科普需要娃達到一定認知才能理解的，還有也需要一定的知識儲備量，或者家長可以花時間給娃相關主題的知識拓展，但是RAZ涉及人文歷史，科普等百科，大人做拓展需要具備一定的知識量吧。??
14歲
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RAZ D-J 我們是先讀了牛津樹，牛津樹從1-4級，讀到五級時發(fā)現(xiàn)進行不下去了，娃很抗拒，后來就開始過RAZ，從最基本的aa級開始，一直讀到G以后，發(fā)現(xiàn)娃又有點心不在焉了，于是又加上了牛津樹，從五開始，兩者同時進行，調節(jié)一下，過段時間打算給娃增加一些故事類的橋梁書。
14歲
想法
院子、陽臺和露臺，營造勃勃生機… 我的陽臺是從來都不能缺花花草草的，我的養(yǎng)花生涯從大學時候住六人一間的集體宿舍開始，那時候宿舍壓根沒有陽臺，只有唯一的一個窗臺都被我征用了?? 再后來讀了研，宿舍有了獨立使用權的桌子，就把桌子和窗臺上全部擺滿了花。后面工作各種搬家，每次都要在陽臺上折騰一堆花花草草，因為我喜歡萬物蕭條時家里那一抹綠色，喜歡植物生長的生命力和帶來的希望的感覺。能讓人感覺一切都是向上的。喜歡開花時感嘆大自然的神奇。
14歲
想法
我家沒有用分級，那時候老母親壓根沒有分級的概念，我家六歲才開始閱讀，剛開始就是給買覺得不錯的繪本親子閱讀，我給讀，娃一邊看一邊聽，我記得那時候不一樣的卡梅拉每次讀的嗓子啞，讀了半年左右吧，就哄她說沒人一句輪流讀，再過一段時間就是一段一段輪流讀，然后上小學之前的那個暑假，娃在家沒事干，（我家沒有電視），就給辦了一張繪本館的借閱卡，然后娃就開始了大量的自讀??，一個暑假結束，我突然發(fā)現(xiàn)她完全可以讀橋梁書了，然后就不給她讀了??。自己讀。其實從開始親子閱讀到自主閱讀也就不能一年時間...
14歲
想法
大約每天1小時… 其實自己在家閱讀的時間周內每天只能有半個小時左右，因為這學期加上了英文RAZ和牛津樹?? 超大齡才開始英語啟蒙，只能占用中文閱讀。但是娃的學校比較重視閱讀，在學校會有專門的閱讀時間，還有班級共讀書，老師帶著孩子們一起精讀，而且午休時間娃會看會書再睡，所以一個小時應該是能有的，
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