TristaXuan
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2017
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Where Is Mount Everest? Tsunamis (RAZ S) Building Big Dreams (RAZ S)
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Where Is Mount Everest? Tsunamis (RAZ S) Building Big Dreams (RAZ S)
書(shū)評(píng) 0
書(shū)單 8 >
7歲
想法
僅代表自己的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為孩子看不懂是讀不下去的。如果可以堅(jiān)持讀三周,那大概率還是在孩子的舒適區(qū)的。
為什么看得懂,題目正確率卻不高?可以考慮以下幾個(gè)點(diǎn),1.文章沒(méi)看懂,2.題型不熟悉,不會(huì)做題,3.粗心,細(xì)節(jié)題沒(méi)有注意到,4.文章過(guò)長(zhǎng),信息遺忘。
與其說(shuō)孩子在不懂裝懂,不如靜下心來(lái)和孩子一起分析一下每道題錯(cuò)的原因,看看孩子究竟是為什么做錯(cuò)。

如果孩子的聽(tīng)力天花板在ar 2.6左右,我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)階段并不用著急做題,多聽(tīng)(或者多讀)就可以了。聽(tīng)力可以裸聽(tīng)ar 4左右,那...
7歲
想法
題目沒(méi)有說(shuō)明孩子的年齡,我也不好判斷。其實(shí)科普類的生詞并不可怕,接著讀下去,接觸的多了,自然就了解了,我家raz 讀到P,起碼我是這么認(rèn)為的,raz科普范圍廣卻不深。另外也可以讀一些raz J平行級(jí)別的書(shū),比如科一,牛津探索,國(guó)家地理,fly guy科普等等,非常多優(yōu)秀的讀物。再者中文也可以多讀一些科普。
另外我想說(shuō)一下,對(duì)低齡兒童來(lái)說(shuō),raz人文部分是比較難的,認(rèn)知可能跟不上,科普相對(duì)來(lái)說(shuō)還是好接受的。
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7歲
想法
不喜歡牛津樹(shù)就換一套讀。。我沒(méi)有過(guò)多引導(dǎo),我家也是不喜歡牛津樹(shù)的。。不喜歡就不喜歡。。但是他可以聽(tīng)和讀raz?!,F(xiàn)在快四歲了。。。

換書(shū)換書(shū),黑貓白貓能抓老鼠的就是好貓。。牛津樹(shù)每隔一段時(shí)間,可以推銷一波。。,看孩子愿不愿意接受。。我家一直到讀raz G2都不要看牛津樹(shù)的,我補(bǔ)充了很多故事書(shū)給他聽(tīng),感覺(jué)差不多 ?
7歲
想法
ji孩子有一定基礎(chǔ)的話,raz高一二個(gè)級(jí)別是沒(méi)什么問(wèn)題的,這套分級(jí)進(jìn)階的坡度很緩,就算有聽(tīng)不懂的地方,也就是偶爾的詞匯不熟悉之類的,或者是社科類的題材孩子認(rèn)知還沒(méi)達(dá)到,所以接受起來(lái)也許會(huì)有難度。個(gè)人認(rèn)為啟蒙進(jìn)入一定階段,是分級(jí)是骨,繪本是肉。分級(jí)是要確實(shí)是要合理利用的。raz很不錯(cuò),不要放棄。

如果高一二個(gè)級(jí)別的raz,孩子完全聽(tīng)不懂,那需要降級(jí)處理,平行的繪本(ar值或者蘭斯指數(shù)差不多的書(shū))可以多讀一些,慢慢進(jìn)階就可以了。

另外在讀raz的時(shí)候,G1階段還是比較簡(jiǎn)單的,...
7歲
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日常能交流… 不談?shì)斎?,談?shì)敵鼍褪莻蚊}。輸出離不開(kāi)輸入,形成閉環(huán),螺旋上升。說(shuō)個(gè)例子吧,前兩天和寶寶出去散步,有輛車停在馬路牙子上,不經(jīng)常有車這么停,他感到奇怪就問(wèn)我:mum, why does this car stop here?
????:I don't know that.(一天和他說(shuō)太話了,有點(diǎn)疲軟哈哈)
????:it has a flat tire or it ran out of petrol. Peppa's car ran out of petrol,too.

Fl...