第11天

匯總一下這幾天的情況。

1.英語(yǔ)

一歲半開(kāi)始啟蒙。今年5月份停了，孩子拒絕聽(tīng)，一拿英語(yǔ)書(shū)就哭，RAZ聽(tīng)到C級(jí)，培生聽(tīng)能聽(tīng)懂小故事。停了5個(gè)月，一下回到解放前。10月1又開(kāi)始從AA級(jí)開(kāi)始聽(tīng)。

相比之前，變化還是很明顯的。之前只是聽(tīng)?，F(xiàn)在每本書(shū)都會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，也愿意中英文摻雜著說(shuō)一點(diǎn)了，比如，媽媽?zhuān)琤read在fridge里么？bowl里面有water么？

2.數(shù)學(xué)

排序-突然就很好了。 

圓柱形積木，高矮不同的6個(gè)。讓碩從矮到高排列，沒(méi)問(wèn)題。 

                                         從高到矮排列，沒(méi)問(wèn)題。 

                                        我從高到矮排列，其中一個(gè)排錯(cuò)位置。讓碩看看有沒(méi)有不對(duì)的，且放到正確位置上。 沒(méi)問(wèn)題。

                                        從高到矮排列好的圓柱體。 再拿兩個(gè)新的。讓碩穿插放進(jìn)去，看放到什么位置。  沒(méi)問(wèn)題。

數(shù)字拆分--  碩有5塊餅干，分給媽媽2塊，你還剩幾塊？ 3塊。 

                                                         5被分成了： 3和2 

剪指甲，右手有5根手指。已經(jīng)剪了？4根。  h還剩？1根。 5被分成4和1

多的是哪個(gè)？少的是哪個(gè)？

非連續(xù)的，能指出多的是哪個(gè)，少的是哪個(gè)。沒(méi)問(wèn)題

碩有4顆糖果，我又3顆糖果。誰(shuí)的少？少幾個(gè)？少哪個(gè)？

                                        誰(shuí)的多？多幾個(gè)？多哪個(gè)？ 

碩把我倆的糖果一一對(duì)應(yīng)放好。媽媽的少，少1個(gè)，少空著的這個(gè)（指出來(lái)）。 OK。 

紅藍(lán)棒，我拿3.碩拿2.  s誰(shuí)的少？少幾個(gè)？少哪個(gè)？

碩把紅藍(lán)棒一一對(duì)應(yīng)放好。 碩的少，2比3少1.   但是，少哪個(gè)會(huì)說(shuō)錯(cuò)。會(huì)指著3上多處那一個(gè)說(shuō)是少的那一個(gè)。

數(shù)字拆分-不能自己有序進(jìn)行。

給碩5塊糖果。問(wèn)5能分成幾和幾？  一臉蒙圈。

我：寶寶看，5能分成1和幾？  我拿出1， 碩說(shuō)：4.   1和4

我：寶寶看，5能分成2和幾？  我拿出2.   碩說(shuō)：3.   2和3

依次進(jìn)行。  有序思考，還要繼續(xù)聯(lián)系。 

觀察事物特征：

媽媽吃蘋(píng)果，碩吃橘子。  寶貝看看橘子和蘋(píng)果，有什么不一樣？

蘋(píng)果大，橘子小 ；蘋(píng)果是紅色，橘子是橘色（我以為會(huì)說(shuō)黃色）。說(shuō)出了兩點(diǎn)。

引導(dǎo)給寶貝看的。

--橘子要?jiǎng)兤こ?。蘋(píng)果皮剝不下來(lái)，需要削。

--橘子肉是一瓣一瓣的，蘋(píng)果肉不是

--橘子肉吃起來(lái)軟軟的，蘋(píng)果肉硬硬的

--橘子肉很多汁，蘋(píng)果肉沒(méi)有很多汁

--橘子有籽，蘋(píng)果也有籽。

--橘子皮粗糙，蘋(píng)果皮光滑。

和媽媽說(shuō)說(shuō)，藍(lán)莓是什么樣子的？哈密瓜是什么樣子的？ 類(lèi)似這種。