糾結媽的教輔選擇之路（數(shù)學篇）

      上一篇已經(jīng)詳細記錄了我去年在選擇語文教輔上踩的坑了，這一篇繼續(xù)聊聊如何選擇數(shù)學教輔。總所周知，數(shù)學這門基礎學科與語文英語不太一樣。因其高度抽象，所以更考驗孩子的理解能力和邏輯思維能力。不過，我個人認為大部分孩子（當然也不排除極少部分孩子確實對數(shù)學無感）都能學好校內數(shù)學，無非是在理解快慢/掌握深淺/開竅早晚上有差異而已。所以，在選擇教輔時，我還是會優(yōu)先選擇夯實校內基礎類的。當然，如果您的孩子對數(shù)學有興趣且接受能力也不錯，那就可以考慮上淺奧甚至真正的奧數(shù)教材。下面我還是就校內教輔和淺奧教輔如何挑選分別談談我的建議。

校內教輔類：

1.同步練習類

      這類練習冊是必備的，一般來說學校會配。就算雙減了，每課的練習還是不能少，尤其針對數(shù)學這門學科。學校如果沒有明說配備的是什么同步練習冊，但一般來說老師都會復印或打印1-2頁對應的練習拿給孩子們做。盡管如此，我還是建議家長至少要買一本練習冊放在家里備用。

      挑選的原則是：除非是想在家備一本和校內資料一樣的練習冊，原則上我們應該選擇一本難度高于校內練習冊的教輔。舉個栗子??如果學校配的是《53天天練》《黃岡作業(yè)本》這類以基礎知識為主的練習冊（這類教輔校內知識占到了90%，每課只有1-2題是自主探究題且難度不大），那么自己家里備一本《實驗班》或者《學霸》就可以啦。《實驗班》和《學霸》據(jù)說是數(shù)學校內教輔的天花板，我家選的是后者——字大行疏/題量適中，你懂的??內頁圖拍給大家了，大家按自己喜好購買即可。

2.專項練習類

      數(shù)學的專項教輔主要包括計算和應用題兩類。不過這類教輔并不是剛需，只是作為專項強化來使用。如果大家手頭上已經(jīng)有了類似魔力娃和公文數(shù)學這種計算練習的電子文件了，就更不需要購買了。大家應該轉而購買打印機??每天打印一頁給孩子做就可以啦。至于應用題類教輔，如果孩子在做同步練習冊上的應用題時沒有什么問題的話也不用購買了。就算孩子的某類應用題做不好，家長也可以在網(wǎng)上或作業(yè)幫等app上找到相應的專題，下載打印下來做專項訓練。

淺奧教輔類

題外話:由于我們小升初是搖號，沒有擇校壓力，再加之目前還暫時看不出來孩子是否具有奧數(shù)天賦。因此，我們不考慮上真正的奧數(shù)教材。但考慮到也許可能進初中后會采用分班考中的附加題進行班型區(qū)分，同時也想鍛煉孩子的數(shù)學思維，讓她腦子活絡一些能更好的與初高中知識接軌，我們還是選了一套淺奧教材進行自學。而關于奧數(shù)（包括淺奧和深奧）教材的選擇，不少專家和大v都發(fā)文做過詳細的剖析了，我僅就我購買過的教輔談談自己的感受。大家可酌情參考～

      迄今為止，我們一共購買過三套淺奧教材，分別為《學而思秘籍（舊版）》《高思競賽課本》《舉一反三（新版）》。其中，前兩套是在幼兒園大班上期購買的，而最后一套是在今年一升二暑假購買的。但目前我們主要使用的還是《高思競賽課本》這套教材。三套教材從難度上來說都差不多，之所以選擇《高思課本》是因為它不僅排版更有趣（彩圖且有情節(jié)帶入），而且題量也不是太大，最重要的一點是字體和字號都符合國標教輔大字體的要求。相較之下，《學秘（舊版）》的字號略小，《舉一反三（新版）》的排版略顯乏味。而這恰恰都是我和孩子很難接受的缺陷。因此，我們將《高思課本》作為主課本，若在學習過程中遇到某一專題掌握的不是很好，就配合著后兩套教材進行強化訓練。

      如果只想鍛煉孩子思維的靈活性或降維打擊校內數(shù)學的附加題，這三套教材中的任意一套都是不二之選。而且家長也完全不需要在外報班，直接在家?guī)е⒆幼詫W就行。至于學習的方法，各家有各家的操作，無所謂好壞，只要適合自己即可。分享一下我家的操作吧。在學習《高思課本（二下）》之前，我都是帶著孩子一起學習：我講例題她做練習。每講中的最后兩道例題是所有題目中難度最大的。這種題我會先讓孩子嘗試著做，能做多少做多少，能想到哪一步就寫到哪一步。實在做不出來的話，我再上手分析她的思路哪些是可取的？哪些還需要調整？怎么思考才能解決問題？至于每章最后的集中練習都是她自己做完后我再判對錯，做錯或不懂的題她先講解她的解題思路我在分析與糾正。到了《高思課本（二下）》，她開始自己看例題（例題下一般有提示和總結）自己做練習，如果遇到比較難的例題實在看不懂、想不明白時我再上手?？傊?，要慢慢的從家長帶著學轉為“我”自己學。雖然這個自己在家學的過程比送機構要痛苦一些（數(shù)學是最容易冒火上頭的學科，大家都懂的），但我還是準備繼續(xù)走下去。如果以后孩子真的有興趣、有能力想往更高的層次走，也許我才會考慮找機構幫助她吧。

      今年7月，39歲的韓裔數(shù)學家許埈珥獲得了有數(shù)學界諾貝爾獎之稱的“菲爾茨獎”。他在高中時曾一度想輟學當詩人，24歲才開始對數(shù)學感興趣。與別的數(shù)學家不一樣，他在幼時并沒有展現(xiàn)出過人的數(shù)學天賦。反而因為父親逼著他學奧數(shù)而對數(shù)學產生了厭惡。高中和大學的他一度非常迷茫，不知道自己還能干什么。父母也對他很失望。一直到他偶然選了日本數(shù)學家廣中平佑的代數(shù)幾何課，這才點燃了他內心對于數(shù)學的真正熱愛。從許埈珥的人生經(jīng)歷來看，只有真正點燃孩子的興趣才能讓其走的更遠。對于數(shù)學，我們也許真的應該放慢腳步。陪伴孩子把基礎打好，不需要過分拔高。只要有一個契機，孩子會爆發(fā)出驚人的能量。比起我們推著走，自己走才能走的更長遠。就算沒有合適的契機或孩子真的不太擅長這門學科，那也沒關系。起碼我們對數(shù)學還保有一份好奇與喜愛，也擁有一段難忘的經(jīng)歷，更說不定還能把數(shù)學思維運用到其他學科上去呢~人生就是一場蝴蝶效應，不是嗎？????我最喜歡的一個英文單詞是enlighten，就是點燃??點亮的意思。教育是一場長跑，在我看來家長要做的不是要push而是應該enlighten孩子心中的那團小火苗。這樣才能形成良性循環(huán)，最終轉變?yōu)閮闰屃Α?/span>

      最后的最后，再提醒大家一下。疫情當?shù)?，網(wǎng)課在所難免，我們最好還是在家里給孩子備一套語數(shù)的教材和教輔。免得到時候真的被封在家里抓瞎。不過~教輔雖多，可千萬不要挑花了眼喲~適量購買，堅持做完一套就會有進步！大家加油！與君共勉~??