2025年1月7日

在準(zhǔn)備寒假的語文練習(xí)，按照計劃，這個寒假是繼續(xù)搞語數(shù)英三門，下學(xué)期重點就要開始轉(zhuǎn)向小三門。

但其實大三門搞得并不太滿意，這學(xué)期英語的作文沒有達(dá)到目標(biāo)，語文寒假應(yīng)該開始刷基礎(chǔ)題了，可是閱讀理解和作文也還有沒搞完的地方。

所以對于寒假的學(xué)習(xí)內(nèi)容就很糾結(jié)了，感覺什么都要搞，但是什么都沒有時間搞完。

娃的作文結(jié)構(gòu)基本沒有大問題了，素材積累也一直在做，表達(dá)習(xí)慣有問題，導(dǎo)致有些表述會不流暢。娃這周回來說，開始讀余秋雨了，拿了一本本子出來告訴我，總結(jié)了一些余的表達(dá)習(xí)慣，打算模仿。

語言表達(dá)其實不復(fù)雜，主要是習(xí)慣，一段時間的沉浸式閱讀就可以改變表達(dá)習(xí)慣，長期的表達(dá)就可以形成自己的風(fēng)格。

說白了就是多讀多寫，娃的閱讀偏好是說理性的古文，所以行文就會偏晦澀，希望余秋雨能夠拯救一下他的行文風(fēng)格??????

閱讀理解還是有問題，沒有建立知識點框架，我有點猶豫寒假本來應(yīng)該開始刷基礎(chǔ)題了，但是還是覺得應(yīng)該撥出一點時間出來把閱讀的知識點框架建立起來。我還在猶豫，沒想好怎么做。

等娃周末回來再商量一下。

英語簡單一點，作文和六級閱讀，看看能不能寒假做完六級閱讀，作文練習(xí)沒有想好要不要找老師一對一改一下，其實現(xiàn)在學(xué)校里的英語老師很好，如果娃能合理安排學(xué)校里跟老師溝通的情況，是沒有必要再花時間再專門練習(xí)作文的。

這個也是需要再跟娃溝通一下。