聊聊我家的書(shū)法之路#書(shū)法#

家里有個(gè)二年級(jí)的娃，練習(xí)書(shū)法是從大班升一年級(jí)暑假開(kāi)始的，到今年6月學(xué)習(xí)滿兩年。說(shuō)實(shí)話娃練習(xí)書(shū)法是被我趕上路的，一路過(guò)來(lái)也有些雞飛狗跳的經(jīng)歷。

因?yàn)槲易约簩?xiě)字一直不好看，吃過(guò)卷面分的苦。可能不少家長(zhǎng)都有這個(gè)心理，就是自己以前吃過(guò)的虧，不想孩子再吃了！在這種情況下，我決定把她送去學(xué)書(shū)法。

何時(shí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法？練習(xí)書(shū)法永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚，但絕對(duì)不要太早。個(gè)人覺(jué)得書(shū)法的最好開(kāi)始時(shí)間就是大班下學(xué)期，這個(gè)年紀(jì)的孩子大部分能坐得住，而且手的控制力也達(dá)到控筆要求，而且這時(shí)候?qū)W對(duì)一年級(jí)書(shū)寫(xiě)很有幫助。

硬筆軟筆如何選？如果不想每天練字桌子上一團(tuán)狼藉的話，建議先從硬筆開(kāi)始，而且也有一種說(shuō)法軟筆寫(xiě)的好，硬筆不一定好，所以我家從硬筆開(kāi)始。我孩子班有個(gè)孩子一開(kāi)始學(xué)的是軟筆，軟筆書(shū)法確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，但目前來(lái)看，硬筆書(shū)法不及我家。

 開(kāi)始先學(xué)控筆！我家第一年在我們當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館一個(gè)老師那里學(xué)。開(kāi)始覺(jué)得美術(shù)館的老師應(yīng)該不會(huì)差。結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師本人確實(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，但是教小孩子實(shí)在是差點(diǎn)意思，屬于葫蘆里煮餃子，肚里有貨倒不出。我家一開(kāi)始去就直接學(xué)寫(xiě)字，也很少和孩子說(shuō)間架結(jié)構(gòu)，感覺(jué)我家寫(xiě)字就是依樣畫(huà)葫蘆。再加上這個(gè)老師比較兇，我家不喜歡，所以學(xué)了一年就換了一個(gè)朋友推薦的老師。這個(gè)老師很有方法也很有耐心，去她那的初學(xué)者，她都不急著教寫(xiě)字，而是給她一個(gè)表盤(pán)讓她練握筆姿勢(shì)和握筆方向，我家送過(guò)去她一眼就看出我家字的間架結(jié)構(gòu)比例的問(wèn)題，引導(dǎo)式讓孩子觀察字帖上的結(jié)構(gòu)比例后再寫(xiě)，最主要的是老師很溫柔經(jīng)?？洫?jiǎng)我家，所以我家的學(xué)習(xí)興趣被提起來(lái)了，進(jìn)步也很明顯。目前我家正跟著老師后面糾正結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)問(wèn)題，等到細(xì)節(jié)問(wèn)題糾得差不多了，再考慮給她轉(zhuǎn)軟筆。

如何堅(jiān)持？我家剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，很排斥每天練習(xí)，吵著不想學(xué)了，天天逼著她學(xué)也不是辦法。我抓住一年級(jí)寒假一次書(shū)法比賽的契機(jī)，成功讓她堅(jiān)持了下來(lái)。一年級(jí)我家雖然學(xué)寫(xiě)書(shū)法，但那時(shí)候的態(tài)度很不端正，平時(shí)作業(yè)字跡寫(xiě)得很馬虎。寒假一次書(shū)法比賽，我們班老師沒(méi)有公開(kāi)報(bào)名，只通知了幾個(gè)平時(shí)寫(xiě)得好的同學(xué)，我家當(dāng)然不在其列。我后來(lái)得知消息后，厚著臉皮和老師主動(dòng)請(qǐng)纓參加。回來(lái)后我和娃說(shuō):這次比賽很厲害，全市的，全班老師只選了幾個(gè)人參加，老師覺(jué)得你字寫(xiě)得不錯(cuò)，特意讓你也報(bào)名參加，別人還沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢。娃聽(tīng)后很是受用，每天自己主動(dòng)練習(xí)。交作品的時(shí)候，老師也說(shuō)寫(xiě)得相當(dāng)有進(jìn)步。從那以后娃就在我善意謊言+彩虹屁的包裹下，自信心爆棚，愛(ài)上了寫(xiě)字。一年級(jí)下學(xué)期學(xué)校書(shū)法比賽還獲得了年級(jí)第一，可把她高興壞了。所以一定要讓孩子有成就感，有成就感以后才能形成自驅(qū)力。

養(yǎng)成習(xí)慣！練習(xí)書(shū)法這個(gè)東西一定要每天練習(xí)，如果你指望老師一周一兩節(jié)課就能把字練好那是不切實(shí)際的事。規(guī)定好練字的時(shí)間段和練習(xí)量，每天就這個(gè)點(diǎn)就這么多量，讓孩子覺(jué)得這就是每天必須完成的任務(wù)，今天有事完不成那明天就一定要求他補(bǔ)上。堅(jiān)持下來(lái)形成習(xí)慣，不用你喊孩子就知道什么點(diǎn)去練字了。 
 

這是娃過(guò)年前在書(shū)院寫(xiě)對(duì)聯(lián)，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)軟筆，但老師說(shuō)寫(xiě)得還不錯(cuò)。至少比我好，哈哈。過(guò)年我家大門(mén)貼的就是娃寫(xiě)的，讓她很有成就感。