Day 23

2017
2020-1-5 00:27 原創(chuàng)

今天是Colin的3歲生日,媽媽今天去參加教資的面試,到下午四點(diǎn)左右才結(jié)束。到家后,取蛋糕,給他安裝一個(gè)小帳篷作為生日禮物??。今年的蛋糕是他自己選的,帳篷款式也是他自己選的,還收到外婆托舅舅寄來(lái)的禮物,開心壞了。于是躲在帳篷里玩,也不肯出門。等爸爸下班去吃飯,為了照顧奶奶的飲食習(xí)慣,選了椰子雞,他不怎么愛(ài)吃,不過(guò)煲仔飯吃了挺多。回家自己唱著生日歌,吹著蠟燭,切了3歲的蛋糕。很簡(jiǎn)單,但我能感受到他是幸福的!希望在新的一歲里,你繼續(xù)健康平安,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

自從發(fā)現(xiàn)小花生里面可以有每天閱讀打卡之后,就在打卡的部分進(jìn)行記錄。所以日志的部分,內(nèi)容就減少了。不過(guò)由于閱讀打卡的輸入框太窄,也不是很好記錄。所以還是會(huì)更多在日志記錄!

0,1,3級(jí)Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?54628人有 · 評(píng)價(jià)32046 · 書評(píng)864Bill Martin Jr, Eric Carle (Illustrator)Penguin Random House UK / 2009-06

這一本還是他的最愛(ài),天天抱在手上。每天都要演唱幾遍。并且也有表現(xiàn)欲,跟外婆視頻,給外婆唱了一遍,跟大姨視頻,給大姨唱了一遍。哈哈!

你很快就會(huì)長(zhǎng)高5942人有 · 評(píng)價(jià)2852 · 書評(píng)45[英]安雅琪·薛維克 著; [英]羅素·艾圖 繪; 余治瑩 譯湖北少年兒童出版社 / 2015-4

今天本來(lái)沉浸在他的帳篷里不想看書,媽媽只好使出殺手锏,故意在他旁邊聲張聲勢(shì),夸張地跟奶奶說(shuō)“哇,這是誰(shuí)的腿這么長(zhǎng)呀”“咦,還有紫色的呢”……“喔,原來(lái)是……” 他忍不住從帳篷里伸出腦袋瓜,跟著我看了起來(lái),一邊舍不得放下玩具,一邊又怕錯(cuò)過(guò)故事,卻聽(tīng)得看得異常認(rèn)真?。ó?dāng)然,為了吸引他,媽咪把故事也是講得天花亂墜的,???? ? ????)

2級(jí)ORT L2 : The Snowman (Oxford Reading Tree)(First Stories)2659人有 · 評(píng)價(jià)2451 · 書評(píng)3Cynthia Rider, Kate Ruttle (Editor), Annemarie Young (Editor), Alex Brychta (Illustrator)Oxford / 2011-05

以同樣的方式講了Snowman, 這一本雖然是看過(guò)幾遍的,不過(guò)這一次看的時(shí)候更細(xì)致的研究了畫面。去找了snowman的blue scarf, green gloves, black hat是從哪里來(lái),去看不同名字的每個(gè)小朋友有什么特點(diǎn),比如Wilma的長(zhǎng)卷發(fā),Kipper的黃頭發(fā)等。更加有趣了!

2級(jí)ORT L2 : Mum's New Hat (Oxford Reading Tree)(First Stories)2372人有 · 評(píng)價(jià)1974 · 書評(píng)2Roderick Hunt and Alex BrychatOxford University Press

這一本也是之前看過(guò)的,今天也是為了吸引他的注意力,在the wind blew的部分,加上了媽咪的人力大風(fēng),在ran的部分加上了狂奔,帽子落水等部分沮喪的情緒很夸張,所以他也聽(tīng)得津津有味,成功脫離玩具來(lái)聽(tīng)故事。

1,4級(jí)National Geographic Kids Look and Learn: Ocean Creatures897人有 · 評(píng)價(jià)467 · 書評(píng)1National Geographic Kids 著National Geographic / 2015-08

最近每天也很喜歡看有海馬封面的這一本,睡前跑過(guò)來(lái)吵著要看。

聽(tīng): 今天聽(tīng)了Dr. Seuss's ABC,這一本書還沒(méi)有看過(guò),偶然播放了這一首歌曲,他意外地很喜歡,于是單曲循環(huán)了半小時(shí)。

明日奶奶回老家,媽媽的時(shí)間很難安排了,閱讀的進(jìn)程還是需要好好把握!


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