楊仔五個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路

今天就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)楊仔的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路吧

很長(zhǎng)時(shí)間了，一直想要總結(jié)下，卻總是拖來(lái)拖去的，直到推到了今天

楊仔的英語(yǔ)啟蒙屬于稍微晚點(diǎn)的類(lèi)型，正式開(kāi)始應(yīng)該說(shuō)是從四周歲生日開(kāi)始的，之前偶爾我給說(shuō)過(guò)幾個(gè)單詞，像“cat，dog”之類(lèi)的，其他真的是零基礎(chǔ)。

臨近四周歲生日前幾個(gè)月，我開(kāi)始關(guān)注各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也是因?yàn)榘职秩チ艘患矣⒄Z(yǔ)培訓(xùn)單位上班的原因（不過(guò)爸爸是做互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的，不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的），我開(kāi)始對(duì)幼兒英語(yǔ)的啟蒙有了更多的了解，之前只是些邊邊角角，想著孩子還小，五歲以后再學(xué)也不遲，但是當(dāng)我開(kāi)始走進(jìn)幼兒英語(yǔ)啟蒙后，才發(fā)現(xiàn)自己有多愚鈍，太多的孩子在3歲甚至2歲時(shí)就開(kāi)始啟蒙了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)有一種落后的感覺(jué)，生怕孩子跟不上步伐，于是心里開(kāi)始焦慮。我開(kāi)始對(duì)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行研究，那會(huì)有個(gè)大學(xué)同學(xué)向我推薦“寶玩”，我也試著給上了幾節(jié)課，感覺(jué)效果不是特別好，是屬于中英混合的那種上課方式，后來(lái)又陸續(xù)下載研究了騰訊ABC，嘰里呱啦，斑馬，勵(lì)步等，其實(shí)這些AI教學(xué)的app都差不多，開(kāi)始對(duì)騰訊ABC印象還可以，價(jià)錢(qián)合適，最重要的是楊仔還算是比較喜歡，所以說(shuō)選擇課程時(shí)最重要的是孩子喜歡，畢竟上課的是孩子。然后又接觸了伴魚(yú)，VIPKID這種真人外教一對(duì)一模式，說(shuō)實(shí)話(huà)，價(jià)錢(qián)真心貴。就在猶豫之際，伴魚(yú)少兒英語(yǔ)有個(gè)活動(dòng)，比起正價(jià)來(lái)說(shuō)真的是便宜不少，也正趕上楊仔四周歲生日，我就想著，狠狠心買(mǎi)下這個(gè)課程吧，算是送給孩子的四周歲禮物了??，然后我們就開(kāi)啟了漫長(zhǎng)而美好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路～

伴魚(yú)少兒英語(yǔ)買(mǎi)課后會(huì)有專(zhuān)業(yè)的班主任來(lái)負(fù)責(zé)，各種事情基本不用操心，班主任會(huì)給找最合適寶貝的外教老師，約課也是班主任給綁定好，簡(jiǎn)直不要太省心

剛開(kāi)始學(xué)畢竟是零基礎(chǔ)，孩子有些像聽(tīng)天書(shū)一般，所以注意力不是很集中，但是外教老師真的是想各種方式和你互動(dòng)，慢慢的小家伙能聽(tīng)懂部分指令了，作為老母親的我別提有多高興了，老師使用各種教具，肢體語(yǔ)言等讓孩子盡可能的去理解，真的也難為老師了

楊仔的老師是土生土長(zhǎng)的美國(guó)人，非常熱情，我們還有線下的互動(dòng)，楊仔也超級(jí)喜歡這個(gè)老師

就這樣過(guò)了大概一個(gè)半月，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)楊仔上課不再用我陪伴就可以了，那節(jié)課上的超級(jí)棒，和老師的互動(dòng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全自己能搞定，我俗語(yǔ)稱(chēng)為“開(kāi)竅”了，真的，那天我特別高興，特別欣慰，感覺(jué)一直以來(lái)自己和孩子的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于見(jiàn)到了效果，我也慶幸自己當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)，給孩子花這個(gè)錢(qián)是值得的??

后來(lái)的日子里真的可以說(shuō)是順理成章，順風(fēng)順?biāo)?，孩子開(kāi)始變得自信起來(lái)，平時(shí)上課時(shí)老師提到的一些口頭語(yǔ)，楊仔居然也在日常生活中不自覺(jué)的冒出來(lái)一兩句，有時(shí)說(shuō)的我還挺驚訝的，楊仔開(kāi)始喜歡上了英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他有了參與感，體會(huì)到了成就感，有了榮譽(yù)感，可以自豪的和我們說(shuō)英語(yǔ)，這使他整個(gè)人也變得自信起來(lái)。

當(dāng)然啟蒙過(guò)程不只是每周上三四節(jié)的外教課，中間我會(huì)給他聽(tīng)簡(jiǎn)單的童謠歌曲，聽(tīng)讀一些他能理解的繪本，慢慢的找感覺(jué)，童謠基本上他都能跟著唱下來(lái)了，繪本也是越讀越有感覺(jué)，通過(guò)不斷的輸入復(fù)習(xí)等過(guò)程，楊仔的英語(yǔ)水平提高很快，當(dāng)然主導(dǎo)因素還是一對(duì)一外教課

很多人說(shuō)一對(duì)一外教課不要上那么早，前期就是家長(zhǎng)給多輸入啟蒙，或者家長(zhǎng)多和寶寶說(shuō)英語(yǔ)，但我想問(wèn)有幾個(gè)家長(zhǎng)有這種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式呢？又有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到和寶寶多說(shuō)英語(yǔ)呢？所以每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式真的不一樣，要看哪種最適合你的孩子，不是一味地聽(tīng)取別人的，對(duì)于楊仔來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)真人外教課就是最好的啟蒙選擇，在這個(gè)為主導(dǎo)的前提下，再不斷的給輸入，楊仔的接受和吸收速度就很快

以上僅僅是我的一點(diǎn)想法，分享出來(lái)給大家，希望大家可以一起進(jìn)步