2010
我有個“國際生”——虎子?；⒆影謰寔碜灾胁拷逃笫。麄円恢辈幌胱尯⒆舆^早開始卷，因此虎子上小學(xué)選擇的家鄉(xiāng)的一所國際學(xué)校?；⒆映煽円恢辈诲e。進入小學(xué)高年級后，虎子爸媽幾經(jīng)對比，最后在六年級的時候給孩子安排了一條很佛系的“出國留學(xué)”路--留學(xué)馬來西亞。
雖然英語是馬來西亞的官方語言之一，但馬來語才是第一語言，當(dāng)?shù)鼐用裾f英語有濃厚口音。而吉隆坡的國際學(xué)校里普遍有會說中文的老師跟外籍學(xué)生溝通?；⒆硬湃ツ沁叢痪茫畎才藕芎唵?，他的語言學(xué)習(xí)基本上都是靠在國際學(xué)校里的6、7個小時?；⒆铀诘膰H學(xué)校是吉隆坡當(dāng)?shù)剡€不錯的國際學(xué)校，但也并非頂尖的那種。在果然很“躺平”的當(dāng)?shù)?，虎子去了沒多久就成了學(xué)校的前幾。這時，虎子爸媽覺得以馬來西亞的大學(xué)為目標(biāo)有點低了，決定擇機送他去新加坡或美國留學(xué)。寫到這里，說真的，我們不得不佩服虎子爸媽。--他們只是國內(nèi)二線城市的普通人，英語也一般，但在孩子教育這件事上意志堅定而勇敢。
當(dāng)目標(biāo)變成世界一流大學(xué)留學(xué)后，機緣巧合，虎子爸媽找到我們，我們給虎子安排了Star測評，當(dāng)時跳了級的虎子在馬來西亞學(xué)的是7年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀測出來相當(dāng)于美國本土3年級初段的學(xué)生水平。
看到這個結(jié)果，虎子顯然離去新加坡或美國留學(xué)的語言要求差距甚大。于是，Lilian老師建議虎子先去找一些英文讀物讀一讀，培養(yǎng)英文閱讀習(xí)慣。
虎子是個有執(zhí)行力的孩子，他開始從學(xué)校圖書館借一些書來讀。從3月到6月，虎子零散看了一些書?？床欢?、看不下去的，他就去換。
到7月，虎子已經(jīng)比較習(xí)慣閱讀這件事了，Lilian老師建議虎子集中放學(xué)后的時間多讀小說，每周寫一篇summary提交。有了更高要求，虎子的戰(zhàn)斗力再次“爆表”：7月、8月，9月讀了10本小說，每個星期都會提交一篇讀后感。所有的書，都是虎子自選的。以下是當(dāng)時的閱讀書單：
《小屁孩日記》Diary of a Wimpy Kid-The Deep End (ATOS: 5.4)
8級Diary of a Wimpy Kid #15: The Deep End145人有 · 評價128Jeff Kinney2020
《小屁孩日記》Diary of a Wimpy Kid-Hard Luck (ATOS: 5.5)
8級Diary of a Wimpy Kid #08: Hard Luck782人有 · 評價556Jeff KinneyHarry N. Abrams / 2014-06
《我的劍手在唱歌》My Swordhand Is Singing (ATOS: 4.9)
My Swordhand Is Singing (Collins Readers)1人有Marcus Sedgwick HarperCollins / 2007-03
《中國灰姑娘》Chinese Cinderella (ATOS: 5.7)
《遠大前程》Great Expectations (ATOS: 9.2，太難了，虎子讀了一部分就停了）
《相約星期二》Tuesday with Morrie (ATOS: 5.5)
8級Tuesdays with Morrie178人有 · 評價44 · 書評3Mitch AlbomDoubleday / 1999-01
《你在天堂里遇見的五個人》The Five People You Meet in Heaven (ATOS: 4.7)
7級The Five People You Meet in Heaven82人有 · 評價19 · 書評1Mitch AlbomTime Warner Book Group / 1970-01
《許愿魔咒》The Wishing Spell (ATOS: 5.0)
8級The land of stories #1: The Wishing Spell840人有 · 評價533 · 書評17Chris ColferLittle Brown / 2013-07
《怦然心動》Flipped (ATOS: 4.8)
《秘密花園》The Secret Garden (ATOS: 6.3)
6級The Secret Garden1225人有 · 評價696 · 書評3Alan Marks (Illustrator)Usborne / 2007-11
《亞瑟王和他的圓桌騎士》King Arthur and His Knights of the Round Table (ATOS: 7.7)
從7月到8月下旬，完成了8本小說閱讀后，虎子參加了第二次Star測評，結(jié)果顯示他的閱讀水平達到美國本土5年級期末水平。
虎子9月份讀完《亞瑟王與他的圓桌騎士》后提交的book review：
從8月20日開始，虎子按照Lilian老師的建議開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)A3000閱讀系統(tǒng)做精讀訓(xùn)練，主要原因是要讓他接觸更多的Nonfiction閱讀材料，熟悉這類文本的特點，增加學(xué)術(shù)詞匯量、拓展知識面，提升非虛構(gòu)文本的精讀能力，為后續(xù)難度更高的多學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)做準備。
轉(zhuǎn)到A3000后，虎子一路“披荊斬棘”，藍思值從910L升到2025年1月初的1465L，達到了美國高中12年級學(xué)生水平，用時不足5個月。
藍思1465L，超越全球75%英語學(xué)習(xí)者的平均水平。
虎子的英語閱讀進步神速，有幾個重要的原因：
孩子自驅(qū)力強，執(zhí)行力超好。老師建議開始培養(yǎng)閱讀興趣，他就二話不說開始執(zhí)行。遇到生詞的時候，也會主動去查字典確認詞義。他的這種落地能力已經(jīng)超過了絕大部分的孩子。
充足的時間。虎子在馬來西亞，每天下午放學(xué)3點以后就沒有什么事情，幾乎全部用來做閱讀。大把的自由時間讓他的自主閱讀培養(yǎng)如魚得水。
科學(xué)的方法和優(yōu)質(zhì)的資源。在虎子接觸到我們的閱讀培養(yǎng)理念和資源前，他在國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)方式還是相對傳統(tǒng)的。去了馬來西亞國際學(xué)校后，老師跟國際生的關(guān)系也是松散的，沒有人提醒他課后該如何提高。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，他的自驅(qū)力、超強執(zhí)行力和聰明頭腦迸發(fā)出巨大的能量，先是循序漸進養(yǎng)成閱讀習(xí)慣（3月-6月)；然后是“大火猛攻”（(7月-9月初），實現(xiàn)了讀chapter的突破；最后再將重心轉(zhuǎn)移到A3000閱讀（8月底-1月初），為后續(xù)留學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
在“閱讀”的加持下，國際學(xué)校英語語言環(huán)境讓虎子“如虎添翼”。在學(xué)校，他有大量的“不斷運用”的環(huán)境，所讀皆可能轉(zhuǎn)為日常輸出，實現(xiàn)閉環(huán)。這不，這個學(xué)期他已經(jīng)跳級到9年級了。
虎子的閱讀成長過程，我們把它定義成“勵志”。原因是，他的成長速度很快，給那些聰明有執(zhí)行力但不是從小閱讀的孩子打了個非常好的樣板。在虎子之前，也有很多很多閱讀基礎(chǔ)一般，時間沒他這么充分，就讀于公立校的學(xué)生也都養(yǎng)成了自主閱讀能力。另外，雖說每個孩子的情況都不一樣，虎子的閱讀成長經(jīng)歷不能完全復(fù)刻給其他人，但是，有一點是肯定的，只要孩子配合，總有一條屬于TA的英文閱讀養(yǎng)成之路。
2010
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