PDF課件、互動課件、游戲化課件，選機構(gòu)你一定 要了解的課件形式（上）

在前幾天Lizzy老師發(fā)出文章《機構(gòu)定了學(xué)費交了，孩子的外教老師你選對了嗎？》后，很多家長紛紛表示贊同。在擇學(xué)家長圈里，有很多家長提到，有時為了給孩子選到一位合格的外教，花費時間重新組班；有時換了幾個外教感覺都不行，最后直接退費重新選擇機構(gòu)。

其實在選擇機構(gòu)前和選定機構(gòu)后都有很多該注意的地方，給孩子選機構(gòu)一定要結(jié)合孩子的基礎(chǔ)、性格，除了評估機構(gòu)的性價比外，還要全面考量機構(gòu)的背景、教材、師資、教學(xué)形式、服務(wù)等。

能否在最短的時間內(nèi)為孩子找到最合適的機構(gòu)、以及在這個過程中會踩多少坑，很大程度上取決于家長對少兒教育機構(gòu)整體的把握。

比如由于有些家長對機構(gòu)了解的不多，某機構(gòu)負(fù)面新聞不斷，家長卻不知道，仍舊選擇了該機構(gòu)，結(jié)果機構(gòu)暴雷，家長踩雷；再比如家長給孩子選擇了一個教學(xué)內(nèi)容偏簡單或者偏難的機構(gòu)，導(dǎo)致耽誤了孩子寶貴的成長時間。

Lizzy老師曾為家長朋友們分享過如何選擇外教、機構(gòu)的整體教學(xué)法，今天我將為大家分享機構(gòu)的課件形式。

在我看來，現(xiàn)在機構(gòu)的課件形式總體可分為這么幾類：PDF課件、互動課件、游戲化課件以及動畫切片課件。

今天主要為大家介紹PDF課件和互動課件，在下一篇文章中我將再詳細(xì)介紹游戲化課件和動畫切片課件。

PDF課件

PDF課件的主要特點是課件內(nèi)容以文字和圖片為主，沒有動畫或者動態(tài)效果。PDF課件就像是紙質(zhì)教材的電子版，也有很多PDF課件是由PPT轉(zhuǎn)化形成的。

PDF課件屬于比較早期的課件形式。在線教育機構(gòu)發(fā)展初期，為了國內(nèi)人可以和外教進(jìn)行溝通，其實是采用QQ或者Skype上課，外教把教材通過一張張圖片發(fā)給學(xué)生，逐一進(jìn)行講解。隨著技術(shù)的發(fā)展和在線教育受到資本的認(rèn)可，后來發(fā)展出了正式的上課平臺。
 

而正式的上課平臺又分為兩種：機構(gòu)自己研發(fā)上課平臺和使用第三方的上課平臺。自己研發(fā)上課平臺的機構(gòu)都是一些實力比較強的機構(gòu)，比如51Talk、VIKPID、鯨魚外教培優(yōu)等。相對來講，使用第三方上課平臺的機構(gòu)實力相對較弱，第三方上課平臺現(xiàn)在使用較多的是ClassIn，現(xiàn)在不少機構(gòu)使用這個平臺上課，比如久伴少兒英語等。

因此PDF課件算是一種比較早期的課件形式。

通過視頻，我們可以很明顯的感受到PDF課件的優(yōu)點是課件干凈整潔，信息量大，一堂課下來外教老師可以輸出給孩子很大知識量。同時其缺點也很明顯，就是教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，以圖片和文字為主，趣味性低。如果課堂難度超出孩子理解范圍，那么孩子肯定就學(xué)不進(jìn)去了。

因此，PDF課件更適合年齡偏大或者基礎(chǔ)較好的孩子，這類孩子由于對應(yīng)試的需求或者接受能力較強，就應(yīng)該大量輸入知識，快速提高，而這類孩子如果再使用后面類型的課件學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率、成長速度將大幅降低。

而貝達(dá)英語使用的是Wonder Skills教材，該教材是原版Wonders教材的改良版，其特點是知識密集，適合國內(nèi)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對KET、PET考試等，因此貝達(dá)英語使用PDF課件形式進(jìn)行教學(xué)是比較合適的。

互動課件

顧名思義，互動課件的意思是孩子和課件之間可以進(jìn)行交互，而不是像PDF課件那樣只能看。其中交互一般可分為點、畫、拖拽、連線等。

這些簡單的動作配合上機構(gòu)專業(yè)人員設(shè)計，能實現(xiàn)很多吸引孩子的效果。比如可以做出打地鼠游戲，當(dāng)孩子答對或者答錯時可以給很強的聲音提示，從而吸引孩子注意力。
 

下面是知名機構(gòu)51Talk的互動課件教材上課效果。據(jù)Lizzy老師了解，51Talk現(xiàn)在既有PDF課件，又有互動課件，家長在給孩子選擇時一定要選擇交互性、趣味性強的互動課件課程。

從上述視頻可以看出，互動教材的課堂趣味性明顯高于PDF課件的趣味性，孩子整節(jié)課都在保持著注意力，一方面在聽老師講解，一方面期待下一頁會是什么小游戲。

但是，互動課件在讓孩子學(xué)的很“嗨”的同時，一堂課所學(xué)的知識量有所降低；并且我也在擔(dān)心孩子習(xí)慣了這種方式之后，后期在學(xué)校里聽老師講課時會不會就無法集中注意力了。

因此，互動課件適合年齡較小或者無法調(diào)動對學(xué)習(xí)積極性的孩子，從PDF課件到互動課件，寓教于樂邁出了很大一步，讓孩子從一個個的小游戲中學(xué)習(xí)知識，使得學(xué)習(xí)不再是枯燥的被動接受。但是年齡偏大些的孩子不再適合互動課件，更應(yīng)該注重知識量而不是形式了。

關(guān)于PDF課件和互動課件，今天先寫到這里。在明天的文章中，我將會繼續(xù)為大家分享介紹游戲化課件和動畫切片課件。

在線少兒教育機構(gòu)眾多，家長們普遍面臨著選課難的問題，而與此同時興起的還有專門的測評機構(gòu)。我們是一群在線少兒教育從業(yè)者，我們不僅工作在各大機構(gòu)內(nèi)部，可以及時獲取最新消息，也因為有主業(yè)所以不想把測評的盈利看的那么重，我們更多的是想通過工作之余輸出我們的經(jīng)驗，幫助家長在給孩子選課時少踩坑，少被忽悠，用最少的時間選到最適合孩子的課程。

如果你在育兒、孩子選課上同樣存在困惑，可以加我微信zexueLizzy聊一聊；如果你想了解機構(gòu)口碑、課程情況、銷售套路、甚至那些專門測評機構(gòu)的平臺套路，也可以加我微信zexueLizzy聊一聊。

給孩子選課，不要被機構(gòu)廣告迷惑，不要被機構(gòu)銷售套路，希望可以一起理性給孩子選課！