2025
2014
本文首發(fā)個(gè)人微信公眾號(hào)，還是說想要免費(fèi)試聽可以找我喲，如果有任何問題，可以聯(lián)系我，知所不言告訴你所有的經(jīng)驗(yàn)和思考
1個(gè)月30節(jié)課，2個(gè)平臺(tái)10萬塊課程包，一個(gè)純用戶的學(xué)霸媽媽，就注定了我的這篇和所有賣廣告拉皮條的不一樣，值得你收藏了仔細(xì)閱讀。
抱著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的一腔熱血，我奮不顧身地選擇了兩家頭部在線英語平臺(tái)。這一系列的評(píng)測(cè)，也凝聚了我和ET爸爸兩個(gè)學(xué)霸極多的心血和思想碰撞。這也呈現(xiàn)了一個(gè)骨灰級(jí)用戶對(duì)于用戶體驗(yàn)和內(nèi)容不斷探索和思索的過程。最終選了VIPKID還是DaDa？還是兩家都選了？還是兩家都沒選？
歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)，我會(huì)用三篇的深度長(zhǎng)文闡述我的思維邏輯，堪比我的碩士畢業(yè)論文。
上篇寫完發(fā)出的時(shí)候，收到很多群里的家長(zhǎng)咨詢關(guān)于其他各類平臺(tái)的優(yōu)劣勢(shì)，在我寫完這三篇之后，會(huì)逐一針對(duì)的分析，例如鯨魚，也是個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)非常明顯的在線平臺(tái)，研究了這么多，總得交點(diǎn)作業(yè)。
我知道你們不愛看內(nèi)容，那就拉到最后，看整體對(duì)比表格，順便收藏個(gè)
曾經(jīng)有人跟我用一句話比較過VIPKID和DaDa，這一篇和下一篇的全部?jī)?nèi)容，可能就是為了打開來說我的理解，為什么VIPKID或許更適合應(yīng)試體系的孩子，而DaDa更適合體制外。雖然這么總結(jié)顯得我太不專業(yè)，太沒深度了，因?yàn)轶w制內(nèi)的孩子也需要好的思維模式，體制外的孩子也需要應(yīng)試。所以，耐心往下看。幾輪PK下來，你便可以根據(jù)自己的情況有了一定的方向感了。
上篇提到，VIPKID的試課是一堂完整的課程，30分鐘，而DaDa是半節(jié)課，15分鐘。選的級(jí)別都是G1（正式課再正式定級(jí)）
1）課程安排緊湊，涵蓋知識(shí)點(diǎn)非常多2）教學(xué)目標(biāo)清晰3）老師偏中音，聲音穿透清晰4）課程顧問反饋顯得更專業(yè)。整體兩家都沒有特別驚艷，優(yōu)劣勢(shì)都挺明顯。然后就回到上一篇提到的在糾結(jié)中，我把兩家的課程包都報(bào)了。
故事開始進(jìn)入第一個(gè)矛盾焦點(diǎn)了，班主任出場(chǎng)了，我開始要跟她們討論關(guān)于課程的問題了。班主任承擔(dān)了什么角色？售后。
當(dāng)你購買完課程包后，絕大部分你的問題就會(huì)和班主任溝通了，可是你知道么？一個(gè)班主任對(duì)100個(gè)孩子（VIPKID），DaDa一個(gè)班主任對(duì)200個(gè)孩紙。想想這個(gè)數(shù)量就知道如果你不去沒事“騷擾”班主任，她一定也不想來“騷擾”你，除了例行的溝通以外。
VIPKID的班主任給我打了一個(gè)小時(shí)電話，詳細(xì)講了課程的規(guī)則（上一篇都有講），多可怕，100個(gè)孩子，如果每天一個(gè)孩子家長(zhǎng)找她溝通20分鐘，24h都不夠所以能做這樣的配比，表示大部分家長(zhǎng)還是不去“騷擾”班主任的。
DaDa的班主任也給我打了一個(gè)小時(shí)電話，溝通了規(guī)則，約課方式訴求，對(duì)老師的訴求等等。
那一天過完，我感覺整個(gè)人都不好了，突然覺得把自己挖坑埋了，我為什么要同時(shí)進(jìn)入兩個(gè)平臺(tái)截然不同的流程中，極度燒腦。
涉及到要給ET選擇課程切入的進(jìn)度點(diǎn)了
我問了兩家同樣的問題：
1）是否可以按家長(zhǎng)要求調(diào)整級(jí)別和上課進(jìn)度？
2）我希望有可以在一個(gè)單元內(nèi)跳過某些類型課的靈活度（例如語法、文學(xué)、Assessment等），是否可以？
3）我希望從G1開始上課
VIPKID
的銷售和班主任努力勸說我這樣不好，他們是最專業(yè)的，課程部是專業(yè)設(shè)定的課件，強(qiáng)烈不建議我這么做。但是當(dāng)我一再堅(jiān)持，我就是要跳過規(guī)則上是否允許。班主任非常勉強(qiáng)的答復(fù)我也是可以的，肯定最終家長(zhǎng)做主，但又balabala說了一堆這樣不好。并且強(qiáng)烈建議我要從GK的第一單元開始學(xué)起。弄得我很煩躁，到底顧客是不是上帝？
DaDa
的班主任非常爽快，更像是一個(gè)“不專業(yè)”的服務(wù)商。沒問題，課程進(jìn)度可以靈活調(diào)整，一個(gè)單元的7節(jié)課也可以靈活定制，單堂的進(jìn)度都可以根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)度加快或者放慢。從什么難度開始學(xué)起都沒問題，并且可以試?yán)蠋煛?/span>
1）1 vs 1的價(jià)值在于定制化，DaDa給了我這樣希望高度定制化的家長(zhǎng)充分的自主性；2）相信我比任何一個(gè)“班主任”更了解我的孩子需要什么，我可以參考你的意見，但是不要試圖讓我一定要聽你的意見，這不make sense；我陪孩子從0到現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語，難道比不上你看了一堂課視頻對(duì)孩子的理解深么？3）線上最大的價(jià)值是我可以全程介入，看到課堂情況，跟進(jìn)并配合家里的學(xué)習(xí)進(jìn)度；
研究完教材、教案后，最終正式課，VIPKID從GK的Unit10上起，5節(jié)課后我就要求切換到G1（Lev4），并且非常好的適應(yīng)了G1的課程。而DaDa更是從G1的Unit4（一共6個(gè)單元）開始上起。
這個(gè)維度上未必是VIPKID不對(duì)，而是DaDa的模式更符合我的訴求。
接下來進(jìn)入選老師的流程，又是一場(chǎng)硬仗
VIPKID是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)基因的平臺(tái)，老師的信息很完整的在平臺(tái)上呈現(xiàn)，包括評(píng)分、評(píng)價(jià)、出勤率、學(xué)歷、背景介紹、當(dāng)前工作等相對(duì)固定的內(nèi)容
也有呈現(xiàn)老師信息，但評(píng)分、完課率和評(píng)價(jià)均不公開，這影響了我們選老師過程中的體驗(yàn)，需要不斷和班主任交互來獲取信息。
篩選老師三部曲，VIPKID模式完敗
1、家長(zhǎng)評(píng)分>4.9分，完課率大于99%基礎(chǔ)上，班主任推薦資源池
2、觀看老師背景資料及視頻，判斷發(fā)音、語速、形象等問題，初步圈定部分老師
3、要求班主任提供后臺(tái)老師真實(shí)上課視頻，再篩選一遍，最終得到短名單
但是完全不同的體驗(yàn)是：
1）DaDa根據(jù)我提供的時(shí)間給的老師資源池，班主任溝通后綁定4-5個(gè)老師，同時(shí)安排試聽課（不扣課時(shí)），試聽后再?zèng)Q定是否綁定上課2）VIPKID沒有試課，無論你選擇的老師是否滿意，都要扣課時(shí)。
故事在這里又進(jìn)入了另外一個(gè)小轉(zhuǎn)折，來自VIPKID
1）班主任第一輪給我推薦了5個(gè)老師，已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了，我很認(rèn)真的看完他們的視頻、介紹以及評(píng)價(jià)。這幾個(gè)老師的關(guān)注度都是在100以內(nèi)（偏新老師），我曾經(jīng)聽說VIPKID 1000左右關(guān)注度的老師，課都是要靠秒。然后我選了其中4位關(guān)注；
2）我點(diǎn)開約課，讓我傻眼了的是，這些老師全部full booked！一節(jié)課沒有！3）我進(jìn)入全部的老師的篩選中，整整花了半小時(shí)，APP用他牛逼的AI算法給我呈現(xiàn)了平臺(tái)的新老師有多么慘不忍睹。40%左右的完課率（總臨時(shí)請(qǐng)假）、不到4分的評(píng)分（家長(zhǎng)其實(shí)很寬容）、0關(guān)注（極新）、外貌慘不忍睹（相由心生），評(píng)價(jià)中出現(xiàn)很多時(shí)間到了沒講完直接走人，時(shí)間沒到講完了直接結(jié)束等等評(píng)價(jià)?？吹梦倚睦铩叭f馬奔騰”。
于是我給VIPKID的班主任和課程顧問留言，提出了如上標(biāo)準(zhǔn)。課程顧問說我的要求太高了。。。7萬平臺(tái)老師，要這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，說我的標(biāo)準(zhǔn)太高？難道我必須要接受評(píng)分評(píng)價(jià)、包括責(zé)任心都那么差的老師么？
在我的堅(jiān)持下，VIPKID又給我推薦了幾個(gè)老師，坦白說，我已經(jīng)挺失望了，關(guān)注清單里的10幾個(gè)老師，愣是約不到一堂下一周的課。7萬平臺(tái)老師，100萬學(xué)生，他們真的沒有“超賣”？？？
7萬老師1萬可選，3萬老師4千可選？？
VIPKID號(hào)稱7萬北美外教，DaDa號(hào)稱3萬北美外教。來看看系統(tǒng)顯示的數(shù)據(jù)。我選擇了所有時(shí)間的老師。
左邊的圖是DaDa，清除所有篩選后，4592位老師；
右邊的圖是VIPKID，清除所有篩選后，不到1.5萬老師。
不排除一些只教授高年級(jí)的老師或者完全約滿的老師，但是這個(gè)數(shù)字和宣傳的差距也忒大了，有點(diǎn)呵呵了。那我理解，于我而言available的老師也就這么多了。
你沒看到的價(jià)格，小黃車的押金你退出來了么
有趣的是，你是否好奇這兩個(gè)平臺(tái)支付給老師的薪資是多少？30美金時(shí)薪（100RMB/30分鐘）的線上授課，對(duì)于北美/歐洲/澳洲/新西蘭的老師是什么概念？每天如果上8節(jié)課，4個(gè)小時(shí)，一周6天，基本上是個(gè)全職老師了，那么月收入4小時(shí)*6天*4周*30=2880美金，年收入不到3.5萬美金。
那么，要么老師的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此，平臺(tái)在貼錢，那么步入穩(wěn)定期，邊際效應(yīng)遞減后，單價(jià)會(huì)回歸正常，平臺(tái)還會(huì)有抽成，就像現(xiàn)在的滴滴；要么當(dāng)前學(xué)生收費(fèi)已經(jīng)可以cover老師的薪資，那么這個(gè)全職薪資的老師，除非有著一顆公益的心，大約也只是個(gè)會(huì)講英文的路人了吧。
算上平臺(tái)費(fèi)用、IT系統(tǒng)開發(fā)、營銷費(fèi)用、拉新用戶、人員工資等各類開支，這筆賬不難算。為什么要說這些？有興趣的可以自己查查看VIPKID、DaDa這些平臺(tái)現(xiàn)在的燒錢數(shù)據(jù)，VIPKID2018年前10個(gè)月的收入30億元，凈利潤虧損22億元。
小黃車的押金，請(qǐng)問您退出來了么？我反正沒退出來，排隊(duì)一千多萬名
只是想提醒你，別報(bào)太大的課程包，悄悄告訴你，VIPKID未來五年戰(zhàn)略目標(biāo)是每堂課賺1分錢，你沒聽錯(cuò)，是1分錢，因?yàn)橐恢痹谔潛p，因?yàn)闆]有合理的盈利模式，一直靠補(bǔ)貼搶市場(chǎng)。
1）固定模式，固定時(shí)間
2）VIPKID真的會(huì)約不到課
3）VIPKID老師從背景看略顯專業(yè)，APP呈現(xiàn)更互聯(lián)網(wǎng)化。
4）VIPKID班主任介入度一般
最后的篇幅，我給了第四輪PK，也是占據(jù)了決定性因素的部分：課程體系 。
課程體系包含了教材、教綱、課件、教學(xué)方式，下面一個(gè)個(gè)說。后面我計(jì)劃針對(duì)DaDa和鯨魚專門分別講講他們的Wonders課程體系和優(yōu)缺點(diǎn)，便于大家更清楚知道是什么，來匹配自己的需求。
絕大部分文章只會(huì)告訴你：
1）VIPKID是基于新美標(biāo)CCSS體系和九年制義務(wù)教育，自己研發(fā)的課件；
2）DaDa有三類課程可選，分別是朗文、新美標(biāo)Wonders elite和牛津閱讀樹，最近基于朗文教材和牛津閱讀樹，開發(fā)了一套打包后的IC英標(biāo)的課程體系。
但很容易一臉懵逼是不是？聽起來中西結(jié)合的課程體系不錯(cuò)呀，Wonders是什么？上課之前，我知道CCSS是什么，我知道Wonders是什么，我也知道朗文是什么，但直到我真正開始上課時(shí)，才深刻理解到課程體系的基因是多么重要。如果一定要給一個(gè)總結(jié)的話，我會(huì)這么給你結(jié)論：
DaDa：一手好牌（Wonders版權(quán)）打的不咋樣（課件太簡(jiǎn)單）VIPKID：苦逼地自研教材，吃力不討好，用“新美式CCSS”的新瓶裝“應(yīng)試教育”的陳酒
先看看DaDa怎么介紹教材的：
這是DaDa主修課課程介紹對(duì)于Wonders的介紹，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了吧。
但本身Wonders是一套CCSS新美標(biāo)的小學(xué)教材。DaDa的Wonders主修課其實(shí)只是Reading/Writing Workshop，俗稱語文，并且是針對(duì)Wonders2017新編教材的Lite版本，Lite版本和原版的區(qū)別更像是什么呢？美國小學(xué)生的語文教材和中國小學(xué)生的英文教材，這樣的差異。但是兩套教材是同根同源，中國孩子做不到ELA的母語學(xué)習(xí)法，勢(shì)必是需要做一些縮減的，這我沒意見，只是DaDa的縮水有點(diǎn)多了，只剩了些皮毛。
再看看VIPKID：教綱中沒有對(duì)教材進(jìn)行定位，只有官網(wǎng)有一小段描述
前面提到VIPKID沒有紙質(zhì)教材，所有的核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)大概就是這個(gè)教綱和課件了，難怪他們視若珍寶。整個(gè)G1單元（Lev4）的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了詞匯、句型、自然拼讀、高頻詞、語法、動(dòng)詞等五個(gè)維度的非常詳細(xì)的目標(biāo)
整個(gè)Level分為四個(gè)子等級(jí)，每三個(gè)單元為一個(gè)子等級(jí)，教學(xué)目標(biāo)細(xì)化到了每個(gè)子等級(jí)中。
以Unit1和Unit2為例，每個(gè)單元為一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題有聽說技能、閱讀技能（Phonics、Sight Word，閱讀）、語言技能（詞匯、句型、語法）、動(dòng)詞，并且增加了學(xué)科英語（數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)），看起來非常豐滿且合理。
再進(jìn)一步打開Unit1的教綱，這基本上就是VIPKID整個(gè)課程體系的藍(lán)圖了，把每個(gè)細(xì)項(xiàng)都完整的打開，不可謂不精細(xì)。
再看DaDa的教綱：
從教綱來看，VIPKID的專業(yè)度甩出DaDa N條街，這是難免的事情，DaDa背靠Wonders這棵大樹，千萬美元的版權(quán)費(fèi)支付出去了，有版權(quán)方的核心設(shè)計(jì)理念，只需要一起定制課件就好了。所以DaDa的教綱就是Wonders的教綱的縮略版本，只不過做了大量的縮水。
1）教學(xué)目標(biāo)清晰，細(xì)化到每個(gè)單元2）教學(xué)內(nèi)容豐富且緊湊，知識(shí)點(diǎn)保羅萬象3）DaDa保留了原版教材的閱讀技巧內(nèi)容，值得稱道
但是，后面我會(huì)說，其實(shí)事實(shí)并不是這么美好，后面講課件的時(shí)候會(huì)分析。在貌似很完整的情況下，VIPKID和噠噠分別從橫向和縱向維度把一個(gè)話題切分的支離破碎。
3、課時(shí)設(shè)置：
下面來對(duì)比一下VIPKID和DaDa是如何設(shè)置課程的
VIPKID：以GK（Lev3）為例，每個(gè)級(jí)別共包含12個(gè)單元。每個(gè)單元包含12課，每6課為一個(gè)學(xué)習(xí)周期，其中第六節(jié)課為Assessment。1）閱讀目標(biāo)清晰明確，從拼讀CVC單詞、CVCe單詞，逐漸過渡到雙元音字母組合、復(fù)合輔音、復(fù)合元音，最后到拼讀四、五個(gè)字母組合的單詞。此階段會(huì)涉及基本時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)。2）語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括冠詞、頻度副詞、介詞、名詞或動(dòng)詞的變形、形容詞、句式、大寫字母及標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則的學(xué)習(xí)。3）Lev3的口語目標(biāo)較Lev2有很大突破，學(xué)生能夠用完整的句子回答問題，逐漸過渡到用復(fù)合句回答問題，并能主動(dòng)提出問題，最終能夠自己組織語言和老師進(jìn)行討論。
因此學(xué)完一個(gè)年級(jí)（G1，G2，GK均一樣）的課程需要12*12=144節(jié)課，為VIPKID兩年的課時(shí)包，價(jià)格為 23588元， （不含折扣），當(dāng)然如果一周三次課，一學(xué)年基本就可以學(xué)完。
DaDa：以G1為例，
承載了6個(gè)單元，每個(gè)單元6個(gè)week，每個(gè)week7節(jié)課，并且每?jī)蓚€(gè)week有一個(gè)asessment，我稱為小測(cè)。每一個(gè)Unit結(jié)束有一個(gè)Unit Assessment。一個(gè)級(jí)別需要244節(jié)課，整體大約26000元
（不含折扣）2年時(shí)間。所以也難怪他們贈(zèng)送的教材是兩年的課程包送一個(gè)年級(jí)的教材（語文+文學(xué)）。常常有家長(zhǎng)覺得DaDa的課程有耗課時(shí)的嫌疑。但我倒不完全這么認(rèn)為，語言重復(fù)有重復(fù)的價(jià)值，基礎(chǔ)打得扎實(shí)還是很有幫助的，更何況DaDa的課程可以自定義進(jìn)度。
也因此DaDa還有個(gè)Wonders Pro的版本，將一個(gè)級(jí)別的課程縮減到了140個(gè)課時(shí)，可能會(huì)適合有些家長(zhǎng)。當(dāng)然，這是正常進(jìn)度情況下，按照我們當(dāng)前學(xué)習(xí)了10節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)來說，基本上16分鐘上完一節(jié)課的課件，我要求老師接著講下一堂課或者額外拓展（僅限部分拓展能力強(qiáng)的老師），可能我們需要1年多的時(shí)間上完一個(gè)級(jí)別。后面我還會(huì)考慮skip過weekly asessment、部分和美國當(dāng)?shù)匚幕瘡?qiáng)相關(guān)的主題。
第四輪PK（3）：課時(shí)設(shè)置合理性，兩者打平，基本上都是2年的時(shí)間上完Grade 1的內(nèi)容，DaDa在課時(shí)設(shè)置上略顯拖沓，但慢有慢的好處，未必不好。兩家的核心差異點(diǎn)不在這里。
4、課件：
到了最重要的地方，就是兩家的課件，這是基于整個(gè)核心教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材之外真正落地教學(xué)效果的東西。下面我會(huì)詳細(xì)分析兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，可以針對(duì)自己的訴求來做選擇。
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DaDa：融入思維的美式“英語課”
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1、 課件高度Follow了Wonders的課程框架
Wonders原版是怎樣的？
DaDa的課程設(shè)置和Wonders原版教材保持了高度的一致性，先看看原版Wonders的G1的第一本書（Unit1）的目錄：整個(gè)單元分為5周的學(xué)習(xí)，每一周為一個(gè)主題，分別為At School、Where I Live、 Our Pets、Let's Be Friends和Let's Move。每周的主題分為了5次課程來學(xué)習(xí)，分別是Words to Know（單詞）、Phonics（自然拼讀）、Reading（閱讀）、Comprehension Skill：Key Details（閱讀技巧）、Writing and Gramma（寫作和語法）。
每個(gè)單元都有統(tǒng)領(lǐng)全局的大主題，而單元的每個(gè)Week都有圍繞大主題展開的周主題以及Essential Question。
整套教材不僅有語文（Workshop主教材）、科學(xué)、人文、文學(xué)，還有數(shù)學(xué)。美國在使用這套教材進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，孩子們不但要和老師討論每周的主題和Essential Question，還需要圍繞主題通過Big Book、分級(jí)閱讀資料進(jìn)行閱讀拓展、聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)自然拼讀、組織句子、掌握閱讀和寫作技巧。
在學(xué)習(xí)之后，老師們還會(huì)使用復(fù)述卡片、寫作、小組討論的方式檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果。Wonders這套教材后面我還會(huì)重點(diǎn)單獨(dú)介紹，因?yàn)閃onders的精髓是在每個(gè)級(jí)別上千頁的教師參考書。
DaDa的Wonders課件增加了什么？
DaDa在課件設(shè)置上高度遵循了每個(gè)Week的5節(jié)核心課程，并且增加了兩堂課，分別是Warm Up和Reading2，因此一個(gè)Week的課件被拓展到了7堂課，分別是：Warm up（增加）、Words to Know、Reading1、Reading2（增加）、Comprehension Skill、Retell and Phonics、Writing and Gramma，如下圖?？梢?/span>
基本保持了Wonders語文主教材的核心框架。
DaDa的Wonders課件減少了什么？
DaDa的Wonders只是語文，欠缺的自然是Wonders龐大體系中關(guān)于科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文、文學(xué)（泛讀），更加缺少了Leveled Reader拓展閱讀、Big Book、Practise Worksheet等各類輔修課教材。
如需獲取Wonders2017原版全部教材及音頻，請(qǐng)加我微信獲?。ㄎ⑿盘?hào)：yaya1397）。
這也就意味著DaDa的Wonders充其量只是Wonders的一個(gè)皮毛，而無法當(dāng)做一門課程來學(xué)習(xí)。如果抱著學(xué)習(xí)Wonders這套原版教材的期望值，DaDa注定讓你們失望，這其中還有另外一個(gè)原因，我下面來分析，那就是課件內(nèi)容和話題設(shè)置的單薄和簡(jiǎn)單化。
DaDa的Wonders課件究竟怎樣個(gè)皮毛法？
這里又要提到另外一個(gè)對(duì)標(biāo)對(duì)象：鯨魚培優(yōu)了，這兩家都是上Wonders，也是互掐Wonders版權(quán)，但是課件從內(nèi)容到形式都是完全不同的，針對(duì)的對(duì)象也是完全不同。我做的假設(shè)是：DaDa的Wonders只是淺淺的打了一層底，教學(xué)的進(jìn)度設(shè)置更遵循最基礎(chǔ)的為了外國孩子學(xué)習(xí)Wonders的內(nèi)容，這也符合Wonders Lite的定位：外國孩子的英語課。
而想要真正學(xué)好Wonders這套教材，無論鯨魚還是DaDa都遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)。
鯨魚一周50分鐘課程（1個(gè)Week），需要家里（課外）至少2-3個(gè)小時(shí)為課程打底和梳理，而DaDa上完1個(gè)Week7次課時(shí)間，則需要額外增加知識(shí)點(diǎn)的延伸和拓展至少2個(gè)小時(shí)。
下一個(gè)小節(jié)來詳解DaDa的Wonders課件
2、 DaDa將Wonders教材切分的支離破碎
這里僅僅是用來對(duì)比Wonders2017版本和DaDa使用Wonders課件上的異同。
The Big Idea的開放探討變成封閉問答
Wonders每個(gè)Unit開始都會(huì)有一個(gè)Big Idea以及和這個(gè)單元主題相關(guān)的Essential Question
。例如G1的Unit1正式開始之前的The Big Idea：What makes you special，這本身是一個(gè)關(guān)于整套教材文化自信的探討環(huán)節(jié)。
DaDa的課件拓展（解讀）成如下三頁（注意頁數(shù)，這是我說的支離破碎的關(guān)鍵），不過如果孩子的英文對(duì)話能力普通的話，這對(duì)話估計(jì)也沒啥營養(yǎng)，例行輸入一下罷了，DaDa大部分老師還是照著課件念的。按照原版教材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過I am different 和I am Special這兩個(gè)詮釋。簡(jiǎn)而言之，DaDa是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)，是偏大眾化的，他們assume這個(gè)級(jí)別大部分中國孩子在G1的時(shí)候無法達(dá)到原版教材對(duì)于這個(gè)話題的拓展和延伸探討，因此DaDa在很多課件的處理中，直接給出了一個(gè)封閉的答案，而不是開放式的，這也和上課的孩子的水平強(qiáng)相關(guān)的。
網(wǎng)課，孩子水平?jīng)Q定了上課效果。
Warm Up環(huán)節(jié)將兩頁內(nèi)容切割成了57頁的時(shí)間點(diǎn)
進(jìn)入到Wark Up環(huán)節(jié)，原版Wonders是Essential Question，兩頁紙篇幅，用來探討What do you do at your school，以及用來Talk About What are these girls doing at school？
我們?cè)賮砜纯碊aDa是怎么把這個(gè)話題精確到57頁的課件中的，我只貼前面幾頁以及結(jié)尾一頁
看到了么？我認(rèn)為DaDa這么做有其原因的：
1）通過Where are the children？這樣的問題引出地點(diǎn)，再通過At（）的空格提示應(yīng)該如何回答，最后通過填空At School來完成這個(gè)句型。
2）本身這個(gè)出發(fā)點(diǎn)挺好，針對(duì)非母語孩子口語及組織語言的不足引導(dǎo)性的把Essential Question拆成47頁教學(xué)時(shí)間點(diǎn)，核心的價(jià)值一在于引導(dǎo)，二在于標(biāo)準(zhǔn)化。
3）標(biāo)準(zhǔn)化這件事本身無關(guān)對(duì)錯(cuò)，面對(duì)的用戶群體足夠多，個(gè)性化教學(xué)就談不上。更何況DaDa的定位本身就不是個(gè)性化教學(xué)
4）個(gè)性化教學(xué)就意味著對(duì)老師有著更高的要求，同樣一套Wonders出來兩極分化的效果。
5）1 vs 1在一定程度上可以略作彌補(bǔ)，例如針對(duì)語言組織和口語輸出好的孩子，課件可能會(huì)過的很快，針對(duì)慢的孩子可能這個(gè)節(jié)奏就剛剛好。
但是如果從一個(gè)語言組織、對(duì)話各方面都不錯(cuò)的孩子來說，這樣的課件無外乎把所有在Workshop中應(yīng)該承載的開放式探討切割成了無數(shù)個(gè)碎片，支離破碎，看不到完整的課堂目標(biāo)。
Words to Know也是一頁教材，同樣DaDa也是一堂課的內(nèi)容50頁左右的課件；
看到這里大家一定很好奇，究竟Wonders這套教材在美國是怎么教學(xué)的呢？
讓我們翻開超過3000頁的G1教師用書，看下這個(gè)單元Week1-Week3這三周15節(jié)課是怎么規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃的。
顛覆我認(rèn)知的是，Wonders的建議教學(xué)計(jì)劃并不是像Wonders教科書這樣的章節(jié)來劃分的，而是從Day1到Day5的5次課，橫向包含了從Build Background、Word Work、Reading Comprehension以及Sharing Writing 這幾個(gè)部分展開。并在一個(gè)Week的五次課中層層遞進(jìn)直到完成本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里就不詳細(xì)再展開Wonders這套教材了，如感興趣，還請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)，在后續(xù)我會(huì)針對(duì)此專門做一個(gè)專題分析。
現(xiàn)在基本上DaDa的Wonders課件講完了，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下：
1）高度遵循Wonders原版框架，并且針對(duì)“二語國家的英語課”這個(gè)Lite版本定位做了課件的定制化開發(fā)2）課程標(biāo)準(zhǔn)化程度高，不同老師教出來的效果有差異，但是不會(huì)天差地別3）課件針對(duì)一個(gè)單元的主題做了學(xué)習(xí)目標(biāo)的主題切分（單詞、拼讀等），而不像原版的教師指導(dǎo)書是層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)
整體上，在DaDa學(xué)習(xí)Wonders相比真正想要學(xué)透這門課程，差距不是一星半點(diǎn)，說皮毛可能都抬舉他們了。只能說是基于Wonders Lite和Wonders 2017兩個(gè)版本，DaDa針對(duì)Wonders Lite這個(gè)“二語國家英語課”基礎(chǔ)上又做了縮減和簡(jiǎn)化，并且把課件切分成了非常細(xì)致的PPT課件，
才會(huì)出現(xiàn)有老師照著念上課的情況出現(xiàn)，對(duì)老師的拓展和發(fā)揮也有一定的挑戰(zhàn)。但整體而言，老師的發(fā)揮差異不會(huì)比鯨魚大，鯨魚才是遇到個(gè)差老師真的只是念PPT的填鴨灌輸。
但是呢，并不代表這個(gè)平臺(tái)好不好，只有合不合適。并不是每個(gè)家庭都有能力和精力，甚至說意愿去學(xué)習(xí)Wonders這門龐大體系的課程，退一萬步說，也許壓根沒有這個(gè)必要去學(xué)習(xí)原版教材。如上所述，DaDa的Wonders至少保持了Wonders的核心內(nèi)容提綱，和原版教材是同根同源的一套內(nèi)容，便于孩子未來切換到國際學(xué)校以及真正的國際課程，打下西方教育、美式思維的基礎(chǔ)。如果不是執(zhí)念于一定要吸取原版Wonders的精髓，DaDa不失為一個(gè)不錯(cuò)的打開批判性思維模式的美式“英語課”。
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VK：融入美式理念的中式“英文課”
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VIPKID和DaDa都秉承著一個(gè)Unit為一個(gè)主題的主題式教學(xué)模式，這點(diǎn)很不錯(cuò)，但是由于近1個(gè)月我們同時(shí)上兩家的課，課件差異的感觸非常深刻。
1、 VIPKID通過6個(gè)環(huán)節(jié)緊湊且遞進(jìn)
VIPKID 27頁的課件在25分鐘內(nèi)安排的很緊湊
在VIPKID上了不同的7個(gè)老師的課，基本上在25分鐘的時(shí)間緊湊的完成了全部課件，不像噠噠的進(jìn)度實(shí)在是慢，半堂課完成全部課件。先看看Lev4（G1）的第一單元第一堂課，講的Landforms
。整堂課的課堂設(shè)計(jì)是通過Engage（9頁）-Explore拓展（4頁）-Explain解釋（4頁）-Extend延伸（3頁）-Elaborate詳細(xì)說明（3頁）-Evaluate評(píng)估（2頁）這6個(gè)環(huán)節(jié)展開。
1）首先是Enage的9頁
包含了Warm Up、背景解讀、看圖說話。Warm up是根據(jù)讀的一些句子做了一些相應(yīng)的動(dòng)作，可本身和主題沒有太多關(guān)系；切入到Background，會(huì)來講解Cave、Island這些Landforms的內(nèi)容，并且設(shè)定了一頁Let's Talk。
2）接下來是4頁的Explore
，一個(gè)故事。講的是一個(gè)猴子為了吃到住在Cave里的熊身下抱著的香蕉，借助蚊子的幫助最后成功了，讀故事大多數(shù)是讀課文，ET閱讀能力OK，直接全文讀下來；Retell通過四幅畫面來引導(dǎo)孩子用自己的語言表達(dá)故事，這里要比DaDa的做的好，DaDa的課件中Retell仍然是填空題，帶有了一定量的提示。
3）然后是Explain，對(duì)句子、語法和句型做了解釋和應(yīng)用
4）然后是Extend，講的是Phonics和Sight Words
5）在Elaborate，同樣做了一些拓展，通過提問、Practice來練習(xí)本堂課學(xué)到的內(nèi)容
6）在最后的Evaluate，用兩頁課件做了Practice和角色扮演對(duì)話
分析完一堂課的課件組成，我也大大扭轉(zhuǎn)了之前對(duì)于VIPKID中式英語教學(xué)法的糟糕印象，由衷贊嘆VIPKID的教研團(tuán)隊(duì)，自行研發(fā)出這樣一套看起來真的不錯(cuò)的教材。
自研的極大優(yōu)勢(shì)是，在未來長(zhǎng)期的發(fā)展中，VIPKID可以根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)課件進(jìn)行改良和優(yōu)化，不像DaDa的版權(quán)方可能會(huì)限制他對(duì)于教材的改動(dòng)（猜的）。但課件高大上的背后，掩蓋不了VIPKID整個(gè)課件的中國化英文的學(xué)習(xí)方式。我相信這可能是他們的定位所在，而并不是他們做不出來西方的思維模式，所以魚與熊掌，就看家長(zhǎng)如何看待了。
畢竟面臨著應(yīng)試教育的壓力下，能夠校驗(yàn)英語水平提升和校驗(yàn)英語成績(jī)提升，可能是兩條截然不同的道路，而必須得非常高的Level，才有可能在兩者之間自由切換。
2、 VIPKID的中式教學(xué)法
在第一個(gè)小節(jié)的課件分析中，我們看到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)其實(shí)很清晰，
課件就是圍繞著Our Earth這個(gè)話題的聽說、閱讀、語言和學(xué)科技能展開的。主題更像是為了單詞服務(wù)的底層內(nèi)容。
而Wonders教材一個(gè)單元中的詞匯、閱讀都是為了主題服務(wù)的。這是我認(rèn)為兩者之間核心的差異點(diǎn)，那么收獲也將不同：
1）VIPKID：基于一個(gè)話題，為學(xué)習(xí)目標(biāo)而準(zhǔn)備的話題內(nèi)容，本質(zhì)在學(xué)；在某個(gè)話題的情景下，達(dá)到學(xué)會(huì)某個(gè)單詞、拼讀、和語法的用法2）DaDa：基于一個(gè)話題，延展開來的Worshop式的探討式學(xué)習(xí)，本質(zhì)在某個(gè)話題的探討中，發(fā)散性的圍繞這個(gè)主題，拓展主題的邊界，在過程中學(xué)會(huì)單詞、拼讀和語法的用法。
這兩者，就更像是學(xué)得和習(xí)得的關(guān)系。
所有的分析觀點(diǎn)在課件里已經(jīng)分析的差不多了，這里我只說結(jié)論。
1）DaDa：基于Wonders主教材的一套，針對(duì)二語孩子的美式“英語課”，但內(nèi)容做了縮水
2）VIPKID：融入美式教育理念的中式“英語課”，內(nèi)容緊湊3）課件難度：本應(yīng)該DaDa>VIP，但實(shí)際上VIPKID>DaDa
重感冒的假期，寫了這么一萬多字，收手休息，第三篇可能會(huì)從效果上來綜合對(duì)比，歡迎關(guān)注
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