冬至將近，2017年就剩一個(gè)尾巴了。平凡人朝起而做日暮而歸的平凡日子，總顯得波瀾不驚，平安是福，就坦然接受了生活的碌碌無(wú)為?；叵肽晟贂r(shí)，每到歲末年初，總是有諸多感慨付諸筆端，成為日記中大段的私密文字。工作以后，私密化的情感宣泄變成格式化套話連篇的“年終工作總結(jié)”。不惑之年的我，越發(fā)沉淪，往事不堪回首月明中，甚至月亮看起來(lái)也沒有之前的那么明亮。書看了很多，鹽吃了不少，閱歷更深的我，視力卻下降了，而我不愿意佩戴眼鏡，將愛人的臉看得更真?？床磺?，容易讓我遐想，防止癡呆；看不清，容易讓我審美，感悟朦朧；看不清，容易讓我糊涂，難得糊涂。
生活平淡如水，還好有網(wǎng)絡(luò)。在微信好友的朋友圈中偶而看到一些優(yōu)秀的教育資源及育兒文章，漸漸知道了小花生的公眾號(hào)。關(guān)注小花生，可能是一年前的事，下載小花生APP，可能是今年的2月17日，因?yàn)槲曳e分記錄顯示，第一次簽到得分就在那一天。當(dāng)時(shí)的我很少參與話題的討論，有平臺(tái)自身的問(wèn)題，也與我懶散有關(guān)，對(duì)商業(yè)環(huán)境下商人的運(yùn)營(yíng)模式存在一定的戒心。那時(shí)的我，只是將小花生作為記錄孩子閱讀的工具，發(fā)表一些書評(píng)而已。
我個(gè)人比較喜歡德國(guó)，認(rèn)為德國(guó)是注重哲學(xué)思辨的國(guó)家，要培養(yǎng)孩子成為有思想的人，就從閱讀德國(guó)兒童文學(xué)開始吧。由于之前對(duì)德國(guó)兒童文學(xué)的關(guān)注和網(wǎng)購(gòu)，孩子也接觸了不少德語(yǔ)作家的兒童文學(xué)作品，于是我將其制作成《一戰(zhàn)后的德語(yǔ)兒童文學(xué) 》書單，從家中上百本德語(yǔ)兒童文學(xué)中精選了四十多本。沒成想，就那個(gè)書單，得到花編青睞，上了3月底的公眾號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)3000積分。其實(shí)，在那個(gè)書單中的書評(píng)是不全的，好多幾年前讀過(guò)的書，要補(bǔ)全書評(píng)，就要再次撿起那些書，就只好撿印象最深的寫了點(diǎn)，至今依然是個(gè)半成品，反而有維納斯殘缺的美（請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我的懶惰找個(gè)漂亮的理由）。
對(duì)于擁有的那些積分，最初我不以為然。后來(lái)，在小花生上看到眾多的花友討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)的帖子，我漸漸被這些媽媽們洗腦，開始考慮和關(guān)注中國(guó)孩子如何學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，嘗試將我孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶入快車道。漸漸的，我明白了分級(jí)閱讀，初章書等一些概念，也大致掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本路徑。那么，初章書長(zhǎng)什么樣子呢？看到2000積分可以兌換《瘋狂學(xué)校》三本英文原版，就抱著試試看的態(tài)度，在5月21日下單了。很快就收到花編寄來(lái)的快遞，我小心裁剪了快遞單，將它作為讀《瘋狂學(xué)?！窌r(shí)的書簽，小心珍藏著，只是花編寫的溫馨賀卡再也找不到了。積分換書，真實(shí)可信，這讓我越發(fā)地喜歡這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和交流育兒經(jīng)驗(yàn)的公共平臺(tái)。那時(shí)的我，在這個(gè)平臺(tái)上，悄悄的來(lái)，悄悄的走，欣賞了到許多美麗的云彩。
孩子進(jìn)入暑假，已然是十歲的大童，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)再不能耽誤，于是，我強(qiáng)行逼著孩子，開始了英語(yǔ)的分級(jí)閱讀。從最簡(jiǎn)單的《牛津樹閱讀》Lever 1讀起，大致遵循先聽后讀的方式，要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，暫時(shí)不注重準(zhǔn)確輸出。孩子在我的淫威下也只能發(fā)發(fā)脾氣抹抹眼淚，不得不硬著頭皮堅(jiān)持分級(jí)讀物的聽讀，對(duì)新單詞進(jìn)行早晚的復(fù)習(xí)認(rèn)讀。習(xí)慣的養(yǎng)成，大約就是三周時(shí)間，在我孩子身上，我深切感受了那句話。進(jìn)入8月，孩子對(duì)《牛津樹閱讀》的抵觸情緒少了，能較自覺的去閱讀分級(jí)讀物。一個(gè)假期的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，孩子能堅(jiān)持閱讀英文《棚車少年》，效果如何很難說(shuō)，起碼他不懼怕密密麻麻的一堆英文，找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方式。如果當(dāng)初我沒有與小花生結(jié)緣，沒有認(rèn)真讀貼，我孩子也許依然毫無(wú)興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，機(jī)械低效的背誦單詞，重復(fù)著我們過(guò)去所走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。
暑假，開啟了孩子英語(yǔ)閱讀之路的同時(shí)，我在小花生上日漸活躍，積極回帖討論的同時(shí)，嘗試著寫一些日志，談一些我對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀的看法。小花生推出的“寫作計(jì)劃”，為花友提供了展示寫作能力、交流生活感悟的良好平臺(tái)。我在8月中旬發(fā)布的第一篇日志《開啟十歲孩子的英文閱讀》，就介紹了我家孩子在這個(gè)假期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，得到了一些花友對(duì)我的關(guān)注。寫第二篇日志的原由，是看到許多花友孩子的閱讀記錄，深感我家孩子讀書雖多，但閱讀種類偏窄。意識(shí)到存在的問(wèn)題，思考著如何解決，就寫成了第二篇日志《小學(xué)高年級(jí)閱讀的困惑與策略》，得到許多回復(fù)，又多了一些花友對(duì)我的關(guān)注。當(dāng)時(shí)花編還私信我，準(zhǔn)備將那篇干貨推送公眾號(hào)，希望我能修改，再添加些內(nèi)容。最終的結(jié)果就形成了第四篇日志，摻水了，最終未能被推送到公眾號(hào)。能讓更多的家長(zhǎng)看到我發(fā)現(xiàn)的孩子閱讀中的問(wèn)題，讓更多的孩子受益，有沒有獎(jiǎng)勵(lì)積分關(guān)系不大，積分聊勝于無(wú)。話雖這樣說(shuō)，但我給孩子在8月份許諾，一定要給孩子在小花生上換到一套英文版《哈利波特》！
有了兌換《哈利波特》的明確目標(biāo)，寫日志就有了動(dòng)力。事態(tài)的發(fā)展總是峰回路轉(zhuǎn)?？吹胶⒆由胛迥昙?jí)，換了語(yǔ)文老師，她要求家長(zhǎng)買更多的練習(xí)冊(cè)，我感覺她較為“雞血”，就寫一篇應(yīng)景的“急就章”《讓我無(wú)奈的小學(xué)教育》表達(dá)我的感慨，哪想這篇文章，教師節(jié)前兩天被推送至公眾號(hào)頭條，得到8000積分的獎(jiǎng)勵(lì)。小花生的“諾貝爾獎(jiǎng)”就這樣砸在我頭上，市價(jià)三百多的《哈利波特》，就這樣成為我的囊中之物。過(guò)得三十多個(gè)教師節(jié)，2017年的教師節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別，在花編的“協(xié)助”下，我兌現(xiàn)了給孩子的諾言。孩子看到一整套《哈利波特》，他兩眼放光，歡喜之情溢于言表，翻閱了第一本，他還看不懂，對(duì)他太難了。我感覺到在他眼中，爸爸的形象一下子高大了，從此也不說(shuō)我一天就知道“玩手機(jī)”，而是說(shuō)爸爸在玩小花生！
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就失去了動(dòng)力，但是，在小花生上回帖、寫日志，目前已經(jīng)是我生活的常態(tài)。如果從經(jīng)濟(jì)的角度去算賬，小花生上每天得到的20積分，差不多就值人民幣五毛。每天堅(jiān)持上小花生APP平臺(tái)，難道就為了《五毛錢的愿望》（新蕾出版的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)之一）？玩小花生，不僅能看到其他虎媽的育兒經(jīng)驗(yàn)，見證一些牛娃的成長(zhǎng)過(guò)程，還能交流生活經(jīng)驗(yàn)、解決情感困境。那些小花生上比較活躍的用戶，不再是區(qū)別于他人的名字，而是與之發(fā)生交集后的一些故事，一份美好的回憶。
與小華生結(jié)緣的2017年，從積分上講，我的總積分接近兩萬(wàn)五，與紅軍長(zhǎng)征的兩萬(wàn)五千里在數(shù)字上相同，但這個(gè)長(zhǎng)征路沒有苦難，收獲頗豐。我從小花生用戶的賬號(hào)數(shù)字變化中，大致看到從年初的十七八萬(wàn)到現(xiàn)在的四十八萬(wàn)，估計(jì)今年小花生APP上新增用戶起碼有三十萬(wàn)。我不得不說(shuō)小花生與我孩子一樣正在茁壯成長(zhǎng)。
如果你說(shuō)這是商業(yè)炒作的軟文，我只能捻花一笑。用徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句結(jié)束全文吧：
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
