OPW學(xué)習(xí)小組 U1-Lesson 3 & 4

1.Unit 1 – Lesson 3學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我根據(jù)教師用書的課程指導(dǎo)，為花友們整理了第三課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，大家可以看看作為參考。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

• 發(fā)音/k/和字母Cc
• 核心詞匯 cat, cup, car, computer

學(xué)習(xí)材料：

• 學(xué)生用書第1冊第1單元
• 學(xué)生用書CD1
• 學(xué)生用書后面 Students Cards 第9-12張卡片

學(xué)習(xí)難點：

• beginning sound和字母發(fā)音的區(qū)別
• 單詞computer比較長，不容易記住
• 字母書寫

學(xué)習(xí)時間參考：

根據(jù)這次課的難度，可以考慮用半個小時到一個小時完成學(xué)習(xí)。 

學(xué)習(xí)方法參考：

這次課主要包括五個部分，花友們可以讓孩子跟著動畫CD的步驟進行學(xué)習(xí)。每個部分學(xué)完以后，大家可以檢測孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，以及帶著孩子利用 Students Cards 進行練習(xí)鞏固。大致的步驟是這樣的，大家可以試試：

A.讓小朋友重復(fù)聆聽  Listen and repeat

• 播放CD1熟悉發(fā)音和字母后，可以詢問孩子“這個字母是什么?。俊薄斑@個單詞的第一個發(fā)音是什么？”
• 讓孩子反復(fù)練習(xí)，最后可以說出/k/, cool, cat。

B. 聽一聽，指一指 Listen, point and repeat

• 播放CD1熟悉單詞后，可以隨機指著圖片讓孩子說出這個圖片對應(yīng)的單詞，看看小朋友有沒有記住這些單詞。

C. 寫一寫 Trace, write and say

• 家長先示范字母Cc的寫法，然后讓孩子自己寫。

D. 讓小朋友連一連 Write and match

• 這是一個連線練習(xí)，需要把以Cc開頭的單詞和字母連起來

E. 小朋友唱一唱 Listen and chant

• 播放CD1聽聽歌，然后讓孩子跟著音樂一起唱并且按照順序指出相應(yīng)的圖片。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，家長可以檢驗孩子是否掌握了這些內(nèi)容：會讀字母，會寫字母，能聽懂單詞，知道單詞的意思和第一個發(fā)音。課后可以帶著孩子一起完成配套練習(xí)冊（Workbook 1）里第4頁的練習(xí)。

學(xué)完之后可以帶孩子做什么游戲來復(fù)習(xí)鞏固呢？這位花友@ MyLittleBunny在她的日志里就分享了三個有趣的游戲，感興趣的朋友可以戳開看看 “Oxford Phonics world的學(xué)玩體驗“。

這是第三次課了，孩子已經(jīng)學(xué)了12個核心詞匯了，大家可以跟孩子玩一個游戲叫做Odd One Out，有這么幾個步驟:

（1）把學(xué)生用書后1-12張卡片混在一起

（2）隨機抽出一張卡片，讓孩子讀出單詞

（3）如果孩子能找出不屬于這次課的單詞就贏了

這個游戲考驗孩子的記憶力，和對單詞的掌握，大家可以試試哦！

2.Unit 1 – Lesson 4復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第四節(jié)是復(fù)習(xí)課，檢驗小朋友是否學(xué)會了這些字母和單詞。書上的練習(xí)很好操作，大家跟著CD就可以完成。但是這節(jié)課第四部分只有四張圖，該怎么去做呢？在這里給大家一些小建議。

這個部分是在講故事，除了復(fù)習(xí)單詞和字母發(fā)音之外還學(xué)習(xí)了四個sight words, 分別是an, a, it, is。大家可以這樣帶著孩子學(xué)習(xí)：

（1）播放CD1讓孩子先聽聽，這個故事一共有四句話：An alligator. A banana! A bear! It is a cat!

（2）再讓孩子聽一遍，聽到哪個詞就把這個詞對應(yīng)的東西指出來。

（3）讓孩子自己說出這個故事，還可以配上表情和動作把這個故事表演出來。

（4）把圖片下面列出的高頻詞讀給孩子聽，然后讓他自己說出這些詞，反復(fù)練習(xí)。

3. 練習(xí)答案

學(xué)生用書第9頁C, D部分答案：

學(xué)生用書第10頁A, B, C部分答案：

練習(xí)冊第4、5頁答案：