2011
幾乎沒(méi)有人注意到小莎莉。
她是年紀(jì)最小的班級(jí)里,個(gè)子最小的女孩。
當(dāng)她背著書(shū)包走在學(xué)校里,就跟大家一樣,
幾乎沒(méi)有人注意到她。
當(dāng)然,每天點(diǎn)名的時(shí)候,會(huì)叫到她的名字。
但是沒(méi)人注意到她的存在。
不過(guò),莎莉卻非常超級(jí)特別注意許多事情。
她看見(jiàn)野花向著光生長(zhǎng),她聽(tīng)到獵犬在深夜嚎叫，
她看見(jiàn)凱文從溜滑梯上被推下來(lái),也看見(jiàn)他想要隱藏的淚水流出來(lái)。
那些惡毒的字眼和冷酷的眼光出現(xiàn)時(shí),都沒(méi)有人注意到莎莉也在那里
她永遠(yuǎn)忘不了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那一天,比利高大的父親突然用力的拖走他!
直到有一天,眾人如往常排隊(duì)等著午餐時(shí),莎莉再也受不了.....
我們很難相信,一句話(huà)語(yǔ)(不論是正面的或是負(fù)面的)竟然擁有這么強(qiáng)大的力量,或是一個(gè)微小的動(dòng)作(不論是正面的或是負(fù)面的)可以產(chǎn)生這么大的影響。本書(shū)由美國(guó)的兒童搖滾歌手賈斯汀.羅伯茲(Justin Roberts)創(chuàng)作,賈斯汀于 2003 年創(chuàng)作一首霸凌主題的歌曲〈Billy the Bully〉,這首歌曲也成為本書(shū)的故事雛形。
霸凌當(dāng)然是不適當(dāng)?shù)男袨?但是我們是否意識(shí)到,它可能每天都在發(fā)生,并且可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果?而我們又該如何告訴孩子以及教導(dǎo)學(xué)生?
美國(guó)的反誹謗聯(lián)盟(ADL, Anti-Defamation League)于2015 年 10月時(shí),針對(duì)本書(shū)設(shè)計(jì)讀后分享的活動(dòng)窗體(這是一項(xiàng)公開(kāi)、免費(fèi)的資源),我們整理出內(nèi)容,提供讀者參考。
一.給家庭:
1.無(wú)論是由成人朗讀,或孩子獨(dú)自閱讀后進(jìn)行討論,請(qǐng)保持開(kāi)放胸襟,尊重每個(gè)參與者所提出的意見(jiàn),仔細(xì)聆聽(tīng)和思考其他人的看法,再提出自己的意見(jiàn)。這樣的互動(dòng)將讓每個(gè)人的想法更開(kāi)闊。
2. 您可以就下列問(wèn)題帶領(lǐng)孩子進(jìn)入討論:
?這個(gè)故事在說(shuō)什么(主旨)?
?你最喜歡哪一個(gè)畫(huà)面?為什么?
?你認(rèn)為,莎莉注意到的學(xué)校工友,是什么樣子的人呢?
?你曾在學(xué)校看過(guò)和書(shū)里類(lèi)似的情形嗎?
?你會(huì)怎么形容莎莉這個(gè)人?
?你的朋友是否像莎莉一樣?是誰(shuí)呢?
?你覺(jué)得為什么莎莉要在那一天的午餐做那一件事情呢?
?當(dāng)書(shū)里的每個(gè)人把手高舉時(shí),你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情?
?你覺(jué)得一個(gè)人的力量可以改變一切嗎?
?你是否有很在意的事情,讓你愿意像莎莉一樣站起來(lái)、大聲說(shuō)?
是什么事情呢?
3. 您可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行延伸討論:
?練習(xí)觀(guān)察生活周遭的人事物。
親子可以一起在住家附近散步,回到家后,彼此交換分享觀(guān)察到的內(nèi)容,互相提醒對(duì)方遺漏的部分。
?理解何謂「惡意」行為
帶領(lǐng)孩子從書(shū)里的各種情形,認(rèn)識(shí)什么是「霸凌」、「語(yǔ)言暴力」、「肢體暴力」。接著,試著回想與表達(dá),校園里是否有類(lèi)似現(xiàn)象?并幫助孩子理解「開(kāi)玩笑」與「惡意行為」之間的差別。
?成為彼此的伙伴
1 和孩子討論為何莎莉、亨利與其他人后來(lái)要一起高舉著手表達(dá)抗議?
2 在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子能做什么,給予被欺凌、歧視的朋友能力所及的支持和幫助?
二.給師長(zhǎng):
1. 在開(kāi)始本書(shū)的閱讀、朗讀和分享前,有一些問(wèn)題可和學(xué)生討論:
?本書(shū)的書(shū)名是什么?
?你是否能找到那位年紀(jì)最小的班級(jí)里,個(gè)子最小的女孩?
?你認(rèn)為本書(shū)的主要內(nèi)容可能是什么?
2. 結(jié)束本書(shū)的閱讀、朗讀和分享后,您可以就下列問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入討論:
?這個(gè)故事在說(shuō)什么(主旨)?
?你會(huì)怎么形容莎莉這個(gè)人?
?莎莉非常超級(jí)特別注意許多事情,她注意到什么?
?你曾在學(xué)?？吹胶蜕蛩⒁獾降摹㈩?lèi)似的情形嗎?
?你會(huì)怎么形容莎莉這個(gè)人?
?當(dāng)書(shū)里的每個(gè)人把手高舉時(shí),你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事?
?當(dāng)莎莉做了這件事(站出來(lái))以后,有產(chǎn)生任何變化嗎?
?你覺(jué)得為什么莎莉要在那一天的午餐做那一件事情呢?
?你相信每個(gè)人都擁有改變一切的力量嗎?
3. 您也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行延伸討論:
?面對(duì)校園霸凌,我們?cè)撛趺醋?
1 霸凌者:學(xué)習(xí)正確的情緒宣泄方式。
2 被霸凌者:學(xué)習(xí)勇敢說(shuō)不,并且尋找同伴,尋求師長(zhǎng)協(xié)助。
3 旁觀(guān)者:成為被霸凌者的同伴,給予安慰與支持;采取保護(hù)自己
不受傷害的方式制止霸凌者(例如請(qǐng)師長(zhǎng)、成人協(xié)助)。
沒(méi)有人理當(dāng)是一座孤島,也沒(méi)有人該讓身旁的人活著像孤島！
我們的冷漠,有時(shí)候是因?yàn)檫@世界教會(huì)我們的認(rèn)知就是如此，
也許曾有過(guò)太多受傷的回憶,使我們習(xí)慣封閉自己。
保護(hù)自己,不信任別人；
也許害怕多做一點(diǎn),會(huì)遭人白眼,顯得自己多余礙眼。
但別忘了,在你我的胸口里,仍然有一顆炙熱跳動(dòng)的心。
所以,請(qǐng)打破習(xí)慣冷漠的回路,不要壓抑心中小小的溫度。
不論是善意,難過(guò),刺痛或感動(dòng),將心中心苗燃成火炬，
去參與,去改變,去創(chuàng)造,和大家一起對(duì)抗冷漠的姿態(tài)。
冷漠會(huì)傳染,溫暖也會(huì)!!
轉(zhuǎn)載微信公眾號(hào)“翻轉(zhuǎn)未來(lái)”
2011
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
