每個(gè)娃都應(yīng)擁有“定制款”親子閱讀

當(dāng)前，家長(zhǎng)們?cè)谕奚砩匣ǖ腻X，在家庭花銷中的占比可是越來越大了，簡(jiǎn)直可以用“一擲千金”來形容。定制款的衣服、包、夏令營(yíng)和補(bǔ)習(xí)班，都不少見。然而，定制版的“親子閱讀”，您嘗試了嗎？

當(dāng)然，閱讀是一個(gè)非常私密、具有鮮明個(gè)人特色的事兒，每個(gè)家庭如何定制，并沒有共性的規(guī)定。

但親子閱讀畢竟是“技術(shù)活兒”，“量體裁衣”的方式方法，也是有一些通用的tips的。

文藝媽從娃14個(gè)月開始親子閱讀陪伴，這些年，我們從咿呀學(xué)語的簡(jiǎn)單故事的共讀，一路親密前行，直至今日，共同感受《西游記》的磅礴詭麗行程，共同贊嘆《窗邊的小豆豆》美好學(xué)堂，共同為《愛心樹》中時(shí)間的逝去而灑淚。。。。閱讀，已然成為我們母子二人的共同愛好。這些經(jīng)歷，于文藝媽和逗逼娃來說，都是難忘的回憶。

逗逼娃：“我媽媽就是我的喜馬拉雅頻道?！?/span>

文藝媽：“所以逗逼娃說話聽著很有文化的樣子，其實(shí)是個(gè)大字不識(shí)的文盲?！?/span>

今天，文藝媽整理了一些親子閱讀的小貼士送給大家——

tip 1  家長(zhǎng)應(yīng)提前熟悉內(nèi)容

繪本都很簡(jiǎn)單，翻閱起來大概5分鐘不到的時(shí)間。

無論是借的書，還是買的書，在借和買之前，家長(zhǎng)都應(yīng)該先翻閱一遍，感受書中的情節(jié)，享受美好的色彩，想一想孩子會(huì)喜歡這本書嗎？他/她會(huì)喜歡這本書中的哪些細(xì)節(jié)？親子共讀時(shí)，哪一段要怎樣朗讀才能讓孩子更有樂趣，更多收獲？

等到孩子4歲之后，對(duì)閱讀產(chǎn)生了一定的興趣，家長(zhǎng)也可以在翻閱中琢磨，哪一段可以考他/她什么問題？每本書提問不能過多，否則會(huì)隔斷劇情，這會(huì)讓孩子急躁。但適當(dāng)?shù)貑栆恍﹩栴}，讓孩子自由發(fā)揮，他們/她們一般是很樂意的。

tip 2  親子閱讀時(shí)間應(yīng)相對(duì)固定

有一部美劇叫做《生活大爆炸》，講述的是一群物理學(xué)家的生活日常。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)：故事中的幾名物理學(xué)家，平時(shí)對(duì)生活安排的都是非常規(guī)律的，周一到周五，每天晚上做什么，都井井有條。

規(guī)律的生活習(xí)慣對(duì)孩子、對(duì)成年人的身心健康是非常有好處的。因此，安排好讀書的時(shí)間，不要一直變動(dòng)，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。

這個(gè)時(shí)間段可以是每天晚上睡前（睡前一則美好的小故事真的可以起到很好的安眠作用），也可以是傍晚的某個(gè)時(shí)間段。推薦對(duì)于1-3歲的孩子，可以睡前養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣；對(duì)于4歲以上，睡前一本讀物已經(jīng)不能滿足他涉獵知識(shí)的需要，可以在傍晚加1-2小時(shí)的閱讀時(shí)間。

tip 3  朗讀要有技巧

家長(zhǎng)們要注意培養(yǎng)自己的閱讀技巧，畢竟，孩子更喜歡情節(jié)跌宕起伏的故事。

和孩子共讀時(shí)，注意朗讀的速度不用過快，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，面部表情可以生動(dòng)夸張，讀到精彩部分時(shí)，可以故作神秘，語速慢下來，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。

小貼士

有些家長(zhǎng)會(huì)問：“我聲音不好聽，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，而且沒有那么抑揚(yáng)頓挫的閱讀技巧，怎么辦？”

其實(shí)，親子閱讀，并不是要給孩子上“閱讀課”，并沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求。孩子蜷縮在你的懷抱里，能夠隨時(shí)提問和發(fā)散思維，能夠和最親密的人共同感受書中故事。

這才是親子閱讀的最大魅力所在。

tip 4  在繪本內(nèi)容上增添游戲

閱讀后，可以適當(dāng)加入一些與繪本有關(guān)的手工制作環(huán)節(jié)，在制作過程中，復(fù)述書中的內(nèi)容，會(huì)讓孩子們感覺興致盎然；閱讀一遍后，可通過游戲、唱歌等活動(dòng)，逐步引導(dǎo)他們復(fù)述書中的故事，回憶越細(xì)節(jié)越好，越要給孩子們大大的贊賞，這樣幾次之后，很快，你會(huì)為孩子們驚人的記憶力感到驕傲的。
 

閱讀中，還可以添加一些有趣的小筆記環(huán)節(jié)，讓孩子拿著筆，把聽到的故事畫下來，或者把聽到的人物、動(dòng)物用自己獨(dú)有的符號(hào)記錄下來，這讓他們感受到了“記錄”的樂趣，很快就對(duì)文字和數(shù)學(xué)有了極濃厚的興趣。

小貼士

很多父母焦慮：“我的孩子是不是有好動(dòng)癥，根本坐不下來，跟他說話就像沒聽到一樣。”愛動(dòng)、愛玩是孩子的天性，這并沒什么好焦慮的。
 

逗逼娃有時(shí)候也會(huì)沉浸在玩具世界中，不愿意讀書。文藝媽一般都會(huì)給他自由玩耍的時(shí)間，如果到了睡前親子閱讀時(shí)間，娃還意猶未盡，文藝媽就放絕招：自己打開一本繪本開始小聲地讀起來（為什么不大聲讀？第一不想影響他玩玩具，給他尊重；第二，小聲閱讀具有神秘感，他往往會(huì)被吸引），這時(shí)，逗逼娃像是聞到香油的老鼠一樣，不知不覺就坐到文藝媽身邊來，如此百試不爽。

一些補(bǔ)充

據(jù)文藝媽的經(jīng)驗(yàn)，4歲是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)分水嶺，孩子進(jìn)入中班，正式告別baby時(shí)代，明顯感覺學(xué)舌少了，思考多了。

因此，4歲以后的親子閱讀，也是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵時(shí)期。舉一些簡(jiǎn)單的例子：

讀到關(guān)于職業(yè)的繪本，可以問一問孩子的理想；

讀到關(guān)于國(guó)家的繪本，可以順便考一考我們的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌分別是什么；

讀到關(guān)于工程車輛的繪本，可以指著書中的車輛問一問不同車子的用處是什么；

讀到關(guān)于幼兒園的繪本，可以問的就更多了：你最好的朋友是誰？他們有什么特點(diǎn)？你們平時(shí)在幼兒園的一天是怎樣過的？等等。

他們回答的過程中，家長(zhǎng)一定要聚精會(huì)神地聽，并且時(shí)不時(shí)給予點(diǎn)頭稱贊。很快，孩子就會(huì)告訴你很多你所不知道的“驚喜環(huán)節(jié)”。

另外，據(jù)逗逼娃的老師提醒，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪本時(shí)，過于注重“故事”，而忽略了知識(shí)性繪本的選擇。其實(shí)，當(dāng)前市場(chǎng)上有很多知識(shí)性繪本非常有趣：比如《揭秘?cái)?shù)學(xué)》、《揭秘物理》系列，還有很多講節(jié)氣、典故的繪本等等。4歲以后的孩子的親子閱讀，可以逐步過渡到知識(shí)繪本，在閱讀中引用思維導(dǎo)圖等方法，來初步建立孩子腦海中的知識(shí)架構(gòu)。

除了提問，當(dāng)然可以在繪本的基礎(chǔ)上給孩子一定知識(shí)和信仰的灌輸。即使是很棒的繪本，有時(shí)候也會(huì)有和家長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致的地方。比如《皮思凱的一個(gè)朋友》，烏鴉很危險(xiǎn)，他卻幾次三番地救它，雖然是善良的故事，但文藝媽卻不以為是，學(xué)醫(yī)多年的經(jīng)驗(yàn)讓文藝媽非常理性。在閱讀中、閱讀后一直在和兒子強(qiáng)調(diào)：“人的生命只有一次，我們可以救助別人，但是更要保護(hù)好自己的生命安全?！?/span>

當(dāng)前，有人把“幼升小”說成是幼兒的“高考”。其實(shí)對(duì)于剛剛經(jīng)歷過這場(chǎng)戰(zhàn)役的文藝媽看來，也沒那么夸張。今年，文藝媽所經(jīng)歷的民辦小學(xué)考試中，并未考核孩子的識(shí)字、寫字、拼音和計(jì)算，卻對(duì)一些常識(shí)、情商、邏輯思維能力非常側(cè)重。比如“節(jié)氣”、“走丟了怎么辦”、“雷聲和閃電哪個(gè)在前”等等等等。

因此，文藝媽反思，我們對(duì)于學(xué)齡前兒童的教育是否太功利了。拼音、識(shí)字、英語單詞，這些技能在進(jìn)入小學(xué)后早晚會(huì)掌握，而一顆單純的熱愛生活、熱愛閱讀的心，一套自己在閱讀中總結(jié)出的人生邏輯和三觀，才是我們家長(zhǎng)最應(yīng)該在“定制閱讀”中帶給孩子們的。

文藝媽在給逗逼娃閱讀故事的時(shí)候，從未強(qiáng)制性逼他“識(shí)字”，只是沉浸在故事中。逗逼娃在聽故事的過程中，會(huì)思索、會(huì)提問，也會(huì)和文藝媽探討，其中有很多見解甚至啟發(fā)了文藝媽。而逗逼娃在翻閱了眾多繪本后，也躍躍欲試地創(chuàng)作了自己的原創(chuàng)繪本。

后面的推送中，文藝媽將深入講述親子閱讀的這些收獲——來自逗逼娃和文藝媽的繪本推薦和讀后感；逗逼娃的原創(chuàng)繪本系列。想看么？趕緊關(guān)注我們吧！

閱讀是一件非常、非?？鞓返氖虑?。那么，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起趕緊把“親子閱讀定制版”為孩子打造起來吧！

文藝媽感言

其實(shí)，現(xiàn)在想起來，文藝媽對(duì)閱讀的喜愛與爸爸媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)密不可分。在那個(gè)并沒有“親子閱讀”、“繪本”這些概念的年代，文藝媽的爸媽利用一切資源去為孩子找書——去新華書店買書，在圖書館借書，向親戚借書，等等。

文藝媽的父母從不打牌打麻將，也不喜歡逛街買東西，更少見應(yīng)酬和聚餐。他們熱衷于做的，是帶孩子去大自然玩耍，假期帶孩子旅游，和鼓勵(lì)閱讀。至今讓文藝媽印象深刻的三個(gè)畫面是：1、冬日午后，爸爸在家里朗誦《西游記》，媽媽坐在旁邊打毛衣。當(dāng)他讀到豬八戒調(diào)皮憊懶的情節(jié)，一家三口笑作一團(tuán)。2、我上初中的時(shí)候，爸爸借回來很多世界名著，《簡(jiǎn)愛》、《霧都孤兒》、《平凡的世界》。他說：“能流傳的書籍必有可道之處，你要學(xué)會(huì)瀏覽，最后挑選適合自己的書。”他從不阻止孩子探索這個(gè)世界，但卻會(huì)始終密切關(guān)注和引導(dǎo)。3、我上大學(xué)了，有一段時(shí)間愛上了村上春樹。暑期，我把村上春樹的書介紹給爸爸。他戴上老花鏡，仔細(xì)閱讀這些書。我們?cè)跁慕涣髋c傳遞上，完成了一個(gè)因果輪回。

現(xiàn)在，這“親子閱讀”的接力棒已然到了我的手上，我并無壓力，反倒感覺榮幸和快樂。陪孩子閱讀，伴孩子成長(zhǎng)，是人生最有意義的事情。因?yàn)橛羞@個(gè)信念，所以我在工作中、生活中都感覺充實(shí)有奔頭。我想，親子和工作，在職業(yè)女性的人生中并不是對(duì)立面，而是相輔相成的。孩子成長(zhǎng)快樂，家庭生活舒心，才能在工作中心無旁騖，迸發(fā)出最大的潛能。

~~~~~~~~~彩蛋來了~~~~~~~~~

逗逼娃的美好親子閱讀時(shí)光，可是從14個(gè)月就開始了呢！

以下是文藝媽親手制作的拉拉布書一本——

這本小書是文藝媽送給逗逼娃的第一本書。

現(xiàn)在已經(jīng)放在了逗逼娃的寶箱中，成為溫暖的成長(zhǎng)回憶了。

所以，逗逼娃是坐在推車?yán)锞烷_始讀書（啃書）的娃呢！