2014
伴讀之于我，是對孩子的高質(zhì)量陪伴
伴讀之于小象，是媽媽最有愛的告白
這是由三個新東方國外部老師-毛兒媽（5歲寶媽），睿媽（3歲寶媽），象媽（2歲寶媽）分享英語啟蒙經(jīng)歷的花友號。
組建團隊，精選書籍，設(shè)計課程，搭建軟件，我們帶動了一大批寶媽加入閱讀啟蒙的大部隊中。
目標：從英語啟蒙走向原版英文書閱讀。
公眾號：毛兒媽的英語牛娃筆記
本文篇幅長干貨多，預(yù)計閱讀時間10分鐘
目錄
一、0-1歲兒歌、書單和踩過的坑
二、1-2歲的書單，尊重孩子的興趣和選擇
三、2-3歲書單，踩過的坑，以及精讀方法
四、身為英語專業(yè)出身的媽媽，伴讀之路也不都是一路綠燈。堅持才是王道！
小象的英語書單
0-1歲書單(篩選后)
Super simple songs
小熊很忙
Dear zoo
Eric Carle系列??：
The very hungry caterpillar
animal collection 3冊
Brown bear, what can you see？4冊
1-2歲書單(篩選后)
小熊很忙
培生預(yù)備級
培生詞匯妙趣屋
躲貓貓繪本
I can read (my first級別）：
餅干狗/ 小毛怪/ 皮特貓
牛津樹1-2
麗聲經(jīng)典故事屋（1-3）
2-3歲書單(篩選后)
牛津樹系列3-5
小鼠波波系列
Highlights-High Five 雜志
麗聲經(jīng)典故事屋（4+）
國家地理 pre-reader
海尼曼Gk
未完待續(xù)...
一、小象英語啟蒙頭一年
(0-1歲)
【0-4個月】
初為人母, 休假期間每天的必修課就是：
在飄窗下一起聽super simple songs和小家伙兒躺在墊子上，
興奮地揮舞著雙手和踢騰著雙腿，然后一起咯咯笑。
心想世間最美好的時光也莫過如此了吧~~~
【5個月】
為小象買了人生第一組繪本，那時候的我雖說滿腔熱血，但對英語啟蒙又一臉迷茫。
一拿到書，先啟動戲精模式，至于結(jié)果就隨緣了。
The very hungry caterpillar
Dear Zoo
From Head to Toe
MOO, BAA, LALALA
I am a bunny
The first book of animal sound
Hello Kitty Friends
萬萬沒想到我的小象也就是賣老媽個面子，
輕描淡寫地看兩眼，然后就推開，扔掉，
再或者就是被其他的東西吸引走。。。
【8-9個月】
就這樣堅持了有一百來天，小象開始繪本內(nèi)容有反應(yīng)了，我的天！
尤其是From Head to Toe，小象可以跟著我讀的內(nèi)容或者聽著音頻做出相應(yīng)的動作。
此處有必要提一下爺爺奶奶和姥姥姥爺看到小象的表現(xiàn)都驚呆了！
再也不懷疑我的啟蒙大計了
接下來我又補充了My first seasons套系4本，My Very First Mother Goose等等
還有一些買回來以后發(fā)現(xiàn)小象當時不怎么能理解的繪本???♀?，留著以后想必都有用武之地。
【1歲】
小象已經(jīng)給我們帶來了太多的驚喜，能熟練地做出來繪本中的動作。
尤其是From Head to Toe還有Super Simple Songs中的clap hands、stamp feet等等簡單的動作。
二、小象英文啟蒙第二年
(1-2歲)
1歲1個月
我發(fā)現(xiàn)小朋友對機關(guān)書很癡迷。
尤其喜歡Dear Zoo，經(jīng)推薦又入了《小熊很忙》套系。
我發(fā)現(xiàn)小象這個階段，對動物，公園，交通出行等相對熟悉的畫面更感興趣；
對尋寶，旅行，建筑等話題小象還不能理解很透徹。
對于這樣的現(xiàn)象，我就會把他不感興趣的繪本先往后放，
遇到恰當?shù)膱龊希偃ブv對應(yīng)話題的繪本，讓他通過生活所見結(jié)合繪本去理解感受。
圣誕節(jié)前夕，就讀小熊過圣誕節(jié)那本；
看小豬佩奇動畫中，有一集豬爸爸要掛相片，用到了錘子工具，就找到小熊建造木屋那本。讓小朋友動動手感受一下。
【1歲2個月】
這是一個對我來說極為特別的時期，加入了萌寶樹團隊，有雞娃辣媽們的經(jīng)驗和建議，我的啟蒙思路也變得清晰。
興趣先行，分級要緊跟其后。
于是我們開始了首套小套分級讀物 培生幼兒預(yù)備級（35本）
讀這套書的過程中，我感受到了小朋友對于話題的選擇意識開始變得更強。
特別鐘愛的話題At the park，What a clown，Curly and the log，When I was a baby，F(xiàn)ace painting，Abracadabra等等
會要求反復(fù)閱讀。
我自己也反思，孩子對事物感興趣與否，不能從一開始就下定論。
因為孩子每個階段的認知都各有不同，做出的判斷和反應(yīng)也可能會發(fā)生變化。
所以媽媽們要耐心，耐心，再耐心。
【1歲5個月】
逐漸地，我能感覺到每次伴讀的內(nèi)容量在逐漸增加。
但小象說話尚不清晰，指讀練習(xí)不能進行。
于是我在伴讀繪本的難度上做了調(diào)整，補充餅干狗biscuit套系18冊 。
每天睡前伴讀，開車出門路上必聽餅干狗。
（提示：只聽講過的篇目，任何的語言啟蒙一定要理解先行哦~）
聽到biscuit叫，小象也會跟著woof！woof！還認識了好朋友Sam，Puddles。
此外，還能夠準確根據(jù)問題，指出對應(yīng)圖片，同時對一些場所類的名詞，
如，big city，tall building，fountain，library，school，farm，supermarket等有了準確的概念。
外出時結(jié)合周邊環(huán)境和建筑既可以隨時加強記憶，又可以加深孩子對詞匯語義的理解。
Peppa Pig 新年套系11冊
佩奇這套是新年套系，為過年回家準備的讀本。
通過他迷戀的佩奇一家去讓小象感受“過年”究竟是一個什么東西。
而另一套佩奇也是動畫繪本大概是在2歲5個月的時候讀的。
伴讀感受沒有預(yù)期的那么好。
繪本基本還原了動畫片，但是句子略長，小象沒有耐心聽完每一頁的句子。
于是，我從此便含淚擱置了佩奇系列。
【1歲7-8個月】
開始出現(xiàn)了第二次語言爆發(fā)期。
有天吃飯，他指著桌子上丟的骨頭說“bone”發(fā)音清晰，這個突如其來的英文輸出更是讓我歡呼雀躍。
之后我們出去散步時，他指著月亮說moon。
我粗略回憶了一下類似能說出來的詞還有：
ball，apple，banana，durian，cake，
book，plane，pumpkin，tomato，
rabbit，milk，owl，caterpillar，bamboo等等。
老母親感覺之前將近一年半的輸入積累，終于要爆發(fā)了！
除了開心，還是開心。
這個時候，我又補充紅火箭（藍色）套系175冊 看了字母部分。
發(fā)現(xiàn)這一套適合學(xué)拼讀的孩子，就暫時雪藏起來。
最近剛拿出來準備3歲左右的時候列入閱讀計劃。
同時，被大名鼎鼎的牛津樹吸引。
再加上周圍的朋友紛紛“墻裂”推薦，購入牛津樹1-2 157冊（含指導(dǎo)書）。
到目前（2歲9個月，正在讀牛津樹6級別）感覺Kipper已經(jīng)成為小象心中摯友。
一年的時間內(nèi)，幾乎沒有間斷過，對Kipper一家的感情已經(jīng)到了“一日不見，如隔三秋”的程度。
【1歲9個月】
培生詞匯妙趣屋32冊，培生的書內(nèi)容沒話說，但是配圖比較抽象。
個別會抽象到讓老母親會懷疑自己的認知，好在小象沒有老母親那么挑剔。
躲貓貓系列，機關(guān)書+最初級的自然科學(xué)啟蒙書，好玩，畫風(fēng)可愛。
匯集了海陸空農(nóng)各方面的動物集錦還有各自的喜好特點。
完全可以作為邁向國家地理的過渡書來看。
這個時候，小象的口頭表達仍停留在輸出單詞上，但是能感受到知識量在逐漸變大。
聽力能力也有了很大的提升，配合手勢，老母親全英講完無壓力。
能夠根據(jù)問題做出相應(yīng)的指認和回應(yīng)，能夠進行簡單的口頭填空練習(xí)。
【1歲11個月】
國家地理— 啟蒙百科動物套系12冊，皮特貓10冊，小毛怪15冊。
百科動物上面有一些邏輯題感覺特別好，小象當時只能完成最最最最初級的題目。
但國家地理畫質(zhì)太感人導(dǎo)致小象不敢看???♀?
此套列入以后重讀計劃。
皮特貓，小毛怪以及餅干狗都是I can read My first系列。
一本一個故事，篇幅較長。
我是作為伴讀故事講給小象聽，偶爾指圖讓他說單詞。
【2歲】
老母親終于可以和小象攜手擁抱牛津樹3-5 120+冊了??
這一套直到2歲7個月才讀完
讀完后的心情簡直要起飛??！
小象英文啟蒙又一年
2-2歲9個月
2歲2個月
期間還跟著萌寶樹啟蒙規(guī)劃小鼠波波小鼠波波Maisy 28冊
以及小鼠波波Maisy 8冊紙板書：
小鼠波波Maisy 28冊是關(guān)于Maisy 和她的好朋友們旅行，生活，朋友聚會，節(jié)日派對，度假等場景話題故事。
我們會帶著Maisy一起度假；
做姜餅時拿出來和Maisy做的姜餅對比；
去打預(yù)防針前也要看看Doctor Maisy，做足了心理建設(shè)。
睡前和Maisy一起換上睡衣，刷牙，尿尿，看書...
接下來是，小鼠波波Maisy 8冊紙板書
關(guān)于Maisy和她的好朋友們玩轉(zhuǎn)各種交通工具的小故事，對于小男生來講這套簡直是心頭寶。
讀Maisy的這段時間，小象除了詞匯上更多地輸出以外，情感和肢體上對于內(nèi)容的表達上有了很大的進步。
比如，
說climb, 他能一邊用嘴巴說，一邊用小手臂假裝在爬梯子；
說dig，他會一邊用使勁的語氣說dig!一邊用小手充當挖掘機的大挖勺；
說到cry，會假裝哭；
說到delicious，會吧唧嘴。諸如此類...
讀Maisy系列，我大多采用的是互動問答以及挖空練習(xí)。
互動問答的具體方式：
第一遍，我讀英文故事，必要時解釋中文意思，確保小象能夠理解。
第2遍至第N遍，一邊講英文故事一邊互動式提問。
比如，What color is the...? / Where is...? / Can you show me the...? / How to...? / How many...? 等等。
小象會結(jié)合問題，指認相應(yīng)的事物，數(shù)數(shù)，以及做出相應(yīng)的回答。
挖空練習(xí)的具體方式拿Doctor Maisy為例：
我指對應(yīng)的角色說：“This is_________.”
（挖空的部分我會留時間給小象來說）
小象會說：“Maisy.”。
我接著問：“Maisy is a_______.”
小象會說：“Doctor."
我會即刻給出鼓勵“Yes！Good！Excellent！等等”
（剛開始進行挖空練習(xí)的時候，小象會答不上來，有些是因為詞匯不熟悉，還有一個原因就是沒有建立這種互動的默契。媽媽一定要給予充分的耐心，說不出來的時候也要給予提示和鼓勵）
緊接著問“This is a_______.”
小象說：“Panda.”
現(xiàn)在，我和小象這樣的互動模式已經(jīng)配合得非常默契。
繪本內(nèi)容中，我會設(shè)置各種挖空，內(nèi)容不限，可以是名詞，動詞，形容詞甚至是擬聲詞等等。
整個練下來，相當于在小象不認字的階段將繪本做了精聽精讀。
2歲5個月
Little rainbow fish 套系7本
小彩虹魚這一套也是被推薦的。
先讀了一本最最最最出名的Good Night, Little Rainbow Fish 。
書回來以后看到精良的畫質(zhì)，還有Bling-Bling的小彩虹魚，小象很驚喜，各種摸啊摸彩虹魚發(fā)光的鱗片。
當然！最終讓我決定入全套的原因還是這套書良心的內(nèi)容。
小彩虹魚的勇敢，自信，熱情，好奇，
還有每一本經(jīng)歷的驚險，意外，溫情等等都能讓小象為之興奮。
說回來，這套書對于小象來講難度略大，也是作為伴讀故事來讀的。
沒有刻意讓小象去記憶練習(xí)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不過，再精讀的計劃已經(jīng)在路上。
Highlights旗下的High Five 雜志
這個部分絕對是意外收獲，雜志優(yōu)秀的地方在于內(nèi)容板塊豐富！
滿足我們挑剔雞娃媽咪的各方面需求，不足之處就是要等！(每月寄送一本)
想看嗎？想！請等待...
麗聲經(jīng)典故事屋
麗聲故事分級別，簡單且有寓意，我和小象已經(jīng)在有故事線的讀物上深陷不能自拔。
好多傳統(tǒng)寓言故事也是我鐘愛這套的原因之一。
其中The Magic Paintbrush應(yīng)該是對小象影響最深的，一直到現(xiàn)在2歲8個月依舊會讓我復(fù)述給他聽。
2歲7個月
小象2歲7個月，開始出現(xiàn)句子的口頭輸出。
也是因為補充了海尼曼Gk套系 70冊 開始刻意練習(xí)，基本上是按照這樣的思路：
第一步，先練習(xí)首頁的詞匯，進行詞匯的查漏補缺。
第二步，跟著媽媽讀或者跟著點讀筆大聲讀。
第一遍我會翻譯給他聽（切記理解先行哦~）
第二遍跟讀時，我會反問他讀的句子是什么意思，
以確保他是理解的。
第三步，完成課后的閱讀練習(xí)。
由于小象還不能認字，審題的工作由老母親我來完成。
這樣課后練習(xí)就變成了一道聽力題，讀完題后，讓小象拿鉛筆在正確答案的方框里做標記。
（功夫不負有心人，練習(xí)的準確率著實讓我感動）
現(xiàn)階段每日英文閱讀量（小象2對6個月入幼兒園，所以現(xiàn)在每日閱讀時間很緊湊）：
一天兩本，再加牛津樹&High Five等等其他的讀物
（英文讀物的量由當天可用的閱讀時間來定）
刻意訓(xùn)練帶來的驚喜接踵而來：
一切看起來都這么美好。
但是！
天知道我在此之前經(jīng)歷了什么!
小象“各種不配合，不跟讀，胡亂點讀，拿筆亂畫”，
跟他上演各種斗智斗勇，
從讀書的方式，到讀書的量，到讀書內(nèi)容的搭配上做了種種調(diào)整。
之后才收獲這喜人的結(jié)果。
啟蒙道路上總是要靠一些大大小小的驚喜來支撐老母親的信念。
而驚喜的前奏必須是堅持。
對于海尼曼Gk，我計劃是：
A級別讀完??復(fù)習(xí)??讀B級別??復(fù)習(xí)??C級別??小象認字之后再回來進行指讀訓(xùn)練。
國家地理 pre-reader套系 20冊
國家地理pre-reader的書籍是毛媽力薦。
對比之前購入的國家地理kids系列，難度較小，比較適合小象此時的英文水平。
國家地理書籍non-fiction的畫風(fēng)，畫質(zhì)著實感人！對于喜歡動物話題的小朋友是不二之選。
并且配有連線，繪畫，互動問答等練習(xí)題。
通過練習(xí)可以了解孩子理解的程度，以及實現(xiàn)閱讀維度的多元化。
【2歲8個月】
牛津樹6-9
終于收到牛津樹6-9的書，打開看到封面，就已經(jīng)難以自拔了。
回憶起來最初看到出現(xiàn)magic key的情節(jié)，看完一本就安耐不住想要去翻下一本！
這一本比之前的內(nèi)容要多。
我粗略計時講完(泛讀）一本約10分鐘。
牛津樹6-9的閱讀進度是每天1本，作為伴讀故事來講，過程中會有意鞏固一下單詞和表達。
現(xiàn)在小象剛過2歲9個月，我除了延續(xù)之前的互動問答，挖空練習(xí)之外，
還會抽取句子讓他給我用中文翻譯句子的意思。
舉個栗子：
牛津樹6In the garden
第一句，
我會翻譯look for的意思。
第二句，
我念“Help！” he called.
然后問小象：“Kipper在說什么？”
小象答：“幫忙/救命?！?/span>
第三句，
我念“The key is glowing.”
問小象：“發(fā)生了什么事？”
小象會說：“神奇的鑰匙亮了！”
目的是為了確認講過的內(nèi)容，他是否理解。次之的目的是為了再加強鞏固理解。
如果選的句子偏難，孩子會抗拒表達。如果只是選他已經(jīng)掌握的，練習(xí)就起不到提升孩子英語的作用了。
象媽有話說
作為英語專業(yè)的媽媽，
盡管伴讀時用盡了渾身解數(shù)，
伴讀的過程也不是完全一帆風(fēng)順的！
剛?cè)腴T時的困惑
最開始接觸繪本，小象才4個月左右。
看繪本時常不買賬，小象專注時間不到2分鐘，就會被其他東西吸引走。
和毛媽交流后，知道孩子的專注力剛開始都會很短。
媽媽需要：
一，表情語氣夸張的表演書上的內(nèi)容；
二，每天堅持，無論寶寶是否完全專注，都要拿出書讓他接觸一下，哪怕一天只讀一頁。
尊重孩子的喜好
在小象1歲左右時，已經(jīng)形成了比較規(guī)律的讀書意識。
但同時，也出現(xiàn)了挑書的情況，不喜歡的主題，他拒絕讀。
喜歡的書一次看五六遍還不愿意放下。
我會選擇尊重他的意愿，
反復(fù)讀喜歡的書，不喜歡的書，先放一放，過一段時間。
等他的認知能力有所提升時，再拿出他以前拒絕的書。
他反而會愿意重新認識和閱讀。
易混淆的發(fā)音多熟悉
在伴讀期間還會出現(xiàn)一種情況，就是當聽到發(fā)音很像的詞匯時，會有認知混淆的情況。
比如一歲五個月的時，問小象Can you see the snow？
他會手指自己的小鼻子，就是和nose混淆了。
我會忍不住被逗笑，指窗外的雪對小象多說幾遍snow，指著鼻子說nose。慢慢也就區(qū)分開了。
我認為這是小朋友初學(xué)語言都會有的現(xiàn)象，無需緊張焦慮。
媽媽只需不斷給孩子準確的發(fā)音輸入就好。
堅持是王道
小象啟蒙之路已經(jīng)有2年5個月，伴讀已經(jīng)成為我們之間最默契，最有意義的交流方式之一。
伴讀之于我，是對孩子的高質(zhì)量陪伴。
伴讀之于小象，是媽媽最有愛的告白。
2014
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