英語伴讀|從半歲－3.8歲的英文啟蒙之路(睿寶英文筆記1)

這是由三個(gè)新東方國外部老師-毛兒媽（6歲寶媽），睿媽（4歲寶媽），象媽（3歲寶媽）分享英語啟蒙經(jīng)歷的花友號(hào)號(hào)。

組建團(tuán)隊(duì)，精選書籍，設(shè)計(jì)課程，搭建軟件，我們帶動(dòng)了一大批寶媽加入閱讀啟蒙的大部隊(duì)中。

目標(biāo)：從英語啟蒙走向原版英文書閱讀。

距離上次記錄睿睿的英文啟蒙進(jìn)程已有9個(gè)月時(shí)間，期間一直有簡短的學(xué)習(xí)記錄。

多記錄，多總結(jié)，只有不斷記錄，才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴變化。
 

所以，今天再次把睿寶這三年來的伴讀細(xì)節(jié)和變化進(jìn)行梳理！

睿寶現(xiàn)狀－3.8歲，幼兒園小班

睿寶現(xiàn)在3歲8個(gè)月，兩周前開始做新一輪英文輸入計(jì)劃：

半年內(nèi)識(shí)別26個(gè)字母大小寫、認(rèn)識(shí)字母音、字母名。

結(jié)合同級(jí)繪本，繼續(xù)積累聽力詞匯。

有意識(shí)的培養(yǎng)字母音的識(shí)別能力，為4歲后的拼讀學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

目前每周識(shí)別一個(gè)字母形，字母名，字母音，并聽懂對(duì)應(yīng)的發(fā)音詞（如：Aa－apple, alligator,ant等）。每次練習(xí)的時(shí)間在10分鐘左右。

每天跟讀2-3本短句繪本（從海尼曼G1的AB級(jí)別或Raz－A中選取），讀故事繪本1-2本(I can read或海尼曼EF級(jí)別或牛津樹3-5級(jí)中的一兩本)，每次讀書時(shí)間在20分鐘左右。

跟讀海尼曼G1小讀本－traffic（說話偏晚的孩子，讀成這樣，老母親還算滿意）

最近兩個(gè)月睿寶有一個(gè)較明顯的變化，就是每晚做練習(xí)或聽故事時(shí)，更配合，不會(huì)再提各種花式要求（之前一會(huì)要喝水，一會(huì)要換書，一會(huì)有要用點(diǎn)讀筆，弄的老娘分分鐘想發(fā)飆）。

我的感受是他的專注力在逐漸提升，理解句子的能力在進(jìn)步，同時(shí)被書中的故事情節(jié)吸引，所以愿意乖乖的坐在我旁邊聽我講。

之前讀句子稍長的內(nèi)容時(shí)，他會(huì)著急往后翻，或者跑去做別的事情，導(dǎo)致我每次講長句，也都很著急的簡化一下講出來，怕他聽不進(jìn)去影響閱讀。

最近的進(jìn)步也是源于上幼兒園后時(shí)間的緊迫性，致使我必須每天給他做好閱讀計(jì)劃，盡量堅(jiān)持執(zhí)行。這樣才慢慢保障了每天的閱讀時(shí)間。

剛?cè)雸@的過渡時(shí)期

睿寶3歲1個(gè)月進(jìn)入幼兒園，剛上幼兒園的第一個(gè)月，明顯感覺到了媽媽們之前說的“時(shí)間不夠用”，沒上幼兒園之前，娃的時(shí)間處于24小時(shí)待命狀態(tài)，只要我有空，他愿意，隨時(shí)可以拉來讀幾本書。
 

自從上了幼兒園，除去睡覺，每天見娃的時(shí)間僅剩放學(xué)后的幾個(gè)小時(shí)，這幾個(gè)小時(shí)還包括吃飯洗漱玩耍的時(shí)間，偶爾我下班晚，就顯得更加緊迫。以至于剛上幼兒園的第一個(gè)月沒怎么讀過書。

時(shí)間每天都在匆匆忙忙中度過，這期間我拿書給他讀，他也變得不太能坐得住。

這時(shí)我意識(shí)到，再不好好規(guī)劃一下，孩子之前養(yǎng)成的讀書習(xí)慣很快就會(huì)荒廢了。所以就每天盡量在睡前讀一兩本書，哪怕5分鐘，哪怕很匆忙。

雖然習(xí)慣在堅(jiān)持，但是我明顯感覺，每天的讀書都太應(yīng)付。只是為了完成讀書這件事而讀書，質(zhì)量并不高。

計(jì)劃還需要進(jìn)一步調(diào)整。

入園一個(gè)多月后，睿寶和我都基本適應(yīng)了上幼兒園的節(jié)奏，這時(shí)開始給他制定每天的計(jì)劃，同時(shí)也加入了數(shù)學(xué)和中文的定量練習(xí)和輸入（邏輯狗和三字經(jīng)）。

這時(shí)的計(jì)劃也是考慮趣味先行：

邏輯狗每天練習(xí)一頁（或摩比愛數(shù)學(xué)一頁）；

三字經(jīng)每天聽一小段，再帶著讀一遍（4句左右）。英文讀3-5本分級(jí)繪本或1-2本內(nèi)容較長的故事書，同時(shí)還配合玩英文詞卡的游戲。

當(dāng)然，計(jì)劃的執(zhí)行不是每天都很順利，3歲多的娃，會(huì)不斷的有狀況發(fā)生，有時(shí)會(huì)故意和你抵抗，明明很簡單邏輯狗的練習(xí)，故意做錯(cuò)；

有時(shí)候會(huì)要求按照他的要求玩單詞游戲：

比如原定的是我說英文他拍卡片的猜詞環(huán)節(jié)，他要求要按照他的玩法變成他說詞，我拍卡片，當(dāng)然這兩種效果都差不多，只要他愿意，他想怎么玩，按他的思路走。只要每天能得到輸入和練習(xí)，我隨時(shí)奉陪。

玩詞卡環(huán)節(jié)

堅(jiān)持的過程，也經(jīng)常需要斗智斗勇，甚至連哄帶吵的完成任務(wù)。

為了養(yǎng)成坐得住的習(xí)慣，當(dāng)娘的也是一直在忍耐，在修煉。

回憶睿睿的3年英語啟蒙的時(shí)間路線：

6個(gè)月－1.5歲

半歲時(shí)，開始做英文啟蒙，因?yàn)轭殞?duì)簡單活潑的音樂天然有好感，我先帶他聽了英文兒歌。

當(dāng)時(shí)趕上毛媽給毛小毛買小豬佩琦的英文書，我也跟著買了一套16本的英文版小豬佩琦。也算是第一套英文繪本。但買回來之后，發(fā)現(xiàn)句子有些長，自己也無從下口去給一個(gè)半歲的小孩講全英書籍。就偶爾拿出來給他翻翻，指指圖片說說詞。

半歲到10個(gè)月基本就是每天聽Super simple songs,我會(huì)對(duì)他說一些簡單指令或日常物品詞匯。

1歲左右入手第二套系列繪本--小狗Spot，10本翻翻書，講一只叫Spot的小狗和爸爸媽媽還有小伙伴的日常場景。內(nèi)容會(huì)涉及到數(shù)數(shù)，去農(nóng)場，過生日等等。由于對(duì)書內(nèi)的翻翻頁很好奇，所以每次講睿寶都很喜歡翻來翻去。也是借由這套書，他會(huì)識(shí)別一些動(dòng)物類詞匯，日常物品詞匯等。

1歲半入單本繪本

1歲半根據(jù)網(wǎng)上分享的書單，買了8本單本繪本：

Dear Zoo

The very Hungry caterpillar

I am a Bunny

where is Baby’s Belly Button

Good night Moon

Airport

The wheels on the bus

Silly sally

其中睿寶最喜歡Dear Zoo，The very Hungry caterpillar，Where is Baby’s Belly Button這三本。

因?yàn)闀卸加幸恍C(jī)關(guān)，基本都是翻翻書，洞洞書，內(nèi)容也比較有趣，所以這幾本是百看不厭。

I am a bunny 和silly sally兩本基本不看，第一次拿出來翻了一下，之后每次拿出來他都直接合上，完全不感興趣。

當(dāng)時(shí)一直不明白他為什么如此不喜歡看這兩本書，后來感覺可能還是內(nèi)容比較難理解，不符合這個(gè)階段孩子的認(rèn)知，所以讀的概率比較低。

Airport,Goodnight Moon算是中等喜歡程度，每次拿來讀他都愿意聽，偶爾也會(huì)主動(dòng)翻一翻。

The wheels on the bus是帶小汽車和地圖的機(jī)關(guān)書，更多的是拿來當(dāng)玩具在玩，由于汽車比較小，沒玩幾次就丟了，地圖也被很快就撕爛了。隨著新書的購入，這本書也就被收起來了。

1.5-3歲

1歲7個(gè)月

經(jīng)毛媽介紹入手培生幼兒英語預(yù)備級(jí)，當(dāng)時(shí)由于看了一些翻翻洞洞的單本繪本，書質(zhì)也都是紙板質(zhì)地。

剛開始看培生這套書，會(huì)覺得畫面不太好，紙質(zhì)也不夠優(yōu)，偶爾會(huì)給毛媽吐槽說畫面太失真，紙張?zhí)珕伪?，睿睿不喜歡看，所以很偶爾的拿出來讀一下。

但是，事情總是會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

由于這套書35本，比起之前的單本繪本，主題多了很多，內(nèi)容難度也小一些，一頁就一個(gè)小短句，讀起來容易理解，所以慢慢也就摸的多，讀的多了。

堅(jiān)持讀了兩三月后，睿睿每天都會(huì)拿幾本自己翻看。原來書摸的多讀的多，孩子是會(huì)越來越喜歡的！

這時(shí)得出的經(jīng)驗(yàn)是：

讀書這件事，媽媽不要過早下定論，比如，說孩子不喜歡讀書，孩子不愿意聽英文等等。

要不斷換書，換方法，試著帶孩子堅(jiān)持一段，再判斷是否合適。孩子可能會(huì)給你驚喜哦～

2歲開始加入詞匯妙趣屋

讀完培生預(yù)備級(jí)，入手了小達(dá)人點(diǎn)讀筆及點(diǎn)讀版培生詞匯妙趣屋。這套書內(nèi)容更簡單易懂一些，一頁只有一兩個(gè)詞。

通過圖片和詞匯的匹配，一套書基本可以積累200多個(gè)聽力詞匯。點(diǎn)讀筆的作用就是不用我張讀，他就能直接用點(diǎn)讀筆聽，直接匹配圖片看書識(shí)詞了。

2歲2個(gè)月又入手了兩個(gè)大套系的分級(jí)閱讀：Raz－aa和牛津樹1-2。
 

這時(shí)開始每天給睿睿讀兩三本，他也對(duì)Kipper一家越來越熟悉。

由于一本內(nèi)容比較短，慢慢的開始一天讀5-10本。raz會(huì)穿插著讀。

因?yàn)橘I的是合訂本，一本包含9小本的內(nèi)容，睿寶每次會(huì)挑他喜歡的主題來讀，不喜歡的主題直接跳過去。

接下來，我又開啟了動(dòng)畫繪本的閱讀。

睿寶一直偏愛小豬佩琦，每天都要翻看很多本，有時(shí)候不愿意讓我講，喜歡自己一頁一頁的翻看，我索性也就不講了，他想看就看一會(huì)。

2歲4個(gè)月，培生預(yù)備級(jí)已經(jīng)讀的比較熟，這時(shí)開始喜歡玩猜書名游戲，我說書名他挑出對(duì)應(yīng)的書，或者我說書的大概內(nèi)容，他挑書，可以聽懂英文指令。

之后的半年時(shí)間，就交替著幾套書，穿插著閱讀。

接著，我又入手了牛津樹3-5，海尼曼G1,G2,RAZ的－a，b，c，d級(jí)別，共計(jì)近500本書。

入手了這些書我也有著踏實(shí)的滿足感，畢竟這些早晚都是要讀的內(nèi)容。這次的庫存基本夠再讀兩三年吧。

2歲10個(gè)月左右加入小鼠波波動(dòng)畫及繪本

2歲10個(gè)月時(shí)，讓睿寶看了小鼠波波動(dòng)畫，同時(shí)匹配了12本對(duì)應(yīng)英文繪本。這時(shí)的動(dòng)畫繪本從佩琦轉(zhuǎn)向小鼠波波，尤其是剛開始看的一兩周，每天都要要求讀幾本。非常癡迷。熱度持續(xù)近2個(gè)月，也許是12本書已經(jīng)非常熟悉了，慢慢的就沒那么熱衷了。

3歲－現(xiàn)在3.8歲

3歲左右開始讀牛津樹3－5，3歲半加入I can read，海尼曼G1，以及單本故事書。

3歲開封了牛津樹3，閱讀進(jìn)入更高一等級(jí)的難度。

剛開始我和睿睿都有點(diǎn)不適應(yīng)，內(nèi)容偏長偏多，生詞也不斷出現(xiàn)，所以每次讀之前我也需要先預(yù)習(xí)一下，篩一下生詞。不過內(nèi)容的趣味性更強(qiáng)一些，我們都慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。

3歲1個(gè)月開始玩邏輯狗

3歲1個(gè)月舅媽給買了邏輯狗，練習(xí)識(shí)別圖形，數(shù)數(shù)，還有邏輯思維。這時(shí)晚上的任務(wù)除了讀英語就加上了邏輯狗。當(dāng)然也不是每晚都能堅(jiān)持，但一周玩幾次的頻率還是有的。

3歲2個(gè)月讀牛津樹5，海尼曼G1。

牛津樹讀到了第5級(jí)別，Kipper家里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的magic key，劇情就更加的有吸引力。晚上一讀起來就不愿意停，一本接一本，讀到我口干舌燥。

緊接著，小朋友開啟了幼兒園生活，讀書計(jì)劃前一兩個(gè)月比較混亂。媽媽忙，孩子也沒時(shí)間，每天都處于比較匆忙的狀態(tài)。

之后慢慢的開始做計(jì)劃，回到我文章開頭描述的階段。

3歲7個(gè)月左右開始加入I can read，及單本故事繪本，海尼曼G1，Raz－a。

偶爾會(huì)回看牛津樹1-2.

最近又愛上廖彩杏書單里的Go away Mr. Wolf，三只小豬和大灰狼的故事。

在這3年期間，一直也秉承一個(gè)主體思路：

所有讀過的書，看過的動(dòng)畫，都盡量抽時(shí)間讓孩子聽音頻，因?yàn)槁犃斎朐谡Z言學(xué)習(xí)的任何一個(gè)階段都是極其重要的。

正所謂聽力先行的道理即是如此。聽力輸入的工具除了點(diǎn)讀筆可以讓孩子跟讀繪本之外，還配有牛聽聽。

牛聽聽里涵蓋的中英文資源應(yīng)該是市面上智能機(jī)中最全的了，只要孩子想聽的內(nèi)容，基本都可以直接搜到。

所以一直也非常感慨，現(xiàn)在的孩子想要學(xué)什么，都可以信手拈來，真的是太幸福啦！充分利用資源，每天持續(xù)堅(jiān)持，一切就變得容易很多咯。

后續(xù)睿寶的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃和成果，我也及時(shí)記錄，隨時(shí)分享給大家噢～

全文完

不管你是小童媽，還是大童媽，都可以從文中提到的步驟，方法，工具和選書里獲得靈感。更多英語習(xí)得的細(xì)節(jié)，請(qǐng)關(guān)注后續(xù)文章哦！