談孩子小學(xué)三年來的自驅(qū)力培養(yǎng)

      因?yàn)樵谝粋€(gè)話題“小學(xué)哪個(gè)年級(jí)才是坎”做了如下回答：一直沒有感覺啥時(shí)是個(gè)坎，覺得孩子從一年級(jí)開始到三年級(jí)，每年都有一定進(jìn)步，自我管理能力上越來越獨(dú)立，自驅(qū)力也在進(jìn)步。孩子從普普通通到慢慢能掌控自己的感覺，我覺得這個(gè)自我成長的過程很寶貴。被邀請(qǐng)寫篇日志，詳細(xì)講講娃這三年的成長故事。

      首先說下孩子基本情況：四年級(jí)，前三年學(xué)習(xí)成績，家長一直沒有去關(guān)注名次，也不主動(dòng)問老師要排名，四年級(jí)孩子爸爸第一單元測(cè)試去問了下，語英班級(jí)名次比較靠前；數(shù)學(xué)不是非常喜歡，成績中上。愛好中文類閱讀和英文類動(dòng)畫片，喜歡做手工，說以后想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。感覺是個(gè)有自己興趣愛好，對(duì)成績不是特別上心，但能比較隨性地跟上大隊(duì)伍，心態(tài)還是不錯(cuò)的孩子。

      從小，我因?yàn)閭€(gè)人的成長經(jīng)歷比較順，沒有遇到過什么挫折，工作后反而對(duì)挫折有點(diǎn)不知所措，于是對(duì)自己成長軌跡進(jìn)行了反思，得出結(jié)論：小時(shí)候的犯錯(cuò)成本比較低，如果人能從每次錯(cuò)誤中有所感悟和收獲，對(duì)成長反而有利。學(xué)習(xí)生涯中犯錯(cuò)不可怕，一帆風(fēng)順不一定好。我也希望孩子能從小思考自己人生的方向和探索自己的興趣愛好，這是比成績更重要的人生課題。

      當(dāng)然我也沒有認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，大環(huán)境如此，學(xué)校重視的成績我們也是要看的。上一年級(jí)前的暑假，為了應(yīng)付一年級(jí)的拼音學(xué)習(xí)，我也讓她學(xué)了拼音。幼兒園期間我一直做親子閱讀和讓她聽故事，意在培養(yǎng)她對(duì)閱讀的興趣，希望她能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，終身受益。但是她一年級(jí)前不喜歡認(rèn)字，大概在我的要求下認(rèn)了100個(gè)，說實(shí)在沒有興趣，我也作罷。在這期間我感覺我有規(guī)則但也尊重她的需求。

      一年級(jí)開始，我的目標(biāo)一直是我要讓她自己能處理自己的事情，我的目標(biāo)是逐步放手。對(duì)于每次的考試成績，我有個(gè)尺子，85以上我們就算過關(guān)，我不去關(guān)心名次，所以也是我們一直不去問老師名次的原因，我們只關(guān)注沒對(duì)的題是什么原因。我跟孩子說平時(shí)考試是個(gè)檢查工具，做錯(cuò)的題，是告訴我們哪些是我們沒有掌握的點(diǎn)，我們要弄懂，至于分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)問題不大。只有中考和高考是選拔考試，相對(duì)比較重要，如果你盡力了，結(jié)果不好，那是有點(diǎn)可惜，但也不要覺得沒有希望了，人生很長，只要你知道自己的方向在哪里，一直是在追求自己興趣的路上，我們一定會(huì)到達(dá)目的地的。

      具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)我相對(duì)做得比較少，主要精力花在了讓她明白學(xué)習(xí)是她的課題，同時(shí)提醒她要思考她人生的方向，去挖掘自己的興趣。我始終認(rèn)為一個(gè)人只有自己意識(shí)上有了認(rèn)知，行為才能發(fā)生改變，不然靠外力不可持續(xù)。當(dāng)然自驅(qū)力的培養(yǎng)非常難，而且可能蜿蜒反復(fù)，也可能短時(shí)變?cè)愀?，太糟糕家長不能袖手旁觀，需要了解情況，幫助她。

講幾個(gè)她的事例，第一個(gè)關(guān)于她寫字不愿意練字，字體不夠漂亮。平時(shí)我也有提醒她，但她一直沒聽取我的意見，不堅(jiān)持練字。三年級(jí)期末考試，因?yàn)樗淖植粔蚨苏?，老師說作文扣分很多。我想機(jī)會(huì)來了，我把老師的話轉(zhuǎn)告給了她，說好可惜，如果字端正，作文分會(huì)少扣幾分，你的水平會(huì)正常地體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。我建議她暑假每天練字，她這次采取了我的建議，暑假每天上午練習(xí)半個(gè)小時(shí)，四年級(jí)開學(xué)，字就端正了很多。當(dāng)然她可能好一段時(shí)間，又會(huì)重蹈覆轍，那我們就繼續(xù)保持平常心，本來人的自律是很難的，更何況小孩子呢。 
 

第二個(gè)關(guān)于她數(shù)學(xué)的口算能力不強(qiáng)，也是因?yàn)椴辉敢鈭?jiān)持做口算題，考試基礎(chǔ)部分失分很多，之前三年反反復(fù)復(fù)也沒有一個(gè)大的改變。四年級(jí)單元考，她考了84，我問她主要錯(cuò)在哪里，她說有一道不會(huì)做，另外的是基礎(chǔ)分扣多了。她主動(dòng)要求她爸爸幫她打印幾張口算題，說要好好練口算，我想這些正是她在養(yǎng)成自驅(qū)力的過程。   
      總體而言，我認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事，首先是孩子的課題，我是個(gè)協(xié)助者。其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是需要天份的，努力也很重要。但家長能做的是盡力引導(dǎo)，不能強(qiáng)迫。學(xué)習(xí)上沒有辦法，我們可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，成績并不是一切。