【蒙氏算術(shù)數(shù)字1-10——數(shù)字與籌碼】

??教具構(gòu)成:

一個(gè)木制帶蓋的盒子，內(nèi)含數(shù)字卡片 1-10 以及 55 個(gè)紅色圓形籌碼。

??教具目的:

1.加深理解數(shù)和量的一一對(duì)應(yīng); 

2.理解數(shù)對(duì)應(yīng)的量也可以由一個(gè)個(gè)分開的量構(gòu)成; 

3.了解數(shù)可分為奇數(shù)和偶數(shù)。

??示范操作:

1.取來(lái)教具和工作毯; 

2.打開教具盒，介紹教具名稱，將盒中的數(shù)字和籌碼取出散放在工作毯上; 

3.首先，整理所有的數(shù)字 1-10，按次序從左至右，水平擺放; 

4.當(dāng)所有的數(shù)字都擺放好后，從數(shù)字 1 開始，將一個(gè)紅色籌碼放到數(shù)字 1 的下面，告訴孩子這是 1;

5.接著，指著數(shù)字 2，將兩個(gè)籌碼并排擺在數(shù)字 2 的下面，確定籌碼都是成對(duì)排放，再告訴孩子這是 2;

6.同樣，再把 3 個(gè)籌碼放到數(shù)字 3 的下面，前面兩個(gè)籌碼和數(shù)字 2 的時(shí)候一樣，成對(duì)并排擺放，但第 2 個(gè)籌碼要放在第二排中間位置; 

7.然后按同樣的方式，繼續(xù)把所有的數(shù)字卡片和籌碼對(duì)應(yīng)擺放無(wú)誤;

8.之后把數(shù)字 2、4、6、8、10 和對(duì)應(yīng)的籌碼全部往上移動(dòng)，讓所有的偶數(shù)在上面成一排，下面的奇數(shù)成一排，位置不變，這樣可清楚地展示出奇數(shù)和偶數(shù);

9.邀請(qǐng)孩子觀察籌碼的排列，就能自然地發(fā)現(xiàn)奇數(shù)和偶數(shù)的差別。成對(duì)的是偶數(shù)，單出 一來(lái)的是奇數(shù)，偶數(shù)在上面，奇數(shù)在下面。

10.告訴孩子:像這樣成對(duì)出現(xiàn)，有好朋友一起的都是偶數(shù)，然后說(shuō)出它們的名字:2、 4、6、8、10;像下面幾個(gè)單著一個(gè)的，沒(méi)有好朋友一起的是奇數(shù)，然后說(shuō)出它們的名字:1、 3、5、7、9;

11.完成后收回教具和工作毯。 

??練習(xí)和拓展:

1.根據(jù)示范，邀請(qǐng)孩子獨(dú)立進(jìn)行操作;

2.在偶數(shù)籌碼里還隱藏了乘法，例如數(shù)字 6，底下有 3 對(duì)籌碼，實(shí)際就是 2×3;數(shù)字 8， 底下有 4 對(duì)籌碼，就是 2×4。但此處不需要解釋乘法，只需要告訴孩子，6 個(gè)籌碼可以擺成 3 排，每一排是 2 個(gè)，他們看見(jiàn)了即可。

??參考年齡: 3.5-4.5 歲。 

??特別說(shuō)明:

1.這項(xiàng)工作只有在所有籌碼擺放正確的前提下，籌碼剛好用完。如果發(fā)現(xiàn)籌碼多余或不足，可以自行糾正;

2.這里展示的奇數(shù)和偶數(shù)，孩子能看見(jiàn)已經(jīng)非常直觀，不需要再去過(guò)多的解釋概念。