【蒙氏算術(shù)數(shù)字1-10——彩色串珠】

??教具構(gòu)成:

由十根顏色不同，按長短順序等差排列的串珠組成。它們的顏色是紅、綠、粉、黃、淺 藍(lán)、紫、白、棕、深藍(lán)和金色，分別代表數(shù)字 1、2、3、4、5、6、7、8、9 和 10，每一串珠的珠子個(gè)數(shù)和對應(yīng)的數(shù)字是一樣的。

??教具目的:

1.通過顏色和長度變化來感受數(shù)量的序列變化; 

2.培養(yǎng) 10 以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)能力;

3.理解 10 以內(nèi)數(shù)與量的一一對應(yīng)。

??示范操作:

1.取來教具和工作毯，介紹教具名稱，再把所有的彩色串珠散擺放至工作毯上; 

2.按長短順序排序，先選出最長的一串，是金色串珠十，擺放在工作毯中間靠上的位置; 

3.再拿取剩余彩色串珠里最長的一串，是深藍(lán)串珠九，排列在第一串的下面中間貼緊; 

4.接著，長度遞減依次拿取和擺放，直到拿完最短的一串，紅色的一; 

5.這時(shí)觀察可發(fā)現(xiàn)彩色串珠呈倒三角形;

6.取最短的三串，它們分別代表數(shù)字 1、2 和 3;

7.左手拿起最短的紅色串珠，注意拿取時(shí)左手拇指和食指，抓握銅絲部分，不遮擋到珠子，接著數(shù)珠子 1 再放下，擺放在工作毯左邊中間位置;

8.然后，拿取綠色的串珠二，指著第一顆珠子數(shù) 1，指著第二顆珠子數(shù) 2，再擺放到工作毯上紅色串珠的水平右側(cè);

9.拿取粉色串珠三，指著第一顆珠子數(shù) 1，指著第二顆珠子數(shù) 2，指著第三顆數(shù) 3，再放下擺在綠色串珠右側(cè);

10.用同樣的方式數(shù)完所有彩色串珠后，可以知道彩色串珠分別代表了數(shù)字 1-10，排成 一排擺放;

11.接著取來數(shù)字符號卡片 1-10，對應(yīng)擺放至彩色串珠的下方，再從 1-10 指讀一遍; 

12.完成工作后收回教具和工作毯。

??練習(xí)和拓展:

1.根據(jù)示范，邀請孩子獨(dú)立進(jìn)行操作; 

2.比較 10 以內(nèi)大小。例如拿來粉色串珠三和黃色串珠四比較，把它們左對齊擺放，很 容易看出來黃色的串珠比粉色的長，所以 4>3。比大小實(shí)際是量的大小比較，這樣做練習(xí)， 孩子們很容易理解，練習(xí)時(shí)盡量不要脫離實(shí)物;

3.練習(xí) 10 以內(nèi)加減法。例如拿來粉色串珠三和黃色串珠四，提問孩子，這兩個(gè)串珠放在一起，一共是多少顆珠子。接著讓孩子一顆顆地?cái)?shù)，最后得出答案。答案是七，再在剩余 的彩色串珠中找出白色串珠七。10以內(nèi)加減法不涉及進(jìn)位和退位，重點(diǎn)在于鍛煉點(diǎn)數(shù)的能 力。

??參考年齡:

3.5-4.5 歲。

??特別說明:

彩色串珠小巧精美，是很受孩子們歡迎的一組教具。特別是倒三角形狀呈現(xiàn)時(shí)，把數(shù)字 1-10 精確的序列感展現(xiàn)出來了，它們的每一種顏色的區(qū)分也將一并刻入孩子腦海中記憶，例如棕色代表 8，白色代表 7。在蒙氏數(shù)學(xué)之后的學(xué)習(xí)中，串珠還有很深的拓展，包括倍數(shù) 串珠，百串珠和千串珠等。