關(guān)于大語(yǔ)文和歷史的思路和實(shí)操

文史不分家，帶孩子學(xué)語(yǔ)文，必定要帶上歷史。

這個(gè)暑假，我的大方向計(jì)劃是這樣

通過(guò)凱叔講歷史，把大的歷史事件串聯(lián)。然后梳理朝代演變更迭的順序。每個(gè)時(shí)代的名人有哪些？他們分別有什么故事？我在淘寶找了古代名人的圖片，發(fā)給店家打印出來(lái)，制作成卡片，準(zhǔn)備玩游戲。

通過(guò)歷史這條路線，穿插部分詩(shī)歌，詩(shī)詞。孩子有歷史的背景和框架，更容易理解詩(shī)歌的涵義。

接下來(lái)依然是用凱叔講歷史，深閱讀，圈畫出好詞好句，并且記錄。最后做簡(jiǎn)單思辯討論。二年級(jí)娃，思路不深入，慢慢引導(dǎo)。

一本書，用到盡，不好太多教材，累多。