讀后感：圖書館系列Usborne My First Reading Library 1&2

目前的分級讀物應(yīng)該分為兩類：

一類是分級系統(tǒng)地逐漸建立語言體系的分級讀物，他們的目的是在一級一級上升積累的過程當(dāng)中實現(xiàn)詞匯和表達的掌握。每一級會有目標(biāo)詞匯或表達的增加，在以后的級別可能會設(shè)計同類內(nèi)容的重復(fù)鞏固。這類讀物一般都會有比較大的閱讀量，在一個梯度能夠保證達到目標(biāo)。比如raz，ORT，海尼曼這類。

另一類分級讀物是為了適應(yīng)不同讀者的閱讀水平，按照對應(yīng)的等級來編寫或者改編讀物。以便對應(yīng)能力的讀者能夠輕松選擇到適合自己閱讀的讀物。比如西游記，我們可以看到各種版本，繪本，連環(huán)畫版本，兒童版，青少年版等等。

如果想要走英文學(xué)習(xí)的習(xí)得路線或者習(xí)得比重大的路線，那么第一類的分級讀物可以當(dāng)做主菜，第二類可以作為點心補充。

My First Reading Library系列是Usborne比較有名的一個系列。之前小花生團購的時候以這套書為例說明了整個英語原版閱讀的可行路徑圖，說這個系列可以從幼兒園讀到哈利波特。雖然印象上把這套書的功效夸大了，不過這句話也不假，說的是這整套書跨度有這么大，但單靠這套書恐怕沒有辦法實現(xiàn)能力的跨度。所以我更傾向于說這套書可以作為閱讀爬升的一個部分，但我的主線還是需要主菜，來帶領(lǐng)我一梯梯踏踏實實往上走。

圖書館系列我買了第一和第二。這張圖可以看到每個級別的架構(gòu)設(shè)計。

以下讀后感僅代表我和卡卡的感受，每個孩子都很不同，大家可能會有不同的反饋。小花生論壇里面也匯集了很多大家的讀后感。

總的來說如果再來一次，我應(yīng)該不會買圖書館一，我會買圖書館二，也可能會繼續(xù)購買后面的圖書館系列。

說一下我不喜歡的部分吧，主要針對圖書館一。

圖書館每個系列大概也有幾個level的小跨度，用不同顏色區(qū)分，比如圖書館一，最初的一個level設(shè)計跟其他level比較不同。

如下圖，它采取的是由父母閱讀，孩子練習(xí)自己拼讀簡單的一些詞句的形式。對于孩子練習(xí)自然拼讀很有好處。但整體我的感受是如果是一個剛啟蒙的中國幼兒園孩子，聽父母讀這些內(nèi)容也未必容易理解。大概因為主要是給國外小孩做的分級，對中國孩子來說很多詞匯其實并不算簡單，我給卡卡讀的時候有時候會困擾我應(yīng)該如何跟他解釋這個內(nèi)容。當(dāng)然讓父母和孩子互動，各自讀一部分是好的，后面設(shè)計的puzzle也不錯，卡卡對找不同還算比較感興趣。

圖書館一，我們讀了很久，因為卡卡從不主動要求看這套書，本著買了就不浪費的原則，全都是我哄著看，到了最后幾冊也作罷了，并沒有完全讀完。

這些故事都是改編自經(jīng)典傳統(tǒng)故事，寓言，神話等內(nèi)容，照理說不應(yīng)該沒有吸引力。但不吸引卡卡的原因我覺得主要還是因為改編。把一個故事改編得幾句話說完，孩子興致剛來，故事就沒有了，很多關(guān)鍵點也刪掉了，連我自己也時常覺得有種戛然而止的感覺。

所以當(dāng)初入第二圖書館，完全是出于不想浪費京東神券。看看多便宜。

最近拿出了第二圖書館，對這套書的印象終于改觀了，因為相對前一套，篇幅局限小了，故事可以講得比較完整了，孩子還挺愿意聽，都是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，比如狼來了，The Little Red Hen，三只小豬之類的，起始難度正好適合卡卡練習(xí)自主閱讀，感覺大約相當(dāng)于牛津閱讀樹Level5左右的水平。第二圖書館差不多也有三個level，難度遞增，我粗略看看到最后可能相當(dāng)于牛津閱讀樹Level9左右，差不多可以過度橋梁書了。這樣看來第二圖書館還是不錯的。入了這套可以不用入其他經(jīng)典傳統(tǒng)故事系列了。和之前的外研社麗聲經(jīng)典故事系列比起來，這套也要實惠很多。大家一定要記得在京東神券的時候買哦。