自然拼讀怎么學(xué)？從哪里開始學(xué)？

一看題目就知道這篇分享也是很直白，很干貨，阿哈哈。

晚上看了一下記錄，我和Tracy是從3月開始學(xué)自然拼讀的。目前，我們學(xué)習(xí)到第22個音素X。還差V W Y Z。但她其實都會字母音了。

每次更新一次Tracy的學(xué)習(xí)進度，就有寶媽私信我自然拼讀學(xué)習(xí)的問題。無奈這個話題真的不是三言兩語就能講清楚的，尤其是大家都沒學(xué)過自然拼讀，對自然拼讀也都不太了解。就拿我自己來說，我也同樣沒學(xué)過自然拼讀，帶Tracy學(xué)習(xí)也是摸著石頭過河，沒有實踐過不敢貿(mào)然分享。因此，對于私信我的問題，我沒實踐過的，都不好回復(fù)。換而言之，在公眾號里，在群里給大家分享的也是基于我們母女兩的實踐。

這篇分享我想以問答的形式來呈現(xiàn)也許會好一些，我把大家平日問到我的問題整理一遍，并根據(jù)我所了解的和實踐的經(jīng)驗給大家一些參考

1.什么是音素？什么是拼讀？音素：一個字母或者字母組合最小單位的發(fā)音拼讀：至少兩個音素連在一起才形成拼讀。音素和拼讀之間是什么關(guān)系呢？簡單地說音素連在一起就形成了拼讀。

2.什么是自然拼讀？拼讀的體系有很多，最知名也是目前大家都在用的是合成拼讀，也叫自然拼讀。那自然拼讀又是什么， 這個大家百度都有很專業(yè)的解釋了，我就不復(fù)制粘貼了。

3. 自然拼讀和國際音標(biāo)有什么區(qū)別？

自然拼讀看到形，就可以說出音，如果大腦里有儲存過這個詞匯，那么知道音也就知道意思了。而音標(biāo)，看到形，還得轉(zhuǎn)化成音標(biāo)符號，再拼出音來。這樣多了一道工序。

4.自然拼讀什么時候可以開始學(xué)？對于什么時候開始學(xué)自然拼讀其實說法有很多。有的說法是孩子聽力詞匯量500以后就可以開始學(xué)習(xí)自然拼讀，有的說法是孩子聽力詞匯量至少得有1000以上才能開始學(xué)。還有一種說法是自然拼讀是音素意識培養(yǎng)＋合成拼讀，音素意識的培養(yǎng)從孩子出生就可以開始了，音素意識的培養(yǎng)有利于孩子開口說話。我個人比較認(rèn)可音素意識培養(yǎng)+合成拼讀。

在Tracy3歲前沒有刻意去給她做什么音素意識培養(yǎng)，但給她買的好些書都有押韻的內(nèi)容，而押韻其實也是音素培養(yǎng)的一種方法。在Tracy2歲10那會，她開始有那種rhyme的意識，會自己說bee pee bee pee, 后面的ee音押韻。正巧這個時候跟朋友聊天，她聽說Tracy實際輸出詞匯量已經(jīng)1000了，且有這種音素意識，提醒我可以考慮開始教她了。于是，說做就做，我們就開始學(xué)習(xí)自然拼讀了。我原本的計劃是4歲后才開始學(xué)，但既然有基礎(chǔ)了，那就試試唄。

自然拼讀的目的是把孩子儲備積累的聽力詞匯量轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。如果沒有了儲備的量，就算自然拼讀拼得滾瓜爛熟，孩子依舊沒法實現(xiàn)閱讀，因為會拼讀出來，聽到音了，也不知道到底是什么意思。因此。我個人依舊是建議大家先把重心放在增加聽力詞匯量上。別一上來就要求孩子學(xué)自然拼讀，這樣不但沒效果，孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣也可能會大打折扣，畢竟論道學(xué)習(xí)，父母總是有無法抑制的焦慮，而孩子是能敏銳地捕捉父母情緒的變化。  
 

如果你不能控制自己情緒，不能心平氣和靜待花開，如果你連每天陪娃看一會書都沒法堅持，那么還是好好閱讀吧，閱讀的時候可以加插一些押韻的讀物，培養(yǎng)音素意識，等5歲了，那會學(xué)習(xí)自然拼讀也就效率大增了。

5.自己不會自然拼讀怎么辦？怎么教孩子？首先我想糾正大家一個誤區(qū)：教孩子。為啥要教孩子？為什么我們要在孩子的一生中扮演他們的老師？我們可以做他們的學(xué)伴呀，一起學(xué)呀。我和大家一樣，沒學(xué)過自然拼讀，大家有的迷茫，我都有。不會，那就跟孩子一起學(xué)唄，自己學(xué)給孩子看。很多人以為我很雞娃，但實際上我從來雞的是我自己。無論學(xué)什么，我都是學(xué)給孩子看，而不是讓孩子去學(xué)。我學(xué)著學(xué)著，孩子也就跟著學(xué)了。包括現(xiàn)在自然拼讀，每天5-10分鐘都是我自己很嗨的在學(xué)，孩子該玩玩，該畫畫……我們視頻里的效果，不是我逼著她天天坐著書桌前學(xué)出來的，而是玩出來的。

6.小朋友年紀(jì)小，坐不住學(xué)不進，怎么辦？

這同樣又是一個認(rèn)知誤區(qū)。誰說學(xué)習(xí)一定要靜靜地坐著？又有多少個2-3歲的小朋友是能靜靜地坐著10幾分鐘不動的？誰又說孩子沒有安安靜靜坐著就學(xué)不進東西了？孩子天生愛玩，而任何有意義的知識也不是靠說說會的，一定是孩子自己去探索摸索獲得的。孩子看不進去卡片，那就把卡片上的內(nèi)容變成游戲；孩子不喜歡拼，那就你來拼讀；孩子不想學(xué)，那就自己學(xué)。

我們最近隔三差五會玩的一個游戲是投圈圈游戲。把當(dāng)個禮拜學(xué)過的單詞，音素，寫在卡片上，然后一張一張放在地上。一般我會放10張。跟孩子比賽投圈圈，誰投中了，拼出單詞，就可以吃一顆零食。零食可以是水果，像藍(lán)莓，可以是蔓越莓啥的。健康的小零食。孩子配合度很高。

Tracy除了頭三天是認(rèn)認(rèn)真真地在學(xué)之外，此后的三個禮拜，沒有哪一天是在學(xué)習(xí)的。每天都是吃完晚飯，我自己自嗨地在學(xué)習(xí)念，拼讀。她要不在一旁玩游戲，要不看我在寫字母她也要湊熱鬧跟著寫。我就這么自嗨地在她身邊學(xué)習(xí)。有時候，她不想聽我讀，要我陪玩。我說這是我的課程，我今天還沒學(xué)完呢，等我學(xué)完了我陪你玩。我們就這么堅持下來了。

7.自然拼讀從哪里開始學(xué)？

自然拼讀的學(xué)習(xí)一定別按照英文字母的循序來學(xué)，而是按照字母所能組合成的最簡單的三個字母單詞的數(shù)量和常見度來編排學(xué)習(xí)。以Jolly Phonics為例，這套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序如下：

而英國幼兒園在用的Read and Write系統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序如下：

我們家的順序是ABC, TSU, OPH.無論是按哪個順序，都建議最好一組三到五個字母來學(xué)，兩個輔音一個元音，或者3-4個輔音1-2個元音組合。Tracy目前是三個字母三個字母一組，兩個輔音一個元音為一組。學(xué)完一組就做一些拼讀游戲。 
 

8.自然拼讀的學(xué)習(xí)路線如何規(guī)劃？ 

在國外，小朋友從上幼兒園開始學(xué)自然拼讀。整個學(xué)習(xí)過程歷時2-3年。不同年齡階段開始學(xué)習(xí)自然拼讀的難度和需要花費的時間也有所區(qū)別。對于3歲的小朋友來說，至少得花兩年時間反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固訓(xùn)練才能熟練掌握。而對于更小的寶寶，前期主要是音素意識的培養(yǎng)，要花的時間就更長一些3-4年。但對于5歲或以上的小朋友，把字母組合拼讀出來對于他們來說相對簡單。1-2年時間就可以自主閱讀了。另外，學(xué)習(xí)多長時間還跟學(xué)習(xí)的頻率有關(guān)。如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，那么就期望能在短時間內(nèi)有效果。

9.那么自然拼讀的學(xué)習(xí)具體可以分為什么階段呢？我個人認(rèn)為可以大體分為六個階段：1、聽力詞匯量積累+音素意識培養(yǎng)2、字母發(fā)音及拼讀規(guī)則

3、單詞拼讀+高頻詞

4、詞族拓展

5、例句鞏固

6、段落閱讀

聽力詞匯量的積累通過日常的指物練習(xí)和閱讀音頻視頻的磨耳朵來成就，而音素意識的培養(yǎng)可以通過童謠和押韻讀物來實行。

字母發(fā)音及拼讀規(guī)則，那么就是自然拼讀學(xué)習(xí)的開啟了。可以找一個課程一兩套教輔教材一點一點推進。在自然拼讀學(xué)了3-4組字母發(fā)音之后，可以開始一點一點加插高頻詞。每學(xué)一組加插一個。當(dāng)然，對于不是認(rèn)字敏感期的孩子，可能記住單詞會有難度，因此，請大家務(wù)必心態(tài)佛一點。

而詞族的拓展，這個是在前個階段積累的基礎(chǔ)上，進行一些總結(jié)延伸；當(dāng)單詞都能拼讀了，也學(xué)了一些高頻詞了，就可以開始做簡單的句子拼讀鞏固。如果句子都沒問題了，段落閱讀也自然水到渠成了。

因此，我一直跟大家強調(diào)的是要有聽力詞匯量做基礎(chǔ)，學(xué)起來才有效率。

10.自然拼讀的學(xué)習(xí)需要先學(xué)會26個英文字母嗎？ 

不需要，不需要，不需要。一個字母一個音素一起學(xué)習(xí)就行。

11.同一個字母有兩個發(fā)音，先學(xué)哪個？比方說字母A,短元音的發(fā)音是Apple的a,但在cake中又是另一個發(fā)音，先學(xué)哪個呢？

從短元音開始學(xué)習(xí)。