英語啟蒙之分級讀物-初篇

前言：不要帶著功利性目的去學(xué)習(xí)，也不要被販賣焦慮的營銷號影響，不要簡單粗暴的直接灌輸，毀了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

4歲8個月的大王子存在母語強(qiáng)勢和語言自尊的情況，有一定的詞匯量，但是不會用英語進(jìn)行表達(dá)，生活中也不愿意用英語交流，所以一方面我可以在生活中的特定場景說英語，另一方面念英語繪本及讀物的時候，減少中文翻譯次數(shù)， 名詞指著說，動詞動著說，慢慢實現(xiàn)不翻譯。

在瀏覽了一些旁人刷分級的經(jīng)驗后，根據(jù)自家孩子情況，先確定 第一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 積累聽說詞匯（考慮到語言沉默期，時間定為6個月-1年）。

具體實施步驟：

1??選定第一套分級讀物-海尼曼Gk。

2??每次5本：第一天把5本過兩遍，先初步理解讀物內(nèi)容。

3??第二天，讀分級讀物之前麻麻先看下教案，念的過程中和大王子進(jìn)行簡單的問答互動，比如蘋果是什么顏色，你看到了什么動物等……

4??第三天，挑出能夠進(jìn)行演示的書，帶他將書本內(nèi)容演出來，將生活實踐結(jié)合在一起，讓他能充分理解書本內(nèi)容，并對書上的語言學(xué)以致用。

5??按3天5本的進(jìn)度，差不多42天就能第一遍結(jié)束海尼曼Gk的閱讀，這期間可以補(bǔ)充牛津樹1-3作為第二套分級讀物，然后對海尼曼進(jìn)行二刷，這次是快刷，把每本都聽1-2遍，然后挑選出喜歡的幾本書，讓他自己用點讀筆自己看書。

總結(jié)：牛津樹內(nèi)容和海尼曼不一樣，故事性為主，所以先不制定計劃了，先吃透海尼曼gk再說，計劃制定好了，接下來就看麻麻和大王子的執(zhí)行力是否ok。