小學(xué)古詩詞整理

 疫情在家，閑來無事，開始整理孩子上小學(xué)以來的所有教材。孩子現(xiàn)在上四年級(jí)，以前的教材就已經(jīng)收拾了滿滿一大整理箱。在將它們塵封之前，我隨手拿了一本語文課本，漫不經(jīng)心地翻看，不翻不要緊，一翻竟然發(fā)現(xiàn)了語文課本里的無窮驚喜——部編版語文教材比我上小學(xué)那會(huì)的教材內(nèi)容豐富了許多，看著看著竟不忍將它們束之高閣了。于是我就把所有的語文教材都挑了出來，邊看邊和孩子一起用思維導(dǎo)圖匯總了課本里面古詩詞和日積月累的內(nèi)容。（四下和五六年級(jí)的內(nèi)容后續(xù)補(bǔ)充） 
 

PS：1.整理舊書籍，能激起孩子的再學(xué)習(xí)欲望！這次，我在整理舊書的時(shí)候，孩子就在旁邊拿起原來的語文課本像看故事書一樣讀的津津有味，此時(shí)，我在心里偷著樂。于是，將整理舊書的節(jié)奏放的非常慢，整整花了兩天的時(shí)間。

 2.用思維導(dǎo)圖的方式整理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于“溫故而知新”非常有幫助。