高端英語(yǔ)啟蒙半年多，機(jī)構(gòu)英語(yǔ)老師稱贊他是“天才兒童”！

本文首發(fā)于公號(hào)：安可媽媽親子閱讀，專(zhuān)注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語(yǔ)

二胎媽媽真的很不容易，每天既要抓大寶學(xué)習(xí)，還要照顧二寶生活。但是邱謙媽媽很好的找到了平衡點(diǎn)，她讓大寶和二寶一起參與學(xué)習(xí)，每天讀英語(yǔ)給他們聽(tīng)，并且利用錄視頻、晨讀打卡等方式很好地調(diào)動(dòng)了大寶的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，大寶進(jìn)步很快，每天學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)是很自然而然的事，機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)老師也稱贊他是“天才兒童”。

高端英語(yǔ)涵蓋濃濃愛(ài)意的表達(dá)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的塑造、安全和健康話題的討論、時(shí)間觀念和財(cái)商情商的熏陶等眾多內(nèi)容，在英語(yǔ)啟蒙的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)。

新的一年，我們祝福寶寶進(jìn)步多多、收獲滿滿，也期待邱謙媽媽更多的分享。

文：武漢邱謙媽媽?zhuān)髮?歲半，二寶不到1歲

不知不覺(jué)學(xué)習(xí)高端英語(yǔ)近一年了，猶記當(dāng)初關(guān)注到高端英語(yǔ)，并下定決心學(xué)習(xí)高端英語(yǔ)的時(shí)候，二寶還在肚子里，心里著實(shí)做過(guò)一番掙扎的：我不斷問(wèn)小助有沒(méi)有二胎媽媽成功堅(jiān)持下來(lái)的案例，因?yàn)槲彝耆珶o(wú)法預(yù)估和掌控二寶出生后的局面，更加不喜歡半途而廢的感覺(jué)。現(xiàn)在想來(lái)，幸虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有被困難嚇倒。

這近一年來(lái)，大寶的進(jìn)步可以用飛快來(lái)形容。

加入高端英語(yǔ)的時(shí)候，大寶三歲半，上了半年非雙語(yǔ)幼兒園，上幼兒園以前我一直處于探索幼兒英語(yǔ)啟蒙的狀態(tài)，下載了很多英語(yǔ)視聽(tīng)資料，無(wú)規(guī)律的放給大寶看，也偶爾講一下英文繪本。

上幼兒園后，我開(kāi)始給大寶有計(jì)劃有規(guī)律地聽(tīng)“嘰里呱啦”上面的英文兒歌，直至接觸到高端英語(yǔ)，我已經(jīng)給他磨耳朵半年，雖然剛開(kāi)始效果非常好，磨耳朵兩個(gè)月之后每天都有進(jìn)步，時(shí)不時(shí)能蹦出一些新單詞，可終究還是由于缺乏引導(dǎo)，步入了瓶頸期，聽(tīng)到講英文就非常反感地說(shuō)我聽(tīng)不懂。

如今，大寶已經(jīng)能拼讀一些簡(jiǎn)單單詞，嘴巴里也越來(lái)越多、越來(lái)越頻繁地蹦出一些教案句子，很多他以前覺(jué)得太難的單詞句子，現(xiàn)在已經(jīng)是他的口頭禪了！拿到新的教案句子，他竟然能夠比我先讀熟背會(huì)。每天總是嚷嚷著要講英文繪本，借書(shū)的時(shí)候也不忘提醒我要借英文繪本！

說(shuō)了這么多，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教案學(xué)習(xí)過(guò)程吧，其實(shí)也是非常曲折的。我雖然是全職媽媽?zhuān)驗(yàn)槎毜某錾?，我陪大寶的時(shí)間也非常有限，就算陪，也常常是碎片化地陪，所以以前媽媽們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（先自己學(xué)會(huì)了再在生活中運(yùn)用）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太難以實(shí)現(xiàn)——每天大寶放學(xué)后的時(shí)間里，我都像打仗一樣，和大寶好好說(shuō)幾句中文都有點(diǎn)兒奢侈，那場(chǎng)景，二胎媽媽最能體會(huì)！

而且因?yàn)橥砩蠋z娃睡覺(jué)，睡眠不足，加上夜奶的時(shí)候心里還默念教案，身心沒(méi)有放松，導(dǎo)致我長(zhǎng)期嚴(yán)重失眠，白天頭腦中一片空白，不僅記不住教案句子，連生活中的必備事項(xiàng)都反應(yīng)不過(guò)來(lái)了！

痛則思變，后來(lái)我改變方式，念教案給倆寶聽(tīng)，這樣可以同時(shí)陪倆寶，每天只是堅(jiān)持讀熟教案句子和打卡，不強(qiáng)行要求自己背會(huì)，分享老師雪兒媽周分享的教案學(xué)習(xí)方式，繪本，也只能先保存下來(lái)，等精力充沛的時(shí)候看一看，提取一些實(shí)現(xiàn)起來(lái)容易的來(lái)學(xué)習(xí)，這樣精力上面放松很多，加上一些其他生活重心的調(diào)整，我終于讓自己慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。

可是一段時(shí)間后，問(wèn)題又來(lái)了：大寶說(shuō)，媽媽你不要念了，我聽(tīng)不懂；小寶也到了什么都抓的敏感期，總是想要去搶教案，撕教案。這樣下去，教案貫徹的效果還是有限，而且看著學(xué)習(xí)群里其他的小朋友一個(gè)個(gè)進(jìn)步大大的，雖然知道不能比較，但我心里還是著急的。

幸好有一群愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)孩子的媽媽在一起相互鼓勵(lì)，鄭老師也常常說(shuō)，不怕慢就怕站，我就一邊給自己減壓（只要求自己堅(jiān)持每天熟練打卡，其他的暫時(shí)不做要求，在生活和其他興趣班方面，我也選擇最輕松的方式只做好每日必做之事），一邊看別的媽媽的分享，尋找出最適合我家的方法。

鄭老師有一次在分享里面說(shuō)，建議有條件的家庭選擇雙語(yǔ)幼兒園，可是對(duì)于我們家已經(jīng)上了普通幼兒園的孩子，怎么辦呢？于是我就給孩子報(bào)了線下離家近的芝麻街英語(yǔ)。

雖然我自己覺(jué)得對(duì)大寶的英語(yǔ)啟蒙做得一般（和學(xué)習(xí)群里的媽媽寶寶們比起來(lái)），但是經(jīng)過(guò)半年的高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)和磨耳朵，大寶一走進(jìn)芝麻街英語(yǔ)的課堂，老師就直呼“我們班進(jìn)來(lái)了一個(gè)天才兒童，他竟然一開(kāi)始就能聽(tīng)懂全英文”，所以老師對(duì)他的要求比別的孩子要高，一般新開(kāi)的班是不會(huì)要求交視頻作業(yè)的，可是老師要求大寶交視頻作業(yè)。

受老師的啟示，我和老師約定了一個(gè)21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃：每天錄一個(gè)視頻，說(shuō)兩到三句英文發(fā)給老師。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)在鄭老師的推薦下買(mǎi)了sight word kids這套書(shū)，這套書(shū)主要是為了認(rèn)sight word而準(zhǔn)本的，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，正好派上用場(chǎng)，當(dāng)時(shí)間緊張的時(shí)候，就讓大寶錄這上面的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)習(xí)一下sight word，當(dāng)時(shí)間比較寬松的時(shí)候，我也會(huì)選一句高端英語(yǔ)教案句子，讓他試著錄出來(lái)。

21天過(guò)去，大寶習(xí)慣了每天錄視頻，進(jìn)步也非常的明顯，這也是大寶完全融入高端英語(yǔ)教案學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑！在這里也非常感謝這位英語(yǔ)老師，她利用休息時(shí)間幫助大寶糾音，對(duì)大寶發(fā)音方面的要求也很?chē)?yán)格，很多大寶發(fā)音含糊的地方現(xiàn)在都被糾正過(guò)來(lái)了。

當(dāng)然，錄視頻也不是一帆風(fēng)順的，這里要提一下泡爸的天性教育理論，我沒(méi)有深究泡爸的研究是否完全準(zhǔn)確，但是根據(jù)泡爸的研究，我家大寶對(duì)數(shù)字非常敏感，分析邏輯能力方面表現(xiàn)突出，應(yīng)該屬于A天性，強(qiáng)勢(shì)獨(dú)立，又有點(diǎn)兒喜歡天馬行空地想，有點(diǎn)兒偏D天性，A天性的孩子養(yǎng)育起來(lái)需要給一定的壓力和目標(biāo)，激發(fā)他的上進(jìn)心競(jìng)爭(zhēng)心，D天性的孩子需要在寬松的環(huán)境和興趣的引導(dǎo)下成長(zhǎng)。

我家大寶偏A多一些，所以我在讓大寶錄視頻的時(shí)候先給了他一些壓力，也就是逼他錄了21天的視頻，當(dāng)然同時(shí)也少不了給他虛構(gòu)一下學(xué)好英語(yǔ)多帥多酷多有用，引發(fā)他的興趣，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。這里提到泡爸的天性理論，主要是想告訴大家，逼孩子學(xué)習(xí)這條路，切勿輕易模仿，要看一看孩子的天性，比如說(shuō)按照泡爸的理論，C天性的孩子不宜逼。

說(shuō)回到我家A天性的大寶，“逼”這一舉動(dòng)不但沒(méi)有讓他厭煩英語(yǔ)，反而激發(fā)了他對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，因?yàn)?span style="color:#FF4C00;">他突然發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)得懂一些英文了，而且時(shí)不時(shí)的情不自禁地冒出來(lái)一些英文難句子，讓周?chē)娜藢?duì)他另眼相看！

于是他開(kāi)始主動(dòng)要求我給他講英文繪本，主動(dòng)要求聽(tīng)英文歌曲，主動(dòng)要求看鄭老師發(fā)給我們的英語(yǔ)視頻，尤其是Alphablocks，已經(jīng)上癮，每天必看，重復(fù)看；有了這“逼”的效果，我開(kāi)始嘗試著逼他陪我每天一起打卡，剛開(kāi)始只是我讀他跟，等他習(xí)慣后，我又開(kāi)始每天逼他和我一起跟我一起學(xué)習(xí)教案句子，我的初衷只是讓他念熟（就像鄭老師說(shuō)的，大意是高端詞匯可能現(xiàn)在覺(jué)得難，但是哪怕你記不住，只要接觸了，以后一定會(huì)比沒(méi)有接觸過(guò)的小朋友學(xué)得快?。?。

后來(lái)聽(tīng)到鄭老師給安可復(fù)習(xí)教案句子的音頻，我就學(xué)習(xí)鄭老師的方式給大寶邊學(xué)教案邊用中文講解意思用法，沒(méi)想到他竟然一下子記住了整個(gè)句子，并且也理解了句子的含義，甚至連某些單詞的意思他都知道了。

這個(gè)結(jié)果給了我很大的信心，我現(xiàn)在每次拿到新教案不是像以前一樣自己一個(gè)人在那里死磕，而是和大寶一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候我還沒(méi)有學(xué)會(huì)，大寶就能背下整個(gè)句子，有時(shí)候難詞我怎么也念不熟，比如phenomena，我怎么念都繞口，反而是大寶把我給教會(huì)了。

現(xiàn)在，大寶已經(jīng)能熟練的說(shuō)出好多教案句子，大寶的進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)就是督促，促進(jìn)我不斷的去記憶句子，學(xué)習(xí)總結(jié)教案，我和大寶之間也有了更多的話題，將來(lái)和大寶一起教小寶，想想都很美！

年前，我們學(xué)習(xí)群里又舉行了非常有意義的學(xué)習(xí)方法分享活動(dòng)，有一位媽媽分享的“晨讀”法和我近期的想法不謀而合，于是趁著寒假，我又開(kāi)始了和大寶一起晨讀的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，內(nèi)容就是教案圖文卡，短短堅(jiān)持了十幾天時(shí)間，上百?gòu)垐D文卡，寶寶就能倒背如流，此外他每天都有新學(xué)會(huì)的句子，每天都能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性更高了，我已經(jīng)好久沒(méi)有“逼”他了！

回想這一年來(lái)的經(jīng)歷，我中途也曾迷茫過(guò)：每次孩子不想學(xué)的時(shí)候，我就開(kāi)始懷疑，雖然教案句子都非常的不錯(cuò)，但是連大人都覺(jué)得難的內(nèi)容，真的適合孩子嗎？

現(xiàn)在，我想說(shuō)，這個(gè)對(duì)孩子而言就像最基礎(chǔ)的what is this，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的話要說(shuō)，難的話也要說(shuō)，最大的捷徑不應(yīng)該是從易到難，而應(yīng)該是并駕齊驅(qū)！高端英語(yǔ)應(yīng)該是基礎(chǔ)英語(yǔ)強(qiáng)有力的補(bǔ)充！

The End！