三段式教學法，對應幼兒“電報語言”

作為家長您是如何幫助孩子建立認知能力的呢？下面我來分享一下蒙氏教學中的三段式教學法，這個方法個人覺得非常受益。

“三段式”教學法
 

【拿起三角形,說:“三角形?！?/p>

“哪個是三角形!”“這個！”

“這是什么？”“三角行”

這就是三段式教學?！?/p>

“簡潔”就是廢話少說。

比如講一個正方形,我們的老師在給孩子講的時候會說:“小朋友們你們看!”“小朋友們你們看”就是廢話?！澳銈兛?這是個正方形。這個正方形呢有四條長邊….”是不是廢話?全是廢話。講三角形,“小朋友們請看,老師手里拿的是什么?這是一個三角形,它呢有三個角,一個角,兩個角,三個角?！比菑U話。

正確的方法是：

【拿起三角形,說:“三角形。”
 

“哪個是三角形!”“這個！”

“這是什么？”“三角行”】

這就是三段式教學。

“三段式”這種方法,我在我兒子身上做過實驗。有一次我們?nèi)マr(nóng)村找一個園藝工。門口有一頭?！斑柽琛苯小Ｎ腋嬖V孩子:“你看,這是牛。咱們喝的牛奶就是從牛身上擠出來的。你看這是牛拉的屎?！蔽覍鹤又v了許多,那時他2歲多。講完以后,我又去了后院,那兒正好有一個豬圈,我用三段式進行。我指著豬說:“豬,豬?！蔽矣终f:“這是什么?”孩子說:“豬?！钡搅讼挛?我想起這個實驗,就把我兒子抱到牛那兒,問:“這是什么?”“不知道?！蔽矣职阉У截i那兒,問:“這是什么?”“豬?！闭嬗行?后來我就經(jīng)常把兒子抱出去,用三段式給他講。我發(fā)現(xiàn)凡是用三段式講的,兒子都記得較好,凡是非三段式講的,兒子忘掉得多,記住得少。兒童概念不清楚,這可能就是原因之一。
 

“簡潔”是幼兒教學的妙法,它使語詞袒露,直指對象。它排除了注意對象以外的干擾,給出｛即時環(huán)境｝的主詞。它非常對應兒童初期“電報語”的特點,突出要語,省略雜陳。

“簡潔”是蒙氏教育中最重要的方法,它盡力將一個概念同其他事物隔離開來。就像我們吃飯擺筷子一樣,我們想用筷子建立兒童對數(shù)的概念,但兒童可能完全把注意力放到誰缺少一雙筷子上了,而不是數(shù)的本身,這樣就偏離了我們的目的,就我們的教學目的來說這就是“廢物”。

另外，用圖畫幫助記憶是一種輔助性的記憶方法,對老年人是有幫助的,對那些記憶力差、大腦受過傷害的人是有幫助的,對兒童一點兒幫助都沒有,不僅沒有,而且會更糟,都是“廢圖”。所以我們幼兒院把拼音掛圖中的圖畫全部用白紙給貼住了。然后再問:“這是什么?”孩子們說“a”,“這是什么?”“o”,“這是什么?”“e”,直接見到的就是字母本身。從那以后,只要在電視上、電影上出現(xiàn)字母,不管什么字母,我兒子就說:“媽媽你看,這是字母?！憋@然他知道字母是抽象的符號。這個概念他建立起來了。