幾個簡單小游戲讓四五快讀變好玩！

  最近，3歲半的小女兒開始對識字感興趣。之前一直是親子閱讀＋兒歌輸入有將近一年的時間。她最喜歡的一本書是《小蝌蚪找媽媽》，講了無數(shù)次，說句不夸張的，這本書我閉眼都會背了。娃更是對這本書了如指掌，我有時候說錯的地方她都會馬上來一句：“媽媽，你說錯了，再重新講一遍。”

       每次講這本書的時候，我總是在想，什么時候我們家娃能自主閱讀呢？契機(jī)終于來臨了，某段時間我突然發(fā)現(xiàn)我家娃開始指著書上、街上各個地方的字問我到底是什么字了，自己還經(jīng)常一邊看書一邊念字，雖然大部分是念錯的，但居然有那么幾個字是正確的！我心中暗喜，這是識字敏感期終于來臨了嗎？！！媽呀終于可以掏出我珍藏許久的《如來神掌》，哦不，是《四五快讀》了！這本據(jù)說是識字啟蒙的神書，讓我有相當(dāng)?shù)钠诖?，我幻想著娃可以蹭蹭蹭把字學(xué)起來，然后開啟獨立閱讀的新篇章！

    我屁顛屁顛的開始教娃識字，誰知道想象很豐滿，現(xiàn)實很骨感....看了那么多中外名著繪本的娃對圖文的基本審美還是有的，看到四五開口就是一句：太丑了，我不要看。我....... 

 

       確實，那種大頭兒子畫風(fēng)，那種路邊小廣告的配色，那種一個頁面字體四五種的排版，讓我這個前處女座產(chǎn)品經(jīng)理真的不忍直視。可是，誰叫這本書這么有名呢？基本上各個育兒論壇凡談起識字啟蒙，十個有八個都是推薦的這本書。想必，肯定是有什么過人之處吧。帶著這種蜜汁自信，威逼利誘之下娃終于開始了識字旅程。 

 

        開始的兩天，風(fēng)平浪靜，母慈子孝。后面兩天就畫風(fēng)突變了，娃一看到我拿書出來就跑，追也追不上的那種。我說你看一下，我給你吃冰淇淋。娃居然眼皮都不抬一下：“不要！”果斷的拒絕了我。我的識字啟蒙教學(xué)遭受到了空前的重創(chuàng)，出師未捷身先死。

        拿起書本我又開始研究了，我到底死在了什么地方上？這本書內(nèi)容的編排還是可以的，難度從易到難把握的比較到位。第一冊書88個字，然后配合以166個詞組，28條短句，10條較長的句子。基本上第一冊學(xué)完，小朋友應(yīng)該可以進(jìn)行一些簡單的閱讀了。

     由字盡快進(jìn)入詞、短句、長句甚至短文的閱讀，還是非常對我的思路的。我一直覺得識字是為閱讀服務(wù)的。語文是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，如果光識字不應(yīng)用，不把字放到語境中去理解吸收，那也不能把字正真的變成自己的東西。

       但是！但是！四五的內(nèi)容，實在是太無聊了，詞語也好，短句也好基本都是很簡單粗暴的組合，毫無韻律，缺乏邏輯，完全是為了識字生搬硬套的。別說小孩了，我一本書翻下來也都要快睡了。

我應(yīng)該怎么把這種無聊變有趣呢？首先我想到的是游戲。我們家娃一直是很喜歡一些互動的游戲的，是不是四五快讀的識字也可以用游戲來玩呢？

       說干就干，經(jīng)過一翻倒騰，我簡單設(shè)計了幾個小游戲。第一個就是配對游戲。這個游戲主要考驗小朋友的認(rèn)字能力，能夠快速準(zhǔn)確的找到相同的字，娃還自己發(fā)揮給黑白的爆米花桶涂上了顏色。

接下來是詞語的配對游戲，這個游戲主要是鍛煉小朋友對字的理解，對詞的理解。游戲的時候可以引導(dǎo)小朋友幫字去找朋友。如果不同顏色的字組成正確的詞，爸媽需要更多的鼓勵，讓小朋友發(fā)現(xiàn)更多的組詞可能性喲。

最后又做了一個有圖片的游戲，這個游戲主要鍛煉小朋友看圖認(rèn)字的能力，家長可以某寶上購買一些小夾子，讓小朋友自己夾在正確的字上面。家長朋友也可以和小朋友pk看誰夾的多。

經(jīng)過幾次游戲輪番上陣，我們家娃現(xiàn)在的狀態(tài)就是每天追著我說：“媽媽，今天我們做什么游戲呀？”“媽媽那個夾夾子的游戲還有沒有別的字呀？”  

       哈哈，看來我的游戲策略有點奏效了。好的開始是成功的一半，學(xué)渣老母親露出了欣慰的笑容。

?接下來，我準(zhǔn)備再設(shè)計一些鍛煉小朋友閱讀短句和長句的小游戲，比如這種：

還有這種：

如果你喜歡的話，請繼續(xù)關(guān)注我這個雖然很渣，但是腦洞很大的媽媽。