閱讀之路

基本上是，從出生就在堅(jiān)持著親子讀書。最早的時(shí)候就是一直陪他學(xué)一些小動物的叫聲，或者回應(yīng)一些伊伊呀呀的聲音。因?yàn)椴粫f話的小朋友，也講不了太復(fù)雜的東西，但是如果大人一直和她互動，回應(yīng)他的聲音，他會有開心的滿足感，這是育兒書教給我的。所以我也一直在堅(jiān)持照做，一歲之前就是這樣的，這算是前閱讀階段吧。

一歲后雖然還不會說話，能聽懂一些簡單的了，我就讀鼠小弟系列，還有小熊系列的故事，然后再就是開始給他唱英文歌，每天睡前都會唱。算是中英文同步開始。

兩歲的時(shí)候，因?yàn)樾∨笥堰€是不開口講話，家人比較著急，認(rèn)為都是英語說的太多，所以這一年我們把英語停掉了，每天的閱讀時(shí)間講的都是中文故事，很明顯，孩子是可以聽懂的，但是他就是不開口，一直到兩歲半才慢慢開始講話，但是家人怕鞏固不了，所以我們還是沒有講英語。

三歲也是這樣，那時(shí)候最愛的是科普類的書，雖然老母親覺得這種沒有故事情節(jié)的書很枯燥，但是孩子喜歡就多講講吧。

四歲的時(shí)候終于爭得了家人的同意，大家認(rèn)為英語可以重新開始了，所以我們又開始了雙語閱讀，但是那個時(shí)候孩子已經(jīng)開始了中文強(qiáng)勢，就是很愛聽中文故事，但是那時(shí)候他已經(jīng)把英語忘的差不多了，他對英語完全無感，就是很拒絕對唱英語歌，還是很喜歡的，畢竟有旋律，但是如果單純是書的話，他就不愛聽，雖然很簡單，而且他明明也聽懂了，但是就是一直有點(diǎn)排斥。事實(shí)上，這也是這么多年來一直的一個痛點(diǎn)，就是英語啟蒙一直是磕磕絆絆，不太順利，不如中文突飛猛進(jìn)的效果，我也一直有點(diǎn)后悔。當(dāng)初其實(shí)不應(yīng)停掉的。

五歲開始學(xué)著認(rèn)字，想當(dāng)初的小熊系列鼠，小弟系列孩子已經(jīng)不用我給講了，他可以自己看了，但是復(fù)雜的他還是需要講一講的。英文在經(jīng)過了一年的打掉之后，我們開始了分級書。反正初級階段還算順利，一天就可以完成好幾本。

六歲開始為上學(xué)做準(zhǔn)備，基本上已經(jīng)積累了1000左右個漢字的識字量，也開始接觸拼音啟蒙了。中文書我們已經(jīng)開始了系統(tǒng)的一些傳統(tǒng)文化的閱讀。但是英文進(jìn)展緩慢，應(yīng)該說還是在初級階段奮進(jìn)稍微難一點(diǎn)的句子，孩子就不愛看，稍微生字多一點(diǎn)的書，孩子就不愛讀，反正我覺得還是小時(shí)候的基礎(chǔ)不夠好吧，只能慢慢努力了。

目前年齡是七歲，反正中英文閱讀的比例被我強(qiáng)制維持在5比5，但是中文部分的那個舞吸收的很好。英文部分的那個五大概新手都只有20%左左右吧。只能說聊勝于無，努力堅(jiān)持。現(xiàn)在七歲已經(jīng)上一年級了，學(xué)校沒有英語課，估計(jì)這也是因?yàn)槲覀冇⑽奶岣呗囊粋€原因，如果學(xué)校開課了。可能會好一些