0-6歲中文閱讀之路記錄

我兒子今年剛上一年級(jí)，首先他并不是一個(gè)牛娃，從他出生到上小學(xué)前，他共閱讀了1546本書(shū)，553本中文書(shū)，914本英文書(shū)，每年閱讀本次是1800本左右，這個(gè)數(shù)據(jù)跟小花生網(wǎng)上的牛娃比起來(lái)，根本不算什么。但是，我堅(jiān)持沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，我們自己走自己的路。從他一出生，我們就開(kāi)始了親子閱讀?；厥子H子閱讀之路，收獲滿滿，幸福滿滿，也想和大家分享一下親子路上的體會(huì)。

一、閱讀記錄

在我們親子閱讀之路上，并非一帆風(fēng)順，有幾個(gè)問(wèn)題一直困擾著我：

（一）一直在買(mǎi)書(shū)囤書(shū)的路上，卻不知道哪些讀了，哪些沒(méi)有讀，也試過(guò)買(mǎi)重復(fù)了。

（二）讀完的書(shū)也沒(méi)有記錄下來(lái)，總有一種缺失感。

（三）書(shū)是讀了很多，但是感覺(jué)毫無(wú)章法，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)-分析-思考的過(guò)程。

（四）成本問(wèn)題，一直在買(mǎi)書(shū)，到底投入了多少，沒(méi)計(jì)算過(guò)，囤的書(shū)是否便宜也沒(méi)統(tǒng)計(jì)過(guò)。

以前小花生網(wǎng)沒(méi)有閱讀記錄生成，自己苦想很多方法記錄都不得法。有的閱讀記錄表又不太適合統(tǒng)計(jì)。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)QQ群里看到一位特別用心的媽媽用EXCEL表格做了一個(gè)閱讀統(tǒng)計(jì)記錄，還無(wú)私地分享出來(lái)?？吹竭@個(gè)表格，讓我眼前一亮，于是我按照那位媽媽的表格再加以修改，就改成了我兒子的閱讀記錄表，并慢慢加以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。有了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)再稍作分析，困擾我多年的問(wèn)題都可以一一解決。

舉個(gè)例子：

（這個(gè)是原始書(shū)目錄輸入數(shù)據(jù)表，里面記錄了買(mǎi)的書(shū)目、類別、來(lái)源、金額、初次閱讀歲數(shù)、時(shí)間、關(guān)聯(lián)閱讀記錄表自動(dòng)登記閱讀次數(shù)）

（這個(gè)是閱讀記錄表：每天閱讀的記錄。有日期、當(dāng)月本數(shù)、有記錄以來(lái)的本次、書(shū)名、還有小感悟或者小記錄）

有了這個(gè)表以后，我的問(wèn)題開(kāi)始一一解決了。

（一）書(shū)目的錄入：讓我知道哪些書(shū)買(mǎi)了，哪些書(shū)沒(méi)買(mǎi)，一查就知道，從此沒(méi)再買(mǎi)重復(fù)。

（二）閱讀的記錄：每天的閱讀的書(shū)本的記錄。哪天沒(méi)有讀書(shū)也是一清二楚，哪天讀得多，讀得少也都記錄在案。還有讀該本書(shū)時(shí)的心得體會(huì)，也可以簡(jiǎn)單記錄。

（三）閱讀記錄的統(tǒng)計(jì)：有了書(shū)目的分類，就可以清楚知道中文書(shū)看了多少，英文書(shū)看了多少，分級(jí)閱讀看了多少，原版讀物看了多少……哪些要增減，可以更好地做全面閱讀的規(guī)劃。也可以知道一年或者一個(gè)月閱讀的本數(shù)，每一本書(shū)的閱讀次數(shù)，從而分析了解孩子的興趣所在。

（四）成本的統(tǒng)計(jì)：有了金額的輸入，就很容易統(tǒng)計(jì)了買(mǎi)書(shū)的金額數(shù)，知道自己投入了多少，不會(huì)盲目地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)。后來(lái)我們?cè)趫D書(shū)館和繪本館也開(kāi)了卡，借的書(shū)也都錄入了金額，就可以清楚地看到因?yàn)榻钑?shū)而省了多少買(mǎi)書(shū)錢(qián)。（每每看到借書(shū)金額的增加，都會(huì)竊喜?。?/p>

當(dāng)然，現(xiàn)在有小花生APP的閱讀掃碼記錄，還可以生成閱讀報(bào)告，大大方便了家長(zhǎng)們，省事省心，希望未來(lái)在功能上日益完善，讓更多花友受惠！

二、閱讀的分析

（一）0-2歲：主要孩子是看紙板書(shū)，不易弄壞，而且孩子小，重復(fù)率很高。每天晚上吃完飯，就是我們的親子閱讀時(shí)間，我抱著孩子天天在讀書(shū)，他也非常享受親子閱讀時(shí)光，聽(tīng)得多，吸收得也多，感覺(jué)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)間很快，從說(shuō)單字到詞語(yǔ)很快過(guò)渡。而且因?yàn)闀?shū)是比較結(jié)實(shí)，不易破壞，孩子基本從小就沒(méi)有撕書(shū)，咬書(shū)等破壞行為。

（二）3－4歲：簡(jiǎn)單的，有重復(fù)性的句子的，有故事情節(jié)的繪本，這個(gè)時(shí)期重復(fù)率還是很高的，而且孩子不太容易接受故事內(nèi)容稍長(zhǎng)的繪本。為了讓孩子適應(yīng)即將到來(lái)的幼兒園生活，我開(kāi)始給他看幼兒園相關(guān)的題材繪本以及性格養(yǎng)成的繪本，同時(shí)又給予一些機(jī)關(guān)書(shū)，如翻翻書(shū)，洞洞書(shū)，新奇的繪本更能吸引孩子。

（三）4-6歲:上了幼兒園的時(shí)候，對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)也能接受，五花八門(mén)的繪本，幾乎來(lái)者不拒，孩子如海綿般不停吸收。我們開(kāi)始按主題提供各式各樣的繪本，如節(jié)日主題、星期主題、數(shù)學(xué)繪本、科普繪本、親情主題、死亡主題、畫(huà)畫(huà)主題、音樂(lè)主題……

按星期主題重復(fù)了幾周，孩子剛上幼兒園就懂得星期幾，一周有幾天。

這套科普是兒子的大愛(ài)，讀得我都快吐血了，里面還有問(wèn)答，有翻翻頁(yè)。

這套非常贊的科普繪本，沒(méi)買(mǎi)全，但是也足夠看了。小的時(shí)候是親子閱讀，大了的話自主閱讀。

關(guān)于身體和性的主題的繪本。

性格養(yǎng)成的繪本，貼近孩子的生活。這四套也是講了無(wú)數(shù)遍的，雖然累，但是卻收到意想不到的效果，孩子的行為習(xí)慣也受到影響，從小到大都很省心。

有段時(shí)間，孩子不肯早睡覺(jué)，我把與睡覺(jué)相關(guān)的主題給他讀，奇跡般地很快就得以糾正。

各種的數(shù)學(xué)繪本，又好看又好玩。為數(shù)學(xué)的熱愛(ài)打下基礎(chǔ)。

三、閱讀的體會(huì)

（一）不教認(rèn)字。從來(lái)沒(méi)有刻意教孩子認(rèn)字，沒(méi)有字卡，沒(méi)有四五快讀，卻從繪本閱讀中認(rèn)識(shí)很多字。為后來(lái)上小學(xué)識(shí)字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）不指讀。從來(lái)不指讀，讓孩子從繪本中觀察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，為日后小學(xué)看圖寫(xiě)話培養(yǎng)觀察力。

（三）從來(lái)不播繪本音頻。由媽媽當(dāng)人肉復(fù)讀機(jī)，讓媽媽有感情地朗讀繪本，耳濡目染，孩子也學(xué)會(huì)做個(gè)有感情的朗讀者。

（四）不問(wèn)問(wèn)題。孩子小時(shí)候的閱讀，我從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子問(wèn)題，不會(huì)檢查孩子讀懂多少，不會(huì)讓他覺(jué)得閱讀是有目的性的，功利性的，只是默默地讓我們享受閱讀的美好時(shí)光。等孩子到大班時(shí)候，我們偶爾會(huì)討論一下故事內(nèi)容。如果遇到非常棒的繪本，我們會(huì)一起做思維導(dǎo)圖作為讀書(shū)筆記。這些后期的鍛煉，有助于將來(lái)孩子上小學(xué)時(shí)做精讀訓(xùn)練。漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話也很有條理，有邏輯性。以后學(xué)習(xí)會(huì)更省心。

（五）不勉強(qiáng)孩子自主閱讀。孩子早晚會(huì)自主閱讀的，這點(diǎn)我完全不擔(dān)心，盡管他已經(jīng)會(huì)認(rèn)很多字，但我也不會(huì)過(guò)分要求他在上小學(xué)之前就會(huì)自主閱讀，他還是很喜歡和媽媽一起做親子閱讀。讓一切自然過(guò)渡吧。

（六）書(shū)不怕囤，但是要記得拿出來(lái)讀。我們買(mǎi)過(guò)很多書(shū)，有的時(shí)候孩子并不會(huì)一下子接受，但我會(huì)常常借機(jī)又拿出來(lái)試，本著說(shuō)不定囤一段時(shí)間后，孩子興趣就會(huì)來(lái)了的原則。同時(shí)，也是因?yàn)橛杏涗洷?，知道哪些?shū)買(mǎi)來(lái)沒(méi)看，都一目了然，所以我會(huì)常常思考，什么時(shí)候?qū)胄聲?shū)，用什么手段吸引孩子接受新書(shū)。

總結(jié): 正是有了親子閱讀的基礎(chǔ)，孩子在以后的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成等各方面都讓我們省心。閱讀帶給我們的收獲和體會(huì)絕不是立竿見(jiàn)影，而是細(xì)水長(zhǎng)流的。只要父母的堅(jiān)持閱讀，遲早帶給你意想不到的收獲！