“媽咪，魚肉里有沒有骨頭？”“有，全世界的魚都有骨頭?！?/h1>

端上來(lái)一盤紅燒魚，我仔細(xì)地剔除魚骨，確認(rèn)清楚沒有骨頭了，才夾到兩歲半的孩子碗里。
 

孩子用勺子舀魚肉，天真地問：“媽咪，魚肉里有沒有骨頭？”

01

記得小的時(shí)候讀過一個(gè)故事。

爸爸帶著兒子在外面玩，兒子站在高處，高興地喊：“爸爸，我要跳下來(lái)了，你要接住我噢！”

爸爸拍著胸脯打著包票，自信滿滿地說：“沒問題，兒子，你看爸爸我健壯著呢！跳吧！”

兒子充滿信任地看著爸爸，然后一躍而下。

兒子在跳的過程中驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸原本在半空的手不知道什么時(shí)候……縮，回，去，了。

已經(jīng)身在半空的兒子來(lái)不及變換姿勢(shì)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一跤。

爸爸說：“兒子，這個(gè)世界上，你唯一能相信的就是你自己。即使是爸爸媽媽所說的話，你也不能相信，何況是別人的話呢？”

幼時(shí)把這個(gè)故事當(dāng)做笑話來(lái)聽，初入社會(huì)的時(shí)候，我就如同那個(gè)跳下來(lái)時(shí)看到爸爸手縮回去的兒子一般，滿臉錯(cuò)愕。

02

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一年，消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的時(shí)候，我遇上了一位非常特別的帶教老師。這位陳醫(yī)生當(dāng)時(shí)正在經(jīng)歷住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，順便帶著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生。

因?yàn)樗綍r(shí)特別喜歡教我們?cè)趺磫柌∈?，怎么寫病歷，為什么開這個(gè)藥，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都特別喜歡他，也特別信任他。

有一天，主任大查房，他神神秘秘地跑過來(lái)找我，告訴我：“今天主任查房要考你們幾個(gè)實(shí)習(xí)生，誒，其他人呢？”

我告訴他正好其他幾個(gè)實(shí)習(xí)生下夜班的下夜班，轉(zhuǎn)科的轉(zhuǎn)科，反正今天就是只有我一個(gè)實(shí)習(xí)生了。

他露出了皎潔的笑容，轉(zhuǎn)瞬即逝，我以為我看錯(cuò)了。

他把我拉到旁邊，說：“今天主任要問你正常血糖的范圍，還有餐后1小時(shí)，餐后2小時(shí)的正常值是多少，你記住了嗎？”

我特別感激他提前提點(diǎn)我，回答了他答案。

他聽了我的答案，搖搖頭，說：“你記錯(cuò)了！正常血糖值不是這個(gè)，是……”我“啊”一聲，趕緊記下來(lái)他的答案。

時(shí)間來(lái)到八點(diǎn)鐘，主任準(zhǔn)時(shí)開始查房。

果不其然，主任看見我這個(gè)實(shí)習(xí)生，開始問問題。問的問題，也果不其然就是他提前“知會(huì)”我的問題。我心里暗暗感激。

主任問：“正常的人血糖范圍是多少？”

我自信滿滿地將他告訴我的答案背了一遍。

空氣突然凝固了，主任、主治、住院醫(yī)生的一雙雙眼睛，突然全部轉(zhuǎn)過來(lái)看著我。一看這情況，我突然蒙了：發(fā)生什么事了，我說錯(cuò)了什么？

主任威嚴(yán)極了，一副哀其不幸怒其不爭(zhēng)的樣子厲聲喝道：“怎么看的書？正常血糖范圍都記不住，怎么看化驗(yàn)單？不會(huì)看化驗(yàn)單怎么開藥？怎么治療患者？這樣能做一個(gè)合格的醫(yī)生嗎？”

我連忙看著陳醫(yī)生，想著這是他說的答案，他怎么不出來(lái)說話？他這時(shí)候居然在看天看地看風(fēng)景思考人生？他這樣陷害我究竟有什么好處？我什么地方得罪他了？

我當(dāng)時(shí)臉紅得，覺得那大約是人生中最黑的歷史了，在病人不信任的眼神當(dāng)中，其他醫(yī)生的冷笑當(dāng)中，恨不得找個(gè)洞鉆下去。

我氣得咬牙切齒，決心從此不再搭理他。然天不遂人愿，那天晚上，我要和他一起值夜班。

晚上新收病人的時(shí)候，他仿佛沒發(fā)生過這件事一般，仍然像平時(shí)一般使喚我，我一邊做事，一邊沒好氣地回答問題。

他突然又問：“正常血糖的范圍是多少？”

我氣不打一處來(lái)：你丫居然還敢問！我氣呼呼地回答了答案。

他突然笑了：“看來(lái)這次是真的記住了。“隨后他從護(hù)士站抽出了一本《內(nèi)科學(xué)》，翻到那一章，讓我自己核對(duì)答案。

核對(duì)無(wú)誤后，他說：“你要記住，無(wú)論是誰(shuí)說的話，一定要自己親自看書查資料確認(rèn)清楚。如果你不確認(rèn)，最后萬(wàn)劫不復(fù)的就只有你自己，和別人半毛錢關(guān)系都沒有。做醫(yī)生，尤其要有這樣的仔細(xì)和認(rèn)真。這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)你自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)挖坑給你跳的人負(fù)責(zé)?！?/p>

你以后會(huì)遇到許許多多的人，有你的朋友，有你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；有盟友，也有敵人；有君子，也有小人。不管遇到什么樣的人，有可能遇到什么樣的事，自己行得正走得直，凡事小心謹(jǐn)慎，都是不會(huì)錯(cuò)的。

此刻種下毫無(wú)戒心的因，未來(lái)就會(huì)收獲入坑認(rèn)栽的果。

03

《春秋左氏傳》記錄了這樣一則故事。

齊景公打獵歸來(lái)，看到梁丘據(jù)和晏子。大家聊了幾句，每一次梁丘據(jù)的觀點(diǎn)都與齊景公的觀點(diǎn)相同，每一次晏子所說的觀點(diǎn)都與齊景公的相悖。齊景公忍不住說了一句：梁丘據(jù)真了解我，只有梁丘據(jù)與我和諧啊。

晏子回答：你們頂多就算得上是相同罷了。

齊景公和梁丘據(jù)不解，相同難道不是和諧？相同和和諧有什么不同？

晏子認(rèn)為，相同是完全一樣，和諧則彼此是不同的，但調(diào)和在一起可以發(fā)揮一致的作用。比如廚師做菜，下的各種各樣不同的調(diào)料和佐料，但最終做成和諧的一道菜；比如音樂，因?yàn)橛懈叩湾e(cuò)落不同的音調(diào)，錯(cuò)落有致地編排在一起，才形成了好聽的樂曲。如果彼此之間毫無(wú)差別，如用水來(lái)煮水，只有一個(gè)音高的音樂，相同和和諧怎么會(huì)相同呢？

說得太有道理，齊景公和梁丘據(jù)面面相覷，毫無(wú)可辯駁之處。

晏子意味深長(zhǎng)地點(diǎn)出治理國(guó)家的關(guān)鍵：國(guó)君說可行的措施，做臣子的要獻(xiàn)上不可行之處，讓國(guó)君更全面地考慮問題，以成就一個(gè)完善的政策；國(guó)君說不可行的措施，做臣子的就獻(xiàn)上可行之處，讓國(guó)君更全面地考慮問題，以政策被否決得無(wú)懈可擊（君曰其可，臣獻(xiàn)其否以成其可；君曰其否，臣獻(xiàn)其可以成其否）。

最后，晏子還不忘損梁丘據(jù)一把：君子和而不同，小人同而不和。

無(wú)論何時(shí)，都要做一個(gè)和而不同的人，有自己的看法，不隨波逐流。

04

如何成為一個(gè)有自己看法的人？鄒忌和齊威王為我們解答了這個(gè)疑難問題。

鄒忌講出了千古流傳的故事：

“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

齊威王意識(shí)到自己很可能確實(shí)因?yàn)榕赃叺娜苏f什么，自己也就信了什么，并沒有仔細(xì)甄別那些是不是事實(shí)。那要怎么確定信息的真?zhèn)危纬勺约旱目捶兀?/p>

不聽信他人的一面之詞，兼聽則明偏聽則暗

自己親自調(diào)查，挖掘真相

收集齊全信息后，做出自己的判斷

鄒忌通過這三點(diǎn)，判斷出了真實(shí)，并上了一篇諫言。齊威王通過這三點(diǎn)，考察了即墨大夫和阿大夫的實(shí)際政績(jī)后，懲罰了花錢買侍衛(wèi)講好話的阿大夫，齊國(guó)大治。

而我們，也可以通過這三點(diǎn)，得出我們自己對(duì)世界的看法。

05

當(dāng)孩子問道：“媽咪，魚肉里有沒有骨頭？”

我說：“有，全世界的魚都有骨頭?！?/p>

因?yàn)槿澜绲聂~都有骨頭，只是骨頭的大小、粗細(xì)、堅(jiān)硬程度不同，所以煮熟的魚肉里同樣會(huì)有骨頭。

當(dāng)我們只通過單一感覺來(lái)認(rèn)知事物，很可能會(huì)被糊弄過去。我們看到插進(jìn)有水的杯子里的筷子是折斷的，但筷子本身并沒有斷。我們聽到有三個(gè)人說樹上有蛇，但真正去看，發(fā)現(xiàn)只是一條很像蛇的繩子。我們告訴孩子魚肉里面有沒有魚，只教會(huì)了他對(duì)魚的判斷，卻沒有教會(huì)他面對(duì)世界萬(wàn)事萬(wàn)物未知的時(shí)候，該怎么做。

我繼續(xù)說：“雖然媽媽仔細(xì)剔除過，但仍不能保證它是完全沒有骨頭的。你要知道它究竟有沒有骨頭，只能靠自己親自去看，親自去嘗，親自用牙齒試探，才知道。萬(wàn)事萬(wàn)物都是一樣，別人的話有可能是對(duì)的，也有可能是錯(cuò)的，更有可能對(duì)他而言是對(duì)而對(duì)別人而言卻是錯(cuò)的，就像你讀過的《小馬過河》一樣，河水對(duì)于牛伯伯而言很淺，對(duì)于松鼠而言太深了，但對(duì)于小馬而言，確實(shí)不深不淺，正好可以過去?！?/p>

不管別人說的是什么，我們都要自己親自確認(rèn)清楚，最終得出自己的觀點(diǎn)。這樣，通過魚肉有沒有骨頭這件事，孩子才能學(xué)會(huì)更深的探索世界的方法。

此刻種下仔細(xì)謹(jǐn)慎的因，未來(lái)才能收獲清醒理性的果。

孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但吃魚肉的速度明顯放慢，很久，他吐出了一小根細(xì)細(xì)的骨頭。

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