家庭教育是全方位的——讀《佩蓉的媽媽經(jīng)》有感

《佩蓉的媽媽經(jīng)》是一個花友推薦的，果然不負(fù)眾望。佩蓉媽媽是一個出身良好的女性，有著博大的胸襟；她是一個受過良好教育的女性，她的教育理念非常先進(jìn)；她還是一個三個男孩的媽媽，她的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)。這本書還沒讀完，已經(jīng)迫不及待想要記錄一點(diǎn)心得。

一、夫妻關(guān)系第一位，良好的夫妻關(guān)系是孩子健康成長的基石。

這個道理想必大家都懂，只是在實(shí)際生活中常常會把親子關(guān)系放在第一位。就我們家而言，小女孩??高興的時候乖巧可愛萌化人，讓我們?nèi)滩蛔∨踉谑掷锾墼谛睦?；小女孩不高興的時候更能使出渾身解術(shù)吸引你的注意力讓你圍著她轉(zhuǎn)。她是那么的嬌小，需要媽媽無數(shù)的愛和陪伴。不自覺中就把爸爸冷落在一邊了。 尤其教育理念的不同讓我常常將爸爸推開，所幸爸爸雖然愛女兒，也沒有像我一樣將女兒完全排在我之前，還不時會給我贈送花或者小禮物。 
 

親眼所見一些父母婚姻失敗的孩子，他們因父愛或母愛的缺失所帶來的一些缺陷，對他們?nèi)松挠绊懹行┦侵旅?。如何在各種瑣事和家庭沖突中維系良好的夫妻感情成為家庭教育的第一個重要課題。

這個方面佩蓉媽媽分享了很多維系良好夫妻關(guān)系的點(diǎn)子，印象最深的是他們夫妻“天天溝通，定時約會，年年外出”的規(guī)則，以及她為理工科先生創(chuàng)造的種種浪漫之舉。她對婚姻的用心換來的是先生對她綿長無盡的愛、孩子們強(qiáng)大的安全感和幸福穩(wěn)定的家庭生活。

二、家庭教育首要任務(wù)是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

良好的生活習(xí)慣能培養(yǎng)孩子的自我管理能力和責(zé)任意識。規(guī)律的作息、有秩序的環(huán)境讓孩子感覺生活是可控、可期待的的從而充滿安全感。物歸原位、自己的事情做自己做、照顧自己和照顧環(huán)境，這些方面孩子在蒙氏園的鍛煉是極好的。

回到家庭教育，生活習(xí)慣的培養(yǎng)可謂是我們家的弱項(xiàng)。因我和娃爸都比較懶，之前娃的生活照顧有賴阿姨的包辦，小朋友的自我管理能力是不足的。現(xiàn)在不請阿姨了，我們?yōu)榱耸∈乱渤３秃⒆尤ネ瓿?。結(jié)果就是娃的自理能力在同齡人中偏弱，穿脫衣服，穿鞋子之類的都會依賴。如果連自己都照顧不好，又如何去談學(xué)習(xí)去談承擔(dān)責(zé)任？這對我們是一個警醒。

三、小學(xué)階段教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做完作業(yè)再去玩，比如做時間管理的計劃，比如細(xì)心等。這方面我家小娃還沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，倒是聽很多同事朋友抱怨陪上小學(xué)的孩子做作業(yè)的痛苦。這些問題的關(guān)鍵就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

作為小娃媽媽，目前唯一在執(zhí)行成功的是閱讀的習(xí)慣。隨著娃長大需要建立起更多良好的習(xí)慣，到時和娃一起把時間管理練起來。

四、品格培養(yǎng)是教育的重中之重。

品格教育的目標(biāo)是一輩子不走偏。這個看起來簡單的命題其實(shí)真不簡單，現(xiàn)代社會誘惑那么多，孩子在人生中接觸到形形色色的人也難以計算，如何在波濤洶涌的外部世界保持內(nèi)心正確穩(wěn)定的價值觀是父母送給孩子的護(hù)身符。

這個方面佩蓉媽媽是值得欽佩的，她與先生婚后就確定將“服務(wù)他人”作為他們家庭準(zhǔn)則之一，而且他們還約定將別人研究賺錢研究理財?shù)臅r間用于服務(wù)他人。在她的大兒子4歲二兒子2歲的時候，他們一家人去孤兒院做義工，與他們同吃同住，爸爸幫忙修理各種工具，媽媽帶著孩子給孤兒們做飯，給他們講故事。他們夫婦以身作則，教會孩子服務(wù)他人、與被邊緣化的不受歡迎的孩子做朋友從而幫助他們。他們的孩子也成為在團(tuán)體中服務(wù)他人勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)袖。

他們注重從小對孩子進(jìn)行行為管教，延遲滿足，從而培養(yǎng)孩子正直的品格和勇于追求的精神。上天也回報給她三個懂事、有禮、德才兼?zhèn)涞暮⒆印?/p>

《佩蓉媽媽經(jīng)》和佩蓉媽媽的其他書一樣都值得媽媽們用心去讀去品味。

理論有了，關(guān)鍵是執(zhí)行。