媽媽如何做好家庭教育中的項目經(jīng)理？

作為一個孩子上二年級的普娃媽媽，最喜歡做的事情就是混跡于各大育兒論壇和qq群，尤其愛好加入那些牛蛙的qq群，去參考別人家小孩的父母都是怎么樣教育小孩的。

我發(fā)現(xiàn)，但凡牛娃的背后，普遍都有一個執(zhí)行力強的爸爸或媽媽，把小孩的生活學習任務，落實到各項指標當中。我曾經(jīng)負責過科技部門的項目管理，個人覺得，管理一個小孩的生活學習等各項工作量，不亞于做一個項目經(jīng)理。

我們今天就來討論一下這個話題，就是：媽媽如何做好家庭教育中的項目經(jīng)理？

如果大家在日常的工作當中做過項目管理，應該會更有體會，一個項目從開始的目標確定，項目的良好運行直至實現(xiàn)目標，項目經(jīng)理功不可沒。

一、項目經(jīng)理都是干什么的 

我們來看一下項目經(jīng)理的主要工作，我百度了一下哈：

項目經(jīng)理工作 ：

1、制定項目階段性目標和項目總體控制計劃，項目總目標一經(jīng)確定，項目經(jīng)理的職責之一就是將總目標分解，劃分出主要工作內(nèi)容和工作量，確定項目階段性目標的實現(xiàn)標志如形象進度控制點等。

2、組織精干的項目管理班子，這是項目經(jīng)理管好項目的基本條件，也是項目成功的組織保證。 

3、及時決策，項目經(jīng)理需親自決策的問題包括實施方案、人事任免獎懲、重大技術(shù)措施、設(shè)備采購方案、資源調(diào)配、進度計劃安排、合同及設(shè)計變更、索賠等。

二、媽媽如何擔任項目經(jīng)理

上面的條條框框不知道你看暈了沒有，我們來對應一條條解釋：

1、制定階段性目標和總體控制計劃

我們的孩子從呱呱落地到走向社會，有至少10幾年的時間，在孩子剛成長的頭幾年，作為父母確實要認真考慮一下，對于孩子，我們的期望是什么，先說長遠目標，再說階段性目標。

長遠目標是希望我家孩子大學出國讀書還是在國內(nèi)讀書，不出國在國內(nèi)能上985還是211學校，是走專業(yè)藝術(shù)路線還是去藍翔技校學一門手藝出來。

如果你說這個目標太遙遠，目前預測不到，那么我們就按照學前階段、小學階段、初中階段和高中階段分別制定階段性的目標，國家還有五年計劃三年計劃呢，咱一口也不能吃成一個胖子不是，一步步來。

按照我們以前做項目管理的經(jīng)驗，一個綜合大項目里面往往包含多個子項目，多個子項目良好運行最后才能成就大項目的成功。

在這里，孩子的學習生活就是一個大項目，子項目包含各個學科的學習、道德品質(zhì)的樹立，日常生活的規(guī)范、運動習慣的養(yǎng)成、人際關(guān)系的處理、情商財商的學習、心理健康的建設(shè)等等，這里每一個子項目都很重要，而不是說只需要學科學習這個子項目做得好，這個人就成功了。

一個人最后能在社會上立足，有一技之長，有和諧的人際關(guān)系，有美滿幸福的婚姻，對社會、對國家有一定的責任感，到那個時候，我們才可以評判，作為項目經(jīng)理來說，這個媽媽是稱職的。

我們都是第一次當父母，說實話，在教育女兒這條路上我也是摸爬滾打過來的，有心得也有失敗的教訓，現(xiàn)在娃娃才讀二年級，未來人生之路還很長，這里我也只能提供一點到目前為止的經(jīng)驗，我認為父母要用長遠的發(fā)展眼光看待孩子的教育，不要糾結(jié)于當下，制定出符合兒童發(fā)展規(guī)律的階段性目標，幫助孩子順利過渡到下一個階段。

舉一個例子，在學習英語方面，我們一開始就要想明白，我們學習英語的目的是什么，出國讀書？考試拿高分？

這是一個以結(jié)果為導向的目標，不同的目標所采用的手段和投入的時間精力配比肯定是不一樣的，如果我要讓孩子走出國讀書路線，是不是應該參考國外小朋友同期能夠達到的水平，什么時候能夠看分級讀物，什么時候能夠進入英文裸聽階段，什么時候能夠看原版高級章節(jié)書如哈利波特等。如果我就是走國內(nèi)應試教育的路線，那學習英語這條路應該怎么走，學習的進度是不是可以放慢一點？確定好總體目標，接下來才是制定階段性的目標，把目標分解成一個個可以執(zhí)行的任務，落實到每個月每一天。

當然在幼兒英語啟蒙方面，父母們一開始都是摸著石頭過河，大家心里誰都沒有譜，每個孩子的家庭環(huán)境和水平不一樣，制定幾年的長期目標不現(xiàn)實。我的經(jīng)驗就是想清楚自己的孩子要達到哪個目的，多聽過來人的意見，暫且制定一年之內(nèi)的計劃，能按部就班的把一年計劃執(zhí)行好，咱在考慮下一年計劃。英語學習幾年下來，你就會慢慢的上道了，對于孩子未來的英語學習之路會有更明確的方向。

2、組織精干的項目管理班子

市場運作的項目中，項目經(jīng)理往往要協(xié)調(diào)多部門的關(guān)系，如技術(shù)部、銷售部、行政部，讓各部門參與項目的人員各司其職，這是項目成功的組織保障。

在管理孩子的生活學習方面，媽媽作為項目經(jīng)理，也得學會管理協(xié)調(diào)各方面的人事關(guān)系，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆等等，大家在孩子的生活學習中，都能起到什么樣的作用，項目經(jīng)理列好具體分工，家庭成員負責執(zhí)行。

如爸爸負責理科類和體育活動的跟進，媽媽負責語言類和藝術(shù)興趣的陪伴，如果家里有老人一起住，老人家在生活上能夠幫忙就好了，別要求太多，具體的教育責任還是在父母身上。

項目分工中，最好還有緊急備用方案，以防一個人不在，另外一個人頂上。

3、及時決策 靈活調(diào)整

和社會經(jīng)濟活動中的項目不同，媽媽負責的這個項目，受眾是孩子，他是信息的接收者，從信息傳播學上來說，受眾得到信息后，他會根據(jù)自己的理解，進行有選擇的接觸、理解和記憶。

哈哈，用人話說就是，你制定了那么多計劃，羅列了那么多每天要執(zhí)行的任務，娃娃能配合嗎？學齡前兒童還比較配合，上了小學后，到了7、8、9嫌死狗的年紀，他的自我意識在成長，媽媽的話還聽得進嗎？更不用說到了青春期，父母最頭痛的叛逆期，他還能配合你老老實實執(zhí)行計劃嗎？

前面談的都是大方向的決策和分工，第三步及時決策涉及到實施方案的變更、計劃進度的安排和調(diào)整、獎懲制度的建立，這些都能考驗項目經(jīng)理日常處理事務的專業(yè)性以及靈活性。

項目經(jīng)理日常管理項目是靠連哄帶騙？威逼利誘？河東獅吼？循循善誘？亦或是合作共贏？或者是綜合利用以上手段？

在我看來，各個成長階段就應該采用不同的應對方針，在孩子幼年的時候，媽媽這個項目經(jīng)理應當負起全責，而孩子逐漸成長，自我意識開始萌芽，有強烈自主意愿的時候，這時的階段目標不妨邀請他一起來制定，媽媽應該從項目經(jīng)理這個角色慢慢的退居二線，變成一個項目顧問，提供參考意見，做好后勤保障，讓他明白，他才是自己人生的項目經(jīng)理。

自此，媽媽這個項目經(jīng)理的角色，可以告一段落了。

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