如何讓孩子順利渡過(guò)瓶頸期

孩子學(xué)習(xí)古箏已有一年時(shí)間，中間經(jīng)歷了很多?，F(xiàn)將過(guò)程記錄如下，希望能對(duì)其他人有多幫助。 孩子6周歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，開(kāi)始學(xué)習(xí)源于孩子比較喜歡古箏的聲音。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，孩子興趣比較高，回家每天都會(huì)練習(xí)一個(gè)小時(shí)左右，整個(gè)練琴畫面總體還是和諧的。 直到有一個(gè)古箏演出，孩子需要演奏一個(gè)完整的長(zhǎng)曲，節(jié)奏相對(duì)比較快。孩子有點(diǎn)跟不上，時(shí)間又緊，每天晚上練習(xí)時(shí)，看不到進(jìn)步，孩子也著急，我也跟著著急，慢慢的彈古箏，成了家里最不愉快的時(shí)光。每次彈古箏都需要我喊，每次彈古箏都在孩子的哭鬧和媽媽的喊罵聲中終止。就這樣惡性循環(huán)。每次晚上我問(wèn)他你是先練琴還是先寫作業(yè)時(shí)。她的回答卻是，你是想讓我先哭呢，還是后哭呢？突然間覺(jué)得自己是不是錯(cuò)啦！同時(shí)也對(duì)那些樂(lè)器能一直堅(jiān)持下來(lái)的孩子和家長(zhǎng)敬佩不已！孩子爸甚至跟我說(shuō)，可能孩子就沒(méi)有這方面的天賦，要不就不學(xué)啦！我沒(méi)有同意。我不是想讓她成為多么偉大的演奏大師，我只是想讓她以后能有一個(gè)愛(ài)好。同時(shí)我也希望她能將自己喜歡的東西堅(jiān)持下來(lái)。 想啦很久，我決定不再逼迫她練琴。每周兩次的課，也縮短成了一周一次。以前每天練琴，現(xiàn)在除了上課時(shí)間，一周僅僅能保證一次練琴，而且練琴時(shí)間和長(zhǎng)短也有她自己決定，想要練習(xí)的內(nèi)容也不硬性要求。這樣持續(xù)了一個(gè)月，沒(méi)想到她的彈琴的瓶頸突破啦。以前天天練，雙手配合一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，現(xiàn)在竟然一下子，就掌握了訣竅?？旃?jié)奏也能跟上伴奏。如今一周又恢復(fù)到了兩次課，回家第一件事情先練半個(gè)小時(shí)的琴。沒(méi)有媽媽的吼聲，只有悠揚(yáng)的琴聲。 這次瓶頸期的突破，讓我想了很多。孩子成長(zhǎng)需要時(shí)間，就像一首詩(shī)里寫的，孩子只是一只在慢慢爬行的蝸牛，我們要做的只是陪她慢慢的走！給孩子一些時(shí)間，她會(huì)給你驚喜！