四個重點幫助孩子順利過渡小一生活

一年級的孩子如何適應新環(huán)境？一年級的孩子學習應該抓什么？如何讓孩子順利渡過一年級的學習生活？相信很多小一生家長都很關注的問題?；仡欉^去的一年，總結一下自身的體驗，我在孩子平時生活中積累的一點方法和體會，與大家分享一下，這主要包括以下四個方面：習慣的養(yǎng)成，閱讀的重視，興趣培養(yǎng)和親子關系。

一、習慣的養(yǎng)成。小學低年級課業(yè)并不繁重，所以從一開始，我們就訂立目標就是要養(yǎng)成良好的學習習慣和制訂合理的作息時間表，這是最基本的。

（1）培養(yǎng)早睡早起的習慣，重新訂立新的作息時間表。養(yǎng)成一放學就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)才能玩耍。剛開始我并不要求孩子的作業(yè)要寫得多漂亮工整，我明確跟孩子說我只追求速度，因為我知道一年級的功課壓力不大，所以正確性放在次要，我不想孩子養(yǎng)成做事拖拖拉拉的壞毛病。我看過著名主持人王芳老師寫的書《最好的方法給孩子》,里頭介紹過的一個時間管理的神器——沙漏，我就用這個沙漏讓孩子在規(guī)定時間內完成作業(yè)，這個東西是要家長和孩子一起玩起來，比方說各種比拼，而不是把沙漏給孩子，啥也不說，那基本是沒用的。等寫作業(yè)的速度有了保證，再追求作業(yè)的質量。

（2）學會自己的書包自己收拾，讓孩子清楚知道學習是孩子自己的事，不是媽媽的事。記得剛開學時，兒子因為沒養(yǎng)成收拾東西的習慣，會忘記帶東西，我明知也不會主動提醒他。我讓他記住這個教訓，慢慢他就會養(yǎng)成習慣，每天一做完功課就會把第二天的東西收拾好。我也沒再操心這方面的問題。

（3）關于數(shù)學科的體會，剛開始檢查孩子的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)他計算有錯誤時，我不會直接指出糾正，我會讓他自己檢查，我說某頁有誤，讓他自己復查，他會把每一題自己重新檢算一遍。這個過程既是學會檢查也相當于再做一遍題目，這樣會更加加深印象。一年級下學期時，我已經(jīng)很少檢查他的作業(yè)了，不會就直接讓老師發(fā)現(xiàn)，避免追求正確律掩蓋了不懂的地方。

（4）孩子還小，沒有時間管理意識。我個人很喜歡收集各種漂亮的表格（如寒暑假計劃、閱讀計劃、學期目標、閱讀筆記等等），和孩子一起討論后制定目標，把大目標拆分成小目標具體化，然后做好記錄，幫助孩子更合理地安排時間。當我們幫助孩子把各項任務、要求寫在紙上，目標可視化了，孩子就會明白自己要做什么，怎么做，并對完成度作一個評價。

二、閱讀的重視。

（1）  從孩子出生到上小學前，我們就進行親子閱讀。他一共閱讀了1546本書，中文書553本，英文書914本，其他的是益智類的書。每年的閱讀本次是1800本次左右，因為每本書都重復很多遍。為什么數(shù)字那么準確？因為我們有記錄，每天讀什么書，讀多少本，我都有記錄。剛開始親子閱讀時就有個問題，我覺得書是讀了很多，但是毫無章法，既沒有統(tǒng)計－分析－思考的過程。囤了書又沒有讀完，甚至還買重復了，哪種類型的書看得多都不知道?，F(xiàn)在小花生APP可以掃碼記錄，都大大方便我們做登記。有了記錄以后，所有問題都迎刃而解了。

（2）我在他上小學前從來沒有刻意教過孩子認字，也沒有使用過字卡。但是他的認字量很大。他所有的字都是通過各種形式的閱讀獲得的。繪本的閱讀，逛超市看價格牌，看海報，看街名路牌……從生活中獲得，這些體驗都會增加他的識字量。

（3）閱讀習慣一旦形成就像每天吃飯一樣，不讀書就不安心睡覺。閱讀量夠大了，學科的學習都有很大的幫助，我覺得孩子在學習上各種省心都歸功于閱讀。

（4）閱讀材料的選擇。小學以前是繪本，而且我不會要求孩子自主閱讀。上了小學，孩子雖然識字多，但是就不愿意自主閱讀，看到別的孩子已經(jīng)開始自己看書，不用媽媽念書，我也有過短暫的焦慮，但是很快我就放寬心了，我也不勉強他，我已經(jīng)作好親子閱讀到高年級的最“壞”打算，反正我堅信，孩子早晚會自己閱讀的，只是時間上的問題。沒了焦慮，一切順其自然，投其所好，反而有意外收獲。孩子學了拼音以后就開始了自己閱讀，與此同時，他還要求我買《植物大戰(zhàn)僵尸》系列漫畫，說班上很多同學都有，還帶來分享了。起初，我一聽到漫畫兩個字，我就極力反對，生怕孩子會因為看漫畫，誤入歧途。后來我了解了一下，這套書并不是我們傳統(tǒng)意義上的無聊漫畫，是一套科普漫畫，還是很正面的。另外，同事的兒子三年級時也要求過他媽媽買一些暢銷書看，他媽媽不肯，孩子說過一句話，讓我印象深刻，他說：“媽媽，你不給我買這些書，我跟別的同學就沒有共同話題?！边@句話有道理，所以我就沒再反對，也正是因為這套書，他開始完全脫離由我念書，自主閱讀開始了?？赐赀@套書，他也沒要求我再買漫畫書了。到目前為止，一年級他自主閱讀的橋梁書已經(jīng)超過100本了。

三、興趣的培養(yǎng)。對比于學習成績，我更重視孩子的興趣培養(yǎng)。興趣愛好是伴隨孩子的一生。每個家長都渴望自己的孩子琴棋書畫樣樣精通。這的確是一個很好的目標方向。我比較注重動靜結合。一方面我很重視孩子的體育鍛煉。只有好的體魄，才能更好地學習和生活。兒子喜歡的運動很廣泛，有游泳、籃球、乒乓球、足球、羽毛球、高爾夫球、保齡球、桌球……他的每樣運動都玩得有模有樣的。我還發(fā)現(xiàn)這些運動一通百通，他會一樣接著一樣地喜歡。在孩子三歲時，孩子爸爸買了第一個籃球架，從丟球入籃開始玩起，一年里我們家的三個籃球架陸續(xù)“壯烈犧牲”了。另外，孩子從小跟著外公看各類球賽，邊聽比賽評論邊看，耳濡目染，現(xiàn)在孩子還會學著，評論得頭頭是道。正是由于各種體育運動鍛煉，他的身體也很好，精神狀態(tài)也是很積極的，他對體育的熱愛也讓他很快融入一個新的環(huán)境，很容易交到新朋友。他從各種運動中除了找到樂趣，也學會不放棄的精神。靜的方面，我比較推薦下棋或者畫畫，這些興趣都可以提高孩子的專注力。兒子從幼兒園就學圍棋、國際象棋和中國象棋，學棋的初衷就是讓他靜下心聽課，并且學會面對挫折。各種棋類都學一學，也不一定非要參加比賽，目的只是以棋會友，拓寬社交圈子。

四、親子關系。

（1）與孩子的溝通。我們每天都會有聊天時間，早上上學，晚上回家，或者臨睡前短短幾分鐘的零碎時間就可以，這個習慣從幼兒園上學第一天就開始。我們會聊聊孩子日常在學校發(fā)生的事情，而且讓他描述的盡量詳細，仿佛你就在他身邊一起經(jīng)歷那些事情一樣，這種做法也是鍛煉孩子的口頭表達能力和觀察力。我每天跟孩子就像朋友一樣聊各種話題。有時候孩子表達不清楚，他會以為你也在現(xiàn)場看到他的所見所聞，然后說得沒頭沒腦的，出現(xiàn)這種情況時，我會明確表示聽不明白，請他把細節(jié)再說具體一點，啟發(fā)他多說說。舉個例子，剛開學，孩子對周圍同學一個不認識，我每天放學，會問他，今天知道了哪些同學的名字，從同桌開始，然后到前后左右的同學。慢慢地我會問他左邊第一個是誰，后邊第二個是誰，右邊第三個是誰……很快他就記住全班同學的名字，連數(shù)學序數(shù)也學會。另外，給孩子問問題，也要多采用開放式的提問，所謂開放式的提問就是不能用一兩個詞回答，必須要詳細解釋才能說明白的問題，不要問他是與否，因為答了就沒下文。

（2）以身作則。父母的言行就是孩子的一面鏡子。你想孩子不玩手機，不看電視，作為父母，自己就要做到。我要求孩子周一至周五不看電視，除了新聞類或者體育比賽，可以適當看看，我自己也不看電視。只有周六日可以放寬。想孩子看書，父母也得?？磿?。作為新手媽媽，市面上暢銷的育兒書、家教書我都看了不少，盡管每本說的都不一樣，但是每本都有值得參考學習的地方。孩子看我讀書，寫筆記，在網(wǎng)上寫文章，他也會照模樣學，他也會讀書，也學著做簡單的記錄。

（3）表揚和鼓勵。小朋友的好表現(xiàn)大部分都是夸獎出來的。每個孩子都需要大人的肯定。作為父母，多給予孩子表揚和鼓勵，少些批評和指責，能讓孩子更有自信心。

最后，借用龍應臺的經(jīng)典語錄，我最欣賞的一段，也是我對孩子的要求：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，

而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，

而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。

成就感和尊嚴，給你快樂。