公立轉(zhuǎn)國(guó)際：到新學(xué)校真的挺順利的，嗯…就是聽(tīng)不懂課、看不懂講義、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)！

這篇文章是專門(mén)寫(xiě)給那些剛拿到國(guó)際學(xué)校錄取通知書(shū)，準(zhǔn)備從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的小朋友的。

前一陣，我在網(wǎng)上看到一篇非常有趣的文章，標(biāo)題大概是《我孩子拿到了哈羅、鼎石、樂(lè)城的offer》之類。

被國(guó)際學(xué)校錄取，多大點(diǎn)兒的事兒，標(biāo)題給人的感覺(jué)好像是孩子同時(shí)拿到了“哈佛、耶魯、普林斯頓”若干藤校的offer一樣！不過(guò)，這也從側(cè)面說(shuō)明，當(dāng)前國(guó)際學(xué)校的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)比以前激烈了，所以同時(shí)拿到幾個(gè)比較好的國(guó)際學(xué)校的offer，也可以去展示展示！

從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)。越是高年級(jí)，挑戰(zhàn)越大。

前幾天，我和孩子一起討論當(dāng)年他轉(zhuǎn)學(xué)的狀況。我總結(jié)了一下，就是“轉(zhuǎn)到新學(xué)校，一切都挺順利的，都挺好的，嗯…就是不知道上課老師講啥，下課同學(xué)們聊啥，還有回家的作業(yè)要做啥！”

我孩子哈哈一笑，表示同意。

沒(méi)有危言聳聽(tīng)！因?yàn)楣W(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度太低，直接過(guò)渡到全英文的應(yīng)用環(huán)境，聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)寫(xiě)作業(yè)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)！

我孩子用了大約1年半才完成了這個(gè)過(guò)渡，才達(dá)到“他自己感覺(jué)良好”，“從成績(jī)單上讓家長(zhǎng)也感覺(jué)良好”的程度。這可是兩件不同的事兒??！我一直對(duì)我孩子有充分的信心，所以他剛轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，我就“靜待花開(kāi)”了（其實(shí)就是偷懶了，沒(méi)管他）。剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去的幾個(gè)月，感覺(jué)非常良好，信心滿滿，結(jié)果期末考試成績(jī)一堆C，他還感覺(jué)很良好。這忽然讓我緊張起來(lái)，我們趕緊“亡羊補(bǔ)牢”，花了些時(shí)間對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，成績(jī)單上C的數(shù)量才慢慢減少。

從公立轉(zhuǎn)國(guó)際，有許多短板需要迅速?gòu)浹a(bǔ)。其中最緊急、也是大家最關(guān)注的的，就是學(xué)科英語(yǔ)的能力。

這里說(shuō)的是學(xué)科英語(yǔ)能力啊！這跟純粹的英語(yǔ)能力略有不同。簡(jiǎn)單說(shuō)，“學(xué)科英語(yǔ)能力”就是用英語(yǔ)進(jìn)行正常的各學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。那么, 如何在入學(xué)前有效提升學(xué)科英語(yǔ)的聽(tīng)力和閱讀能力？

學(xué)科英語(yǔ)聽(tīng)力

有一個(gè)英文網(wǎng)站：Khan Academy，中文譯作“可汗學(xué)院”。關(guān)于“可汗學(xué)院”的介紹，可以去百度搜索一下，這里不詳述了。Khan Academy大致就是一個(gè)畢業(yè)于MIT（麻省理工）的牛人，做了一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站，教從pre-k到12年級(jí)的各學(xué)科的知識(shí)。幾個(gè)重點(diǎn)信息總結(jié)如下：

1. 可汗學(xué)院以前主要聚焦數(shù)理化、科學(xué)的課程內(nèi)容，現(xiàn)在把文科的很多科目也包括進(jìn)去了。

2. 內(nèi)容分科目、分年級(jí)。

3. 內(nèi)容都是10分鐘左右的短視頻，在線做題，題目的難度是根據(jù)你的答題情況變換的。系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，就會(huì)要求你重學(xué)那個(gè)模塊。如果發(fā)現(xiàn)你掌握的很好，就會(huì)給你上難度。所以，你可以認(rèn)為，在某種程度上，實(shí)現(xiàn)了“因材施教”，這是當(dāng)前課堂教育解決不了的問(wèn)題。

4. 可以實(shí)現(xiàn)自學(xué)，就是如果孩子閑著沒(méi)事（沒(méi)開(kāi)玩笑，真有這樣的?。?，可以超前學(xué)習(xí)，我知道的一些孩子已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了三、四個(gè)年級(jí)的課程。

5. 透露一個(gè)信息，國(guó)外很多學(xué)校已經(jīng)將“可汗學(xué)院”的這一學(xué)習(xí)方式納入教學(xué)程序。國(guó)內(nèi)的許多國(guó)際學(xué)校也是這樣。我孩子的學(xué)校的數(shù)學(xué)老師要求孩子每天回家后，上網(wǎng)用可汗學(xué)院學(xué)習(xí)20分鐘，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)都用可汗的內(nèi)容。

6. 老師的水平非常高，能把一些復(fù)雜的問(wèn)題很清楚地闡述清楚。我問(wèn)過(guò)幾個(gè)孩子，他們都很認(rèn)可可汗的教學(xué)質(zhì)量。

7. 最重要的一點(diǎn)：英語(yǔ)授課，并且是免費(fèi)講解各個(gè)學(xué)科知識(shí)。所以如果你的孩子即將要轉(zhuǎn)進(jìn)國(guó)際學(xué)校，那么正好可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站達(dá)到幾個(gè)目的：

（1）訓(xùn)練學(xué)科英語(yǔ)的聽(tīng)力，如果可汗上的內(nèi)容能夠完全聽(tīng)懂，那么基本上去國(guó)際學(xué)校聽(tīng)課是沒(méi)有問(wèn)題了；

（2）了解各年級(jí)的學(xué)業(yè)進(jìn)度，因?yàn)楣⒑蛧?guó)際學(xué)校，即使是同一年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不同，因?yàn)槎叩恼n程體系不同。這樣可以復(fù)習(xí)一些國(guó)際學(xué)校已經(jīng)在低年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

8. 我和幾個(gè)小朋友交流過(guò)，我的問(wèn)題是：“比如數(shù)學(xué)，如果只學(xué)可汗，不在學(xué)校上課了，你們覺(jué)得有影響嗎？”，孩子們的回答比較一致，他們都認(rèn)為只要上可汗就行了，其實(shí)不需要課堂教學(xué)。尤其是學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的孩子，認(rèn)為在課堂聽(tīng)老師講課，進(jìn)度太慢，沒(méi)有效率，浪費(fèi)時(shí)間！

9. 可汗也有個(gè)小缺點(diǎn)，就是因?yàn)槭敲赓M(fèi)的，它老是給你的注冊(cè)郵箱發(fā)廣告。希望你捐錢(qián)資助他的“把免費(fèi)教育推廣到全世界“的理想。

學(xué)科英語(yǔ)閱讀

國(guó)際學(xué)校上課都用英文，所以必須具備一定的學(xué)科英語(yǔ)閱讀能力，才能學(xué)會(huì)課堂上教授的知識(shí)。最基本的要求，也要孩子要能看懂各學(xué)科的教材。這里面比較關(guān)鍵的，其實(shí)就是認(rèn)識(shí)所有的與學(xué)科相關(guān)的單詞，這一點(diǎn)可以遵照以下兩個(gè)步驟：

1. 發(fā)郵件打電話給錄取你的學(xué)校，詢問(wèn)他們是否有教材，如果有，用的是哪個(gè)版本的？無(wú)論對(duì)方怎么回答，都進(jìn)入步驟2。

2. 上網(wǎng)買(mǎi)他們說(shuō)的教材，如果對(duì)方表示沒(méi)有固定的教材，那么你就根據(jù)所上學(xué)校的課程體系，在亞馬遜買(mǎi)對(duì)應(yīng)的教材。如果什么都不知道，就買(mǎi)最經(jīng)典的就可以了?？梢再I(mǎi)低一年級(jí)的。比如孩子入學(xué)是8年級(jí)，可以買(mǎi)7年級(jí)的教材，然后通讀一遍，把里面所有用到的學(xué)科專有名詞都背下來(lái)。這樣，孩子入學(xué)的時(shí)候負(fù)擔(dān)就會(huì)輕一些。因?yàn)?，入學(xué)后還有許多新的挑戰(zhàn)等著你。

我隨便從孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容里挑了些單詞，如果你都不認(rèn)識(shí)，上課的時(shí)候會(huì)比較難過(guò)了：

Ionosphere電離層、 Geosphere陸界、 Hydrosphere  水界、 Biosphere 生物圈、 Assimilation  同化、 Ammonium  銨、 Kowtow  叩頭、 Nymph女神、 Canopy  天篷、Souvenirs 紀(jì)念品、 Sequined 閃閃的、 Biomass  生物量、 Transpiration 蒸發(fā)、 Condensation 冷凝、 Precipitation 沉淀、 Crustaceans  甲殼綱的、 Algae  藻類、 Fungi 真菌

來(lái)源：菁kids上海