我為什么選擇美國(guó)世爾的原因

我是一名從事對(duì)外漢語(yǔ)工作十余年的老師，每天的工作就是跟外國(guó)人打交道。對(duì)于我來說，英語(yǔ)和中文是我覺得相對(duì)比較有用的兩個(gè)學(xué)科。英文是一個(gè)媒介，目前英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，我的日常工作就少不了英語(yǔ)，他讓我可以更好地跟我的學(xué)員進(jìn)行交流，可以有機(jī)會(huì)去了解到原汁原味不同國(guó)家不同民族的文化；而中文，則是我們的母語(yǔ)，是我們?nèi)谶M(jìn)血液的東西，是我們跟人溝通的根本，也是我驕傲地教給世界的語(yǔ)言。

因此，我比一般人更能意識(shí)到一個(gè)孩子從小接觸英文的重要性。

今天我就作為一名語(yǔ)言工作者，以一個(gè)家長(zhǎng)的身份跟大家聊聊孩子學(xué)英文的事兒。

其實(shí)關(guān)于要不要學(xué)英文這個(gè)問題，相信作為家長(zhǎng)，這個(gè)“肯定”大家都是統(tǒng)一的。在現(xiàn)在中國(guó)的大環(huán)境下，不管是小學(xué)的入學(xué)考、中考、高考、學(xué)校里的大小考試，英文哪次都不缺，我不學(xué)，考不好跟不上進(jìn)度，拖得是整體的分?jǐn)?shù)比例，但從應(yīng)試考試這一點(diǎn)來說，英語(yǔ)是一定要學(xué)的，而且越早學(xué)越好。要多早？語(yǔ)言的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間是4-12歲，記憶力、語(yǔ)言文化適應(yīng)力都不是成年人可以比擬的。如果不在這個(gè)階段好好的學(xué)習(xí)英文的話，將來想要學(xué)習(xí)只會(huì)更加困難。這點(diǎn)相信，很多家長(zhǎng)都感同身受。

那么，現(xiàn)在問題就來了，我們都知道讓他們學(xué)英語(yǔ)很重要，但是我們知道歸我們知道，他們?cè)覆辉敢鈱W(xué)，想不想學(xué)，卻是我們很難解決的。有的時(shí)候送他們?nèi)W(xué)英語(yǔ)，插科打諢、心不在焉，這真的感覺就是在“為我們學(xué)習(xí)”啊。

“媽媽，我不想學(xué)英文?！?/p>

“你必須學(xué)，你長(zhǎng)大了就知道我都是為你好?！?/p>

“但是我討厭學(xué)英文?！?/p>

……

如果你的小孩討厭甚至厭惡英文，那么他就不可能學(xué)好。迫于家長(zhǎng)的淫威，勉強(qiáng)自己去學(xué)也只會(huì)越來越討厭英文而已。到后來，小孩很辛苦，家長(zhǎng)也花了很多精力，但是英文卻沒有什么明顯的進(jìn)步。

我們都知道，小孩子尤其是在3-4歲這個(gè)年齡段，是非常容易接受新鮮事物的。也就是說我們其實(shí)有很大的可能讓我們的小孩愛上英文。那么他們?yōu)槭裁礇]有愛上呢？
 現(xiàn)在讓我們換位思考一下，假設(shè)我們是小孩，我們?yōu)槭裁从憛捰⑽模?br>-老師很兇，不喜歡……總是說我錯(cuò)，我都不敢開口了。

-放學(xué)了還要去其它地方學(xué)習(xí)，好遠(yuǎn)，好餓，回家好晚，好累。

-沒有玩小火車、過家家有趣。

-爸爸媽媽總是讓我學(xué)學(xué)學(xué)，只要學(xué)的不好，就說我為你花了這么多錢這么多時(shí)間這么多精力，你對(duì)得起我么？又不是我要學(xué)的。

-上課時(shí)間好長(zhǎng)，好困。

-我不喜歡家教，跟一個(gè)大人關(guān)在一個(gè)屋子里，沒有其它小朋友可以聊天好可怕。

…………

其實(shí)，與其說我們的小孩討厭英文，不如說他們討厭的是枯燥的課堂，被占據(jù)的玩耍的時(shí)間以及家長(zhǎng)逼迫的態(tài)度。反思一下自己，我們是不是在小孩學(xué)英語(yǔ)這件事上表現(xiàn)的過于急切了？我們是不是可以讓學(xué)英語(yǔ)的過程變得更有趣，更容易接受一些？

仔細(xì)想想，我們讓小孩從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式無外乎三種：

1.靠學(xué)校。但是在中國(guó)應(yīng)試教育體系下，“啞巴英語(yǔ)”屢見不鮮?！爸粫?huì)考試不會(huì)溝通”真的是我們讓孩子學(xué)英語(yǔ)的目的么？現(xiàn)在更夸張的是，如果我們?cè)谛W(xué)入學(xué)前什么都沒有學(xué)，去了小學(xué)居然會(huì)跟不上，因?yàn)槠渌∨笥讯紩?huì)，而老師也很多都不教。完全靠學(xué)校，真的不行。

2.靠課外輔導(dǎo)班。接孩子放學(xué)，匆匆忙忙吃飯，送去上課，自己和小孩都疲累不堪。周末不能出去玩，為了去輔導(dǎo)班，犧牲家庭活動(dòng)，夫妻摩擦不斷。而且送小孩去輔導(dǎo)班只能在外面等，又無法全程看到小孩上課的狀態(tài)，等待真的非常無聊。這真的是你想要的方式嗎？試問，如果是你要學(xué)習(xí)英文的話，你愿意辛辛苦苦上了一天班，再跑去好遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)么？如果有什么方式能讓你在家里學(xué)可能更好吧。己所不欲，勿施于子。自己都不愿意的事情，為什么一定要強(qiáng)迫小孩放學(xué)之后一定要去上輔導(dǎo)班呢？

3.請(qǐng)家教一對(duì)一輔導(dǎo)。好的老師價(jià)格高昂，大學(xué)生輔導(dǎo)的話效果又不是很明顯。前段時(shí)間微博還爆出女生被輔導(dǎo)老師性侵長(zhǎng)達(dá)一年這種恐怖的新聞。讓小孩長(zhǎng)時(shí)間和大人待在一個(gè)密封空間里也許對(duì)小孩來說，并不是什么好事。

那么，我給我兒子選擇什么方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我采用了學(xué)校和網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合的方式。老實(shí)說，我覺得，中國(guó)英語(yǔ)老師非常擅長(zhǎng)教語(yǔ)法，考試技巧，怎么短時(shí)間背單詞，怎么做題等等。但是在口語(yǔ)交流、聽力訓(xùn)練、英語(yǔ)思維上就要差的很多了。給兒子額外安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)選擇外教教學(xué)，這樣可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)中國(guó)英語(yǔ)老師教育的不足。

另外，在課堂氛圍上，外教更所運(yùn)用的教學(xué)思維是不同的，相比較中國(guó)傳統(tǒng)課堂，能夠更多的應(yīng)用一些類似于游戲的有趣環(huán)節(jié)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)小孩子的好奇心和積極性?；叵胍幌挛覀兊膶W(xué)生時(shí)代，“有趣”的課是不是更受歡迎呢？而且外教還更擅長(zhǎng)鼓勵(lì)，小孩子則需要足夠多的鼓勵(lì)才更愿意說更多，而多說是學(xué)好一門語(yǔ)言很重要的一環(huán)。

就這些而言，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，美國(guó)世爾國(guó)際少兒英語(yǔ)（http://www.sharedu.com.cn）就是個(gè)不錯(cuò)的選擇、時(shí)間可以自選

時(shí)間可以自選，這樣我們就可以更好的安排自己的時(shí)間，我可以更好地規(guī)劃全家的活動(dòng)，還可以節(jié)約之前浪費(fèi)在去課外輔導(dǎo)班路上的時(shí)間。

作為小孩，如果一定要學(xué)習(xí)，寧愿舒舒服服的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，如果能夠節(jié)約更多時(shí)間，并且能夠看到上課的過程的話。那豈不是什么都不耽誤？

至于很多家長(zhǎng)擔(dān)心的，老師好不好，他會(huì)不會(huì)英語(yǔ)進(jìn)步不大怎么辦？在我看來，這些擔(dān)心完全沒有必要。我們是為了什么才讓小孩額外學(xué)習(xí)英文的？是為了彌補(bǔ)口語(yǔ)、聽力的不足；是為了更好的適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，為將來打基礎(chǔ)；是為了小孩有一口流利的英文，可以讓自己面子有光。