悲傷逆流成河——中文自主閱讀之坑

天天中文自主閱讀的路很漫長，很漫長～

算了，我還是把坑先講了吧！

由于對漫畫書有著執(zhí)著的興趣，一套《阿廖》，會看了幾十遍那種。刷小花生前還入了韓國的why系列（我看了下哲學(xué)那本，覺得難，都收書架頂層，2年級時(shí)看到他拿出來好幾回），刷小花生后又增加了漫畫中國通史系列，大中華尋寶記系列，半小時(shí)漫畫中國史系列，還有會從同學(xué)那里借來的大戰(zhàn)僵尸系列（有段時(shí)間比較迷，讓我買。當(dāng)時(shí)還好以去同學(xué)那借為由拒絕了）。

特別是今年暑假買的20本大中華尋寶系列，讓孩子掉進(jìn)一個(gè)漫畫坑，以至于好不容易挪進(jìn)的自主閱讀之路就這樣子byebye了。

到三年級了，還在從頭開始，慢慢培養(yǎng)他的自主閱讀。唉??

并沒有去研究這些漫畫帶給孩子哪些知識，因?yàn)槌恕栋⒘巍肺铱赐曛?，其它幾套幾乎都是粗略翻翻，并不能斷言是好是壞。但單就影響了孩子自主閱讀的習(xí)慣來說，漫畫真是罪大惡焉。以上私人遭遇————漫畫坑～
 

可能當(dāng)時(shí)也是還在由繪本過渡到橋梁，再過渡到文字書的初期階段吧，一下子加塞進(jìn)這么多漫畫，華麗麗地又回到讀圖時(shí)代了～你就是把基本特別好看又薄的書放在書桌上沙發(fā)上，他還是視而不見的。我不想逼他，被逼的感覺和效果自己心知肚明，況且這條長線得慢慢放，不像課內(nèi)1+1=？不懂會讓你瞬間變態(tài)～

不知道為什么天天的自主閱讀之路，走來這么坎坷。算了，肯定是我的原因，但我不知道。

按說我們啟蒙雖然晚，但到一年級，大概也是有3、4年親子閱讀吧，字也還是認(rèn)得幾個(gè)的。

（一邊寫一邊追查責(zé)任）

難道是他一年級了，我雖然為此買了橋梁書——《老鼠記者》，《閃電球探長》什么的，但卻執(zhí)著地一如既往地跳進(jìn)繪本大坑不能自拔？

這里必須闡明的是，幼升小暑假恰逢我偶遇小花生。本來繪本購購購的冬天已經(jīng)來臨，沒想到在小花生里開成了繪本的春天。那些聞所未聞的立體書會有人找出來與你共享，那些得趴在地板上看的地板書會有人挖出來與你共享，那獲得什么什么獎(jiǎng)直擊人體最柔軟部位的什么什么大作會有人激動書評罷與你共享，那對付你家熊孩子108種熊樣的繪本帖你會眼尖地點(diǎn)開加贊并購買～

好了，終于找到一個(gè)原因——都是繪本惹的禍！大齡一年級兒童傷不起啊??

此處補(bǔ)充：

媽媽很愛看繪本！媽媽以身作則！

好！第二個(gè)原因找到。

一年級時(shí)，天天還是停留在繪本閱讀的階段，當(dāng)時(shí)他特別喜歡以前看過的低幼繪本！現(xiàn)在想來，如果當(dāng)初把書架上的低幼繪本收起來，擺上橋梁書和一些小書，或許配套以電影～他的自主閱讀之路應(yīng)該走得更順暢一些。

總結(jié)如下：一年級孩子慎入漫畫坑；文字書為主，繪本為輔可行，本末倒置對盡快自主閱讀不利；媽媽自己言傳身教的作用不可大意。

最后，如果可以重來～
 

我可以用橡皮擦擦掉錯(cuò)誤么？（結(jié)尾一）
 

又及：三年級前，天天也還是看過兩本書的～～60冊《老鼠記者》應(yīng)該是不止一遍吧，《閃電球探長》據(jù)說都看完了，羅爾德·達(dá)爾那套看了近一半，《寫給兒童的中國歷史》半親子半自主看完，《少年讀〈西游記〉》《米小圈》《小屁孩》等等。這樣，目前還以蝸牛速度轉(zhuǎn)身自主閱讀……

試問，誰該悲傷逆流成河？

（結(jié)尾二）

哪個(gè)結(jié)尾好？????（把快樂定義到悲傷之上??）