填補(bǔ)碎片，積攢成就感

孩子的學(xué)習(xí)和生活安排得再怎么井然有序，也難免會有一些預(yù)料之外的“時間碎片”，我嘗試著利用其中幾個每日固定出現(xiàn)的碎片時間，讓孩子堅持做了幾件事情，居然收到了意想不到的好效果。

碎片一早餐前的等待時間，大約5分鐘

我家兒子10歲，上五年級，為了防治近視，從前年起每天都要做一套固定的眼操，大約三分多鐘。我們把這個項目固定到早上起床洗漱之后、等待吃早餐前的時間來完成。在熟練掌握了眼操步驟之后，每天做眼操前我都幫他打開點讀筆聽英語課文，《新概念英語青少版》的課文一般一遍是一分鐘左右，聽四遍剛好眼操結(jié)束。

自從這么做之后，每周英語班要求的背誦課文的作業(yè)就再沒有專門安排時間做過，而他總是能在課前流暢地背誦課文。一周中總有幾天早餐太燙做完眼操還需多等兩三分鐘，他就順手拿過點讀的新概念英語看一下單詞，背單詞的任務(wù)也完成了。

碎片二準(zhǔn)備上學(xué)前的時間，大約5分鐘

今年年初的時候和孩子一起看了一期央視的《古詩詞大會》，我發(fā)現(xiàn)兒子連很多膾炙人口的詩詞都不會，看這個節(jié)目一點興趣也沒有。我就拿出《唐詩三百首》和他約定每天共同背一首。剛開始時是寒假，時間比較充裕，等開學(xué)以后就調(diào)整到了早上準(zhǔn)備上學(xué)前的這個時間。

這個時間會有一定彈性，最多會有10分鐘左右，而有時因為做值日之類需要提前到校，則會縮短至5分鐘甚至3分鐘。吃完早飯收拾停當(dāng)，或倚在沙發(fā)上，或站在窗臺前，或低聲默念，或高聲誦讀，全憑孩子興趣。時間長就背過新篇之后再復(fù)習(xí)之前的，時間緊則誦讀之后就穿衣出門上學(xué)。

在這樣誦讀了兩個多月之后，我下載了《古詩詞大會》的視頻，再和他一起看其余各場賽事，每組題他都能答出至少60%，唐詩部分的題目能答對90%以上，最重要的是他對古詩詞的興趣大增、信心大增。至今九個月過去了，僅利用每天上學(xué)前的這五分鐘，他背過了《唐詩三百首》中絕大部分的五言、七言的絕句和律詩，連《將進(jìn)酒》、《長恨歌》這樣比較長的古詩也能從頭到尾激情朗誦，他的下一個目標(biāo)是《宋詞三百首》。

碎片三晚上泡腳的時間，大約10分鐘

晚上的泡腳時間是屬于兒子的放松時刻，他習(xí)慣拿一本書一邊泡腳一邊閱讀，大概是從上學(xué)開始的吧，是他自然形成的習(xí)慣，我既沒有要求過、也沒有阻攔過。就說說利用這個碎片時間的效果吧：這學(xué)期開學(xué)以來，孩子在泡腳時先是讀完了《射雕英雄傳》，又讀了《簡愛》，現(xiàn)在在讀《飄》。當(dāng)然這些書的內(nèi)容并不都是在泡腳時讀的，但這段時間確實都利用起來做了讀書這件事情。

小花生給了我這個梳理、回顧的機(jī)會，我的想法是：一、堅持利用碎片時間是讓孩子學(xué)習(xí)時間管理的一部分，能用好碎片時間的孩子，其他時間的安排也不會松散到哪兒去。二、每天利用一點點時間堅持做同一件事情，積攢下來，事情做得怎樣倒在其次，關(guān)鍵是積攢了孩子的堅持力，能在一段時間后給孩子很大的成就感、樹立自信心，這是置身事外的人無法體會和感受的。

另外，我也贊成某些碎片時間就讓它成為碎片吧，甚至專門抽出時間來讓孩子自由地發(fā)發(fā)呆、無所事事一會兒，畢竟“過猶不及”，放松也是孩子正常生活的一部分。