如何陪伴小朋友模仿跟讀

小朋友啟蒙初期，一般都會(huì)有跟讀課文這個(gè)環(huán)節(jié)。這之中，需要家長(zhǎng)注意的一些地方，或者說(shuō)家長(zhǎng)特別容易犯的一些小錯(cuò)誤，影響小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小朋友在跟讀中出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤時(shí)，我建議家長(zhǎng)們不要自己糾正（我也理解，這樣做的好處，快，省事，似乎馬上解決了問(wèn)題），指出錯(cuò)誤的具體位置，然后讓小朋友再聽(tīng)一次原音，再模仿，如果還是沒(méi)有100%正確，那么再聽(tīng)一次原音，模仿跟讀。如果還是覺(jué)得不能打100分，我建議咱們明天再來(lái)。

其實(shí)一般來(lái)說(shuō)小朋友都會(huì)進(jìn)步，而家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)十分挑剔。99分都不可以，不到一百分不罷休。其實(shí)此時(shí)家長(zhǎng)不要糾結(jié)的太厲害，否則讓小朋友對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)產(chǎn)生反感或者害怕，越糾正越讀不對(duì)（這是為什么一天糾正兩次就行了的原因）。況且我們一篇課文讀三天，后面還有機(jī)會(huì)；課文也是設(shè)置非?？茖W(xué)，單詞多是會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。 

  
二一個(gè)，讓小朋友聽(tīng)課文原音糾正自己的發(fā)音，一般情況下小朋友都會(huì)越來(lái)越接近原音。如果家長(zhǎng)出馬糾正，一般情況下，小朋友發(fā)音就會(huì)是家長(zhǎng)的口音了，而且還很難再改過(guò)來(lái)（不要小看爸爸媽媽對(duì)孩子的影響）。當(dāng)然家長(zhǎng)口語(yǔ)很好，就沒(méi)關(guān)系；如果口音不是特別好，那就一定要慎重，最好是不厭其煩地按按鈕聽(tīng)原音。

總結(jié)一下就是家長(zhǎng)一要耐心，二把自己的位置放低一點(diǎn)。