轉采訪—提醒自己

記者：你的獲獎項目對普通人來說可能有點高深，讀者更多的還是關心你這個人，你是怎么學好數(shù)學的？是從什么時候開始正兒八經(jīng)把數(shù)學作為人生的事業(yè)來做？

孫斌勇：起先根本沒想過，從大學開始是專業(yè)學數(shù)學了，也是從那時開始慢慢積累，后來逐步定型，越來越喜歡。有些定理在自己手上得以證實，并在不斷深入中發(fā)現(xiàn)其它好的定理，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，那感覺是美妙的。

記者：那你就沒發(fā)現(xiàn)自己和別人有什么不同？

孫斌勇：我小時候看書特別仔細，我想這是唯一的。

記者：細到什么程度？

孫斌勇：每一句話都能理解它什么意思。數(shù)學里，每一個定理，比如不等式，我都能自己證明。

記者：也就是說書里的一些公式、定義，你不是機械地接受，還要搞清楚它是怎么來的，自己證明？

孫斌勇：對，我從小就這樣了。比如說圓的周長，我得搞清楚圓的周長公式怎么來的，其實這就是π的定義。如果算圓的面積，那不是定義了，是需要證明的。我都要自己搞清楚了，哪個是定義，哪個是定理。

記者：我們大多數(shù)人都是老師教什么接受什么，誰會想著書上的公式再去求證一遍？

孫斌勇：我就是想搞明白，想學得清楚，不稀里糊涂地學習。很多人越學越糊涂，尤其是數(shù)學。

記者：那我想請教了，如何學好數(shù)學？孫斌勇：我的經(jīng)驗就是把書看得很細，習題適當做一點，但我做得不多。

記者：我印象里學數(shù)學還是題海戰(zhàn)術，再整理錯題，所以孩子們都學得很辛苦。

孫斌勇：當然這也是方法，像我說的這種對高二、高三的孩子，估計已經(jīng)來不及了。如果從小像我說的這樣學的話，整個系統(tǒng)都弄明白了，做幾套題目就好了，不見得要花很多時間，做很多題目。

記者：你說的系統(tǒng)就是它怎么來的，怎么運行的，像庖丁解牛一樣，一層一層捋清楚，舉一反三。

孫斌勇：對，就是這樣。把最基本的抓住，學數(shù)學還是輕松的，我讀書從來沒覺得苦。

記者：你覺得自己什么樣的特點對學好數(shù)學比較有幫助？

孫斌勇：我做事比較細，比較慢。

記者：學數(shù)學，老師不都要求計算要快嗎？

孫斌勇：我從來不要求快的，能筆寫的不口算。我和女兒也這么說，穩(wěn)是最重要的。比如發(fā)射火箭要1000個步驟，你每步花2倍時間，保證正確率，只是多花了2倍時間，但哪一步算錯的話，毀的是整個工程。我們一個幾十頁的證明，也是靠一步一步來的。我強調的是學習要增長知識，對整個知識體系的理解、運用，在原來的基礎上再創(chuàng)造知識。