寫幾本不常被提及的幼兒園繪本

轉(zhuǎn)眼，我也成長(zhǎng)為一位可以去參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽了，真是高興 
 

即便是作為差不多全國(guó)最晚開學(xué)的這一波小班新生的家長(zhǎng)，我也依然高興。（不差這10天）

關(guān)于去幼兒園這件事情，當(dāng)事人小壯是非常期待的，已經(jīng)跟著提前去了好幾次幼兒園實(shí)地（玩耍），并且從8月就開始追問(wèn)到底哪天是9月，9月再接著問(wèn)，到底哪天能再去幼兒園。甚至夸下海口，“媽媽我去了幼兒園我就不回家了 ，我就一直在那兒跟小朋友們一起玩了”，嗯~~~~（get到吹牛新技能）

我對(duì)于他入園的心態(tài)整體也是很期待的，期待著他能體驗(yàn)新的幼兒園生活，又邁出成長(zhǎng)過(guò)程中里程碑的一大步，可以結(jié)交到很多新朋友~

同時(shí)對(duì)于他去幼兒園，我也沒(méi)什么擔(dān)心的地方，以一個(gè)媽媽對(duì)于孩子的了解，我是很看好他能夠很好的面對(duì)這樣一個(gè)新的環(huán)境新的生活，當(dāng)然，即便是會(huì)有哭鬧的狀況，我覺(jué)得也很正常，也做足了心理準(zhǔn)備，陪他一起面對(duì)，一起度過(guò)這個(gè)所謂的“難關(guān)”。這點(diǎn)欣慰，也同樣讓我心安。

關(guān)于幼兒園的繪本，其實(shí)之前就已經(jīng)讀過(guò)很多，比如《湯姆小兔》《小熊學(xué)?！返鹊龋€有牛津樹，Raz 里面都出現(xiàn)過(guò)很多幼兒園的場(chǎng)景，所以壯寶本身對(duì)于幼兒園是有些概念的，我也就沒(méi)有太花心思去找專門的幼兒園繪本給他。

是前幾天有幾位媽媽私信問(wèn)到我有沒(méi)有可以推薦的書單，我想著，倒是可以推薦三本，這些也是在傳統(tǒng)的入園準(zhǔn)備繪本清單中，較少出現(xiàn)過(guò)的新面孔~

《娜娜的一天》，林明子

 這本書實(shí)際上應(yīng)該算是提醒我才想到要加入到這個(gè)推薦里面來(lái)的，最近提到幼兒園的時(shí)候比較多，壯壯經(jīng)常就會(huì)說(shuō)，是呀，娜娜的一天里面也是這樣的，娜娜也是自己背著書包的~

這本書就是描寫一個(gè)幼兒園小朋友的日常生活，只不過(guò)在林明子的筆下，這些畫面細(xì)膩生動(dòng)，又讓這些平凡的日?？瓷先ジ訙剀?。

（壯寶通過(guò)這一頁(yè)，學(xué)會(huì)了“孩子爸”的叫法，第一次說(shuō)出口，給大家逗懵了）

（這個(gè)場(chǎng)景小朋友可能會(huì)倍感親切，執(zhí)拗任性就是我沒(méi)錯(cuò)了，而且，還不是我一個(gè)人，對(duì)不對(duì)）

放學(xué)回來(lái)的一路，跟著媽媽一路聊一路逛，愜意又放松。

這個(gè)畫面，非常林明子

《小豆子的一天》，加古里子

這套書先寫在前面，文末盡管我附帶了鏈接，但是不確定所有的區(qū)域都能有貨。這本書我自己是經(jīng)歷了三次斷貨之后才買到的最后一本，隨緣吧。

是我非常非常喜歡的作者加古里子的作品，擅長(zhǎng)寫科普題材的作者居然還出品了這么一本小可愛(ài)，也是讓我非常好奇和期待。

通過(guò)對(duì)主人公們，小豌豆的日常幼兒園生活的描繪，帶孩子了解幼兒園小朋友的日常是個(gè)什么模樣，熟悉大體的時(shí)間安排，活動(dòng)流程等。

簡(jiǎn)單的文字，呆萌的畫面，滿足孩子們的好奇和期待~

（下圖的畫面，別忘了帶著孩子仔細(xì)看看各路小可愛(ài)）

（下圖這頁(yè)，獨(dú)自在看書的孩子引起了我的注意，獨(dú)自做著自己喜歡做的事情，幸福的享受）

（老師漂亮又可愛(ài)，孩子們，大聲說(shuō)出來(lái)）

（一天的幼兒園生活結(jié)束，晚上在家再玩兒一會(huì)兒）

（睡個(gè)好覺(jué)~~睡嬰兒床的這只小小豆子，簡(jiǎn)直是要把人萌化了~再過(guò)幾年，就輪到你了~~）

《我不要上幼兒園》， 長(zhǎng)谷川義史

哈哈，你沒(méi)看錯(cuò)，我給壯寶買了這么一本書。

長(zhǎng)谷川義史的畫風(fēng)，大人們看著可能接受不了，孩子們多數(shù)都是爆喜愛(ài)，哪怕是這么個(gè)哭鼻子的畫面，壯寶看封面就開始笑。

（?。繛槭裁纯薨?，這不僅是家長(zhǎng)看到孩子哭時(shí)候想要知道的，也是小讀者看到這本書時(shí)想要迫切知道答案的）

核心思想就這一句，

“我不要上幼兒園，

  我不要上幼兒園，

  我不要上幼兒園”

到底是

為什么呀~~~~~

再感受下普天大哭的場(chǎng)景，原來(lái)別人家的孩子也會(huì)哭呀

心中所愿，就是能跟媽媽在一起，一整天~~

然后，

很快

擦干眼淚，喝點(diǎn)水

華麗麗的的轉(zhuǎn)身

跟小朋友們玩的開心又痛快

這本書的最前面和最后面，兩張自帶驚喜的遙相呼應(yīng)，也不妨帶著孩子對(duì)應(yīng)的找找看哈，是不是也跟你一樣，哭過(guò)了哭好了，就笑了~~

這本書的最大特點(diǎn)我覺(jué)得就是，代入感超強(qiáng)，尤其是已經(jīng)有過(guò)相同經(jīng)歷的孩子，更加會(huì)覺(jué)得感同身受~像是遇到了知己一般，原來(lái)，我不孤單~~

就像介紹里面寫的一樣，“ 一曲獻(xiàn)給全世界幼兒園孩子的聲援歌”

本書主旨，更加側(cè)重在想要給家長(zhǎng)傳遞這樣的信息—— 不壓抑，更健康

孩子會(huì)笑就會(huì)哭，這都是很正常的情緒表達(dá)，我不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，“你是男子漢，你要堅(jiān)強(qiáng)”，我跟他說(shuō)，“你如果想哭就哭出來(lái)，媽媽陪著你”，在我小時(shí)候那個(gè)年代，很小就忍著不哭或者躲著哭的滋味，不希望我的孩子再有相同的感受。

盡管孩子哭唧唧的樣子我也少不了會(huì)心煩焦躁，但是也是經(jīng)常要反復(fù)默念親生親生外加不斷的進(jìn)行自我心理建設(shè)，引導(dǎo)孩子表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，才能進(jìn)一步的幫忙孩子排憂解難，即便不是所有的問(wèn)題都能解決，至少，做個(gè)能夠陪在孩子身邊，耐心聽他訴說(shuō)的，忠實(shí)的，傾聽者~~ 
 

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