孩子的審辯性思維小練習(xí)--設(shè)身處地

審辯性思維小練習(xí)---設(shè)身處地

上周我們開始走路回家，從家里到學(xué)校，騎車大概15分鐘，現(xiàn)在騎車太冷，基本都是開車。冬天孩子們運(yùn)動量不夠，而且難得從家里到學(xué)校，是一條有風(fēng)景的路。

昨天我們還帶了小億的一個同學(xué)，我和姐姐走在前面，小億他們兩個撿樹葉啊，踢踢踏踏跟在后面。媽媽剛出差回來，兩個娃都有很多話要跟媽媽講。

我們從銘銘最近的分?jǐn)?shù)板塊，再到本周的吟誦，“離離原上草”，白居易，“長安米貴，居大不易”。最后話題到了貓武士，我們讀書會的共讀書，情節(jié)很抓人，幾個小姑娘都很投入。銘銘說太精彩了，我有好幾次自己讀的時(shí)候都哭了。

說到一個具體的情節(jié)，虎爪死了之后，他的兩個兒子以為是火爪害了虎爪，所以決定給爸爸報(bào)仇。設(shè)了個計(jì)謀，想把火爪引到一個抓狐貍的卡子里，差點(diǎn)就要成功了。虎爪的大兒子，叫個黑啥啥，立場發(fā)生了動搖。用銘的原話是，“他想他是忠于他的族群呢還是&最&最&？”二兒子說，“你要忠于你的族群，我要為我爸爸報(bào)仇?！庇谑撬麄儍蓚€爭起來了，火爪因此逃了出來。

這是一個蠻好的話題，我們繼續(xù)討論。

從他的大兒子來看，虎爪是我的爸爸，但是呢，火爪是雷族的首領(lǐng)，我如果要忠于雷族，就不能殺我的首領(lǐng)。二兒子呢，虎爪是我的爸爸，我爸爸死了，我就要為他報(bào)仇，我才管雷族不雷族呢。

中間又穿插虎爪的定義，虎爪在這個故事里面算是一個反面角色，他有野心，是因?yàn)橄胂莺鬃宓氖最I(lǐng)被驅(qū)逐的。銘銘覺得這樣的處理很公平。有一個問題，我的爸爸不是個好人，我還要替他報(bào)仇嗎？

我說，“二兒子也是可以理解的，虎爪再壞，也是我的爸爸啊，一個人通常再怎么壞，對他自己的孩子，家里人還是好的。我們有一句話叫做，虎毒不食子?！?/p>

銘銘說，對，虎爪最最最最最最最，她舉了一個虎爪愛護(hù)自己孩子的例子。

“是，所以媽媽說是可以理解的，其實(shí)歷史上，戲文里面就有很多這樣的故事，為父報(bào)仇?！?/p>

最后說到，小家和大家，利益如果有沖突的話，應(yīng)該怎么辦。我想舉個例子，一下子沒想到恰當(dāng)?shù)摹１热缯f，現(xiàn)在污染比較嚴(yán)重，你看我們家就盡量少開車。有時(shí)候不開車不是很方便。

吃飯的時(shí)候，這個話題繼續(xù)。銘銘提到岳飛，風(fēng)波亭，十二道金牌。當(dāng)時(shí)那個情景，岳飛應(yīng)該如何選擇。岳飛知道皇帝召他回來必死無疑，當(dāng)時(shí)抗金的形勢大好，他死了之后，金軍必定長驅(qū)直入，老百姓遭殃，怎么辦？

當(dāng)時(shí)媽媽有點(diǎn)激動，最近看到一些事情，有一個心結(jié)在?！霸滥附o岳飛刺字，精忠報(bào)國，是對誰忠，這個國，是哪個國？”。什么叫“愚忠”

岳飛有別的選擇嗎？他不回來怎么辦？“將在外，軍令有所不受”，造反？打死他也不會。孩子們沒有我這么沉重，銘銘很輕松的說，“我才不會象岳飛呢，&最&最&最&最”。小億說，“那我就造反啊，……&…………&”我們這個時(shí)代，和當(dāng)時(shí)，是不一樣了。

我說，“有時(shí)候，這個國君和老百姓,是…..”

“兩碼事”，銘銘接口。

小億笑嘻嘻的說，“岳飛死了以后，他可以回到天上去當(dāng)它的大鵬鳥啊，去啄那個最最最的眼睛?！毙|二年級，還在神話里面。

大家和小家之間，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。重點(diǎn)放在，從多個角度來考慮問題。還原當(dāng)時(shí)的情境，真切的從不同人物的角度來理解，他為什么如是想，如是行。我以后在人生中遇到相似的情境，我應(yīng)該怎么想，怎么做？