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20190512 美因茨讀書會簡記

towerman

2014

2019-5-25 21:59 原創(chuàng) · 圖片7

帶著小花生網(wǎng)友們滿滿的情意和建議，我們第二次讀書會也排除萬難上路了。這一次讀書會在我家進行。事先的安排是：

主題：火車和旅行

時間：5月12日（周日），14-15：30

1.和小朋友們約定讀書會規(guī)則

2.小朋友自我介紹（從大到?。?/p>

3.熱場：童詩《紅色小火車》+古詩《一去二三里》（20min）

4.繪本：《提多坐火車》（30min）

5.休息（10min）

6.科普繪本：《火車迷——火車家族的160年》（30min）

7.手工制作（托馬斯小紙盒）

這次我多邀請了一個女孩，想看看多一個配合度高的女生會有什么變化。邀請的嘉賓linlin帶來了一個9歲的大朋友。最后參加的小朋友有5個：啟航-9歲，咪咪雅-5歲，珺珺-5歲，貝貝-4歲半，博衍-4歲半。

linlin是本地熱心推廣中文學習和閱讀的大牛，曾經(jīng)一人獨力面向中文社區(qū)，開辦每周讀書會（還是小童和大童兩個班）達半年之久，終因一人操辦太費時費力而放棄。所以我也希望我們這次的讀書會能多發(fā)動和鍛煉各個家長，大家輪流出力，將讀書會能堅持的長久些。這次讀書會的準備得到linlin的很多指點，我也根據(jù)我們幾位家長的目前水平和能力，將讀書會流程盡量簡化。

德國周末的交通不是很便利，自己不開車的話，坐公交會合，可能會出各種情況，最后，經(jīng)過半小時左右的等待會合后，讀書會開場了。

一開始，忙昏頭和緊張的我就忘了規(guī)則宣讀和自我介紹環(huán)節(jié)，直接開始古詩熱場了。弄完了，才想起來，趕緊補上。首先是宣講讀書會規(guī)則，并與每個小朋友拉鉤。事后證明，這步將大大減輕讀書會期間管理的難度。每當有點情況，基本上提醒小朋友拉過鉤的，他們都能馬上改過來。自我介紹環(huán)節(jié)，我覺得也可以算是先熟悉一下一問一答的交流方式。

童詩《紅色小火車》引開了第一個自由討論，引導小朋友們談談自己的旅游經(jīng)歷。自己熟悉的話題使得小朋友的發(fā)言比上次要活躍些，可惜大多還是一問一答的簡短對話，希望孩子們能通過讀書會的鍛煉，早日開始大段一些的自我描述。

第一個繪本《提多坐火車》是情節(jié)很精彩起伏的故事，小朋友也開始有一點自我發(fā)言和感嘆了，也有和小朋友的簡單問答，算是好的開端。

故事結(jié)束后，開始休息，好多家長忙著向linlin請教在家教育孩子中文的問題，結(jié)果家長們自己聊的忘了時間。經(jīng)過漫長的中間休息，好不容易將孩子們從玩具房里召集回來，開始了后半場。

可能是中斷時間太長，再加上接著的是個科普繪本，剛開始的時候，孩子們有些不在狀態(tài)，好在《火車迷》這本書有好多有意思的小插曲，最后把大家都抓了回來，連陪同家長的興趣都調(diào)動起來了。最后利用書做的小游戲也很受小朋友歡迎。因為已經(jīng)超時太多，我就沒有就這本書和小朋友嘗試太多互動。

第一個手工是托馬斯小盒子，小朋友們在家長的幫助下，興致勃勃的做完了。感謝經(jīng)驗豐富的linlin，給孩子們加了第二個手工——給媽媽的母親節(jié)賀卡。linlin帶來了很多漂亮的貼紙，配合小朋友們的畫筆，最后每個媽媽都得到了一張漂亮的賀卡。每個手工的時間都在半小時以上，最后差不多在5：30結(jié)束了。原定1個半小時的讀書會，最后實際進行了3個多小時。