英語學(xué)習(xí)記錄

流水帳，階段性地記錄一下妞的英語學(xué)習(xí)過程，方便回顧和調(diào)整計(jì)劃。

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2018.11.19

10月4日-11月16日

這段時(shí)間主要刷分級(jí)，在之前的基礎(chǔ)上又教了點(diǎn)phonics 。

算了下大約42天，自主閱讀完400本分級(jí)(重復(fù)閱讀的不計(jì))，每天10本左右，一般20分鐘左右搞定，還比較輕松。刷完raz a-c,I can read 的phonics約六七十本，all aboard reading 一套，外加raz d大半。

但是后面幾天，娃的狀態(tài)明顯疲軟，每天降到5本左右，且極不情愿。問她為什么不想讀，說是太簡(jiǎn)單了，內(nèi)容也不好玩。

這種狀態(tài)有點(diǎn)像大童啟蒙的困境，興趣和閱讀材料不匹配。說到底還是自主閱讀搞晚了，在聽力和親子閱讀進(jìn)入初章的情況下，分級(jí)的故事內(nèi)容顯然已經(jīng)吸引不了她了。按照聽力領(lǐng)先閱讀一兩級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在最合適的閱讀材料應(yīng)該是橋梁書才對(duì)。當(dāng)然搞晚了也有搞晚的好處，在聽力詞匯積累到位的情況下，刷完sightwords 再學(xué)點(diǎn)phonics，自主閱讀進(jìn)展確實(shí)很快。手上raz最多只有E級(jí)別的，沒聽過音頻，隨機(jī)抽了一本測(cè)試一下，基本秒讀，去網(wǎng)盤上翻了下后面幾個(gè)級(jí)別的，至少到G級(jí)的fiction都是比較簡(jiǎn)單的，nonfiction到后面自主閱讀會(huì)有點(diǎn)難度，主要是之前nonfiction的聽力詞匯積累不夠。

也許是厭倦了讀分級(jí)，前天晚上自己抽了本mr bump強(qiáng)烈要求自己讀。最近很迷這群小人，但是明顯這套書是超出她的自主閱讀能力的，經(jīng)常一句話有三四個(gè)定語從句，有的單詞我也不認(rèn)識(shí)?? mr bump AR3.9 蘭斯510L，從難度上看肯定是超出她當(dāng)前的閱讀水平了，但是奇怪的是在之前沒有聽過的情況下，還是順利讀下來了，個(gè)別不會(huì)的單詞需要提示一下。關(guān)鍵讀完人家很開心啊，很enjoy書中的內(nèi)容，超級(jí)興奮超有成就感的樣子，和之前讀分級(jí)的狀態(tài)完全不同。之后一發(fā)不可收拾天天要求自己讀這套書。

回頭看看這段經(jīng)歷，想想自己之前有些觀念也是錯(cuò)誤的，總結(jié)一下:

1. 聽力領(lǐng)先閱讀的情況下，并沒有必要一定是分級(jí)刷到什么級(jí)別才去讀橋梁或者初章，在解決了sightwords和基礎(chǔ)的phonics并積累了最初的閱讀詞匯之后，更不必強(qiáng)行繼續(xù)刷分級(jí)。選書還是要以興趣為主，娃自己想讀愿意讀才是最重要的。哪怕難度比她現(xiàn)有閱讀能力要高也可以試試，家長(zhǎng)多點(diǎn)輔助就可以了?；蛟S有的書會(huì)超出孩子當(dāng)前的閱讀水平，但是相信興趣會(huì)帶著他們跨越千山萬水，在這個(gè)過程中閱讀能力會(huì)獲得自然的提升。

2. 分級(jí)因?yàn)槎绦∫姿?，?duì)于訓(xùn)練流利朗讀方面還是很好的。至于閱讀詞匯的積累大可不必拘泥于分級(jí)。之前看到有大神總結(jié)說有些孩子跳過了流利朗讀階段，導(dǎo)致上了初章讀起來也是磕磕巴巴，不能很好地根據(jù)意群斷句，這個(gè)確實(shí)是要注意的一個(gè)方面。但是也會(huì)有很多其他的方式解決，例如跟讀訓(xùn)練等，關(guān)鍵選擇的材料要是娃感興趣的，這樣大人小孩都不累。

3. 關(guān)于phonics，網(wǎng)上有很多爭(zhēng)論，有的說很有用，有的說學(xué)不學(xué)無所謂。個(gè)人感覺phonics有沒有用和啟蒙路線還有娃的特點(diǎn)都有關(guān)系，如果是視覺型的孩子可能用處確實(shí)沒那么大，因?yàn)槿思乙粋€(gè)單詞看過一兩遍就記住了哇，人家根本不用遵循什么聽力領(lǐng)先好么?? 對(duì)于聽覺型的孩子，又走的是蓋的路線，那么在開始自主閱讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)phonics 簡(jiǎn)直就是神器，對(duì)于單詞拼寫也有幫助，還是值得好好學(xué)的。

后面的學(xué)習(xí)計(jì)劃

11月20日- 12月30日：

1. phonics繼續(xù)磨一磨，同時(shí)利用phonics積累閱讀詞匯

2. 重點(diǎn)保護(hù)好娃的閱讀興趣，爭(zhēng)取讓她對(duì) mr men和little miss迷得再久一點(diǎn)，自主閱讀臨門一腳就靠這兩套書了

3. 分級(jí)想讀就讀，不想讀不強(qiáng)求。想想之前定的自主閱讀1000本分級(jí)的目標(biāo)，還是太天真啊

4. 語法得捋一捋了，用什么材料和方式還是得研究一下

5. 碎片時(shí)間還是用來聽聽初章吧，這段時(shí)間初章聽得太少，之前沒有章法，后面先試試一周聽熟一本

后面重點(diǎn)得轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)啟蒙了，英語就按照計(jì)劃走。至于中文識(shí)字先留給妞自己解決吧，等幼升小結(jié)束之后再說。

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2018.10.1

下半年最重要的目標(biāo)就是自主閱讀扶上道?？焖龠^了一遍phonics之后，斷斷續(xù)續(xù)花了差不多一個(gè)月刷完了220個(gè)高頻詞。采用不同方法對(duì)比了一下，前20幾天刷了100個(gè)，平均每天5個(gè)，學(xué)完一個(gè)高頻詞讀10個(gè)對(duì)應(yīng)的句子鞏固一下，每天10-15分鐘，結(jié)果刷完拿著閃卡測(cè)試一下100個(gè)只認(rèn)得80幾個(gè)。戰(zhàn)線太長(zhǎng)，效率太低。于是后面改成6天每天20個(gè)，只用閃卡，不讀句子，兼帶復(fù)習(xí)，每天20-30分鐘，結(jié)果刷下來效果不錯(cuò)，時(shí)間卻連之前一半都不到，效率提升了一倍都不止。最主要的是短期快快搞定之后，可以大大加快自主閱讀進(jìn)程。

總結(jié)一下:

1. 妞是典型聽覺型的娃，視覺感知能力偏弱， 不能指望像視覺型的娃那樣指讀幾次就能記住單詞和拼寫，自然走上自主閱讀大道。對(duì)于她來說指讀這種方式太慢，如果一年前還可以慢悠悠自然滲透，到了學(xué)前最后一年必須得考慮效率了。

對(duì)于妞來說，用閃卡這種簡(jiǎn)單粗暴的方法直接解決掉單詞，比用句子學(xué)習(xí)更有效。

要點(diǎn): 

1) 適合記憶沒什么技術(shù)含量的內(nèi)容，例如sightwords中沒法用拼讀規(guī)則需要硬記的單詞

2) 適合短平快能解決的問題，戰(zhàn)線拉太長(zhǎng)大人小孩都會(huì)疲掉

3) 內(nèi)容枯燥方式粗暴，所以每天搞完之后獎(jiǎng)勵(lì)一定要到位

4) 適合學(xué)了以后后面會(huì)不斷用到的內(nèi)容。小娃特點(diǎn)是擅長(zhǎng)機(jī)械記憶，表現(xiàn)出來就是學(xué)的快忘的也快，所以復(fù)習(xí)和應(yīng)用一定得跟上。

后續(xù)遷移到五線譜和漢字認(rèn)讀上試試。

10月份計(jì)劃:

1. 閃卡+ 游戲+app+ 自主閱讀中玩熟sightwords,直到一看就能脫口而出的熟練度

2. Phonics 攻堅(jiān)階段

3. 親子閱讀和聽力上繼續(xù)初章+橋梁的搭配。關(guān)注點(diǎn)需要慢慢從單詞句型的習(xí)得轉(zhuǎn)到內(nèi)容上來了，思維導(dǎo)圖閱讀分析和AR得搞起來了

4. 裸聽能力還得加強(qiáng)，需要解決語速快的內(nèi)容聽不懂的問題

最關(guān)鍵的，視知覺訓(xùn)練和感統(tǒng)得搞起來了，不能再拖了。