和孩子一起“看圖寫(xiě)話”日常記錄01

昨天晚上一起寫(xiě)了一個(gè)課后的看圖寫(xiě)話。二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材的96頁(yè)。具體看下圖。

      每次看圖寫(xiě)話，孩子都喜歡和我一起。每一次看圖寫(xiě)話，孩子都感覺(jué)是一次創(chuàng)作小故事的過(guò)程?？纯唇裉煳覀兪侨绾螌?xiě)創(chuàng)作一個(gè)小故事呢。

第一步

      常規(guī)操作，首先讀題，看有哪些要求，因?yàn)樵诤竺鎰?chuàng)作小故事的時(shí)候要予以回應(yīng)。

圖中問(wèn)了3點(diǎn)。

1小老鼠在干什么？

2屏幕突然出現(xiàn)誰(shuí)？

3接下來(lái)會(huì)如何？

第二步

     常規(guī)操作，觀察整個(gè)圖畫(huà)。時(shí)間，地點(diǎn)場(chǎng)景，人物(動(dòng)物)等。至于記敘文六要素的事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果暫時(shí)此處不先重視。

      根據(jù)圖上時(shí)間未知(未知意味著你說(shuō)得算哈)。

      圖片是一個(gè)小老鼠。在筆記本電腦前，屏幕上出現(xiàn)了一只大貓咪。

       注意此處要觀察圖片的各個(gè)角色的表情及神態(tài)?？梢钥闯鰜?lái)小老鼠驚訝的表情。貓咪面露微笑(孩子是這樣看的哈)。

第三步

      關(guān)鍵一步，給圖中人物(動(dòng)物)賦予生命，讓他們活起來(lái)！

所以就不能用“小老鼠”，“小紅”，“小明”之類(lèi)的來(lái)給他們來(lái)起名字。要讓孩子根據(jù)圖畫(huà)，及自己的曾經(jīng)的閱讀經(jīng)歷(例如讀過(guò)的書(shū)、看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片甚至聽(tīng)過(guò)的故事)來(lái)給圖中人物取上一個(gè)自己心目中合適的名字。

      這一步需要父母引導(dǎo)孩子，并且要讓孩子來(lái)取合適的名字，這樣孩子才能感覺(jué)到自己的人物活了！

      若是之前父母經(jīng)常和孩子親子閱讀，那父母可以引導(dǎo)對(duì)應(yīng)的親子閱讀上的角色，這樣父母孩子也比較容易產(chǎn)生共鳴。

      我們孩子想到了德佩羅《浪漫鼠德佩羅》的男主角。至于貓咪沒(méi)有想給取名字(因?yàn)檫@里孩子已經(jīng)構(gòu)思了故事情節(jié)了)。

我問(wèn)為什么想到給叫德佩羅呢？他說(shuō)德佩羅喜歡讀書(shū)，圖上這個(gè)小老鼠要到電腦上讀書(shū)哈(你看故事情節(jié)都有)。

第四步

      這一步就是構(gòu)思故事情節(jié)，這一步是最終體現(xiàn)在文章中的核心，也是每個(gè)孩子想象力發(fā)揮的地方，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有好壞，只要是孩子想象出來(lái)的，無(wú)論比較常規(guī)還是天馬行空都應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。

      我們孩子說(shuō)德佩羅想到電腦上圖書(shū)館讀書(shū)，翻看一個(gè)一個(gè)書(shū)名，突然出現(xiàn)一個(gè)貓咪的書(shū)籍，他先是被嚇了一跳，然后說(shuō)怎么會(huì)有《可愛(ài)的小貓》的書(shū)呢？那得看一看。

      以上內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)音輸入識(shí)別到手機(jī)備忘錄(你可以選擇其他的合適工具哈)。

第五步

    將構(gòu)思的內(nèi)容和第一步要求對(duì)應(yīng)下，看看是否都予以了回應(yīng)。

     然后將構(gòu)思的內(nèi)容和第二步對(duì)應(yīng)下，看看時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)景，人物都齊全了。

      最后父母和孩子一起完善修改下備忘錄里面的內(nèi)容。注意，在此期間，盡量是以孩子為中心，

父母主要的作用就是：

將一些流水口水話改成書(shū)面語(yǔ)，

將一些表達(dá)進(jìn)行更合理的分割和優(yōu)化等。

另外還有表達(dá)不合理的地方要調(diào)整下。

     例如本例中“網(wǎng)上圖書(shū)館一個(gè)一個(gè)翻書(shū)名”有點(diǎn)莫名其妙，其實(shí)孩子想表達(dá)意思是圖書(shū)館瀏覽找書(shū)的意思。

我就領(lǐng)著孩子到電腦前瀏覽器打開(kāi)重慶圖書(shū)館網(wǎng)站，打開(kāi)“新書(shū)推薦”欄，瀏覽圖書(shū)，告訴他這個(gè)過(guò)程叫做通過(guò)瀏覽器瀏覽的意思。。

最后一步

      將最終創(chuàng)做的小故事謄抄到該去的位置。

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