如何在雞娃過程中維持和諧的氛圍，一年級女娃媽媽心經(jīng)

 我們家女娃，6歲半，一年級，有點(diǎn)小想法??小娃。 

非常感謝花生網(wǎng)在我雞娃的道路上給了很多的指導(dǎo)，但我操作下來，真的很想冒味地問大家一句，大家在雞 ?? 娃的過程中，有遭遇過娃的白眼 ??? ，拖延和反抗嗎？開始我用吼，然后我發(fā)現(xiàn)我不經(jīng)吼，一吼嗓子疼，特別容易感冒。后來她爹來幫忙打，結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃不經(jīng)打，其實(shí)并不重，但她皮膚上一道道紅色的，紫色的痕跡。這時娃弱弱地來了一句“ I will send you to the jail ”～～～～～～

于是我對自己進(jìn)行發(fā)自靈魂深處的拷問：雞娃的意義是什么？我們?yōu)槭裁匆u娃？以及應(yīng)該怎么雞娃？

學(xué)校教育看的是短期的、功利的效益，比如高分多，對于學(xué)校而言就功德圓滿了，卻不看有多少人因體力，心志等原因倒在了半途中。那些人在學(xué)校眼里是百分之幾的報(bào)廢率，對于家庭是 100% 的痛苦和失敗。家庭教育看的是長期、內(nèi)在利益。一個孩子資質(zhì)一般，成績平平，但在工作中踏實(shí)肯干，生活中可以收獲愛情、友情、親情，也是一種成功。社會中大部分工作不需要高精尖人才，我們雞娃所學(xué)的大部分知識都將用不到。反而是較好的耐受力，客服困難的韌性，健全的人格，有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)更為重要。所以，當(dāng)我想明白這些后，雞娃，成績好壞，得之我幸，失之我命。

然后我開始想為什么要雞娃？

雞娃是為了找個好工作嗎？顯然不是，找好工作是天時地利人和， 5 年前大專畢業(yè)進(jìn)街道辦， 5 年后哈佛畢業(yè)也不一定擠得進(jìn)。雞娃是為了讓娃考個好大學(xué)嗎？好像也不是，一年級成績好將來不好的大有人在。那，作為一個負(fù)責(zé)任的家長，我能讓娃在 happy 中放飛自我，最后放棄自我嗎？好像也做不到。

苦思冥想我得出的一個結(jié)論：幼年時的雞娃時為了娃在大腦最活躍記憶力最好的時候盡可能地多學(xué)點(diǎn)一些知識；讓娃在學(xué)習(xí)的過程養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，甚至工作習(xí)慣，話說優(yōu)秀是一種習(xí)慣；是給孩子打開知識的天窗，讓她今后自己可以在學(xué)海中暢游，獲取知識，領(lǐng)略人生不一樣的美；是讓娃可以辯是非，明道理，在人生道路上不至于走歪。

  所以，娃是一定要雞的，但一旦雞娃影響到了娃的身心健康發(fā)展，立刻讓位。政府不要帶血的 GDP ，我也不要任何給娃童年帶來傷害的 A+ 。

（如果有媽咪覺得找個觀點(diǎn)不能接受，想走先污染再治理的路，后面的其實(shí)也不需要再接著看了，因?yàn)橄旅娴姆椒ù_實(shí)不能保證效率。）

  思想工作做到位，干活分外有滋味。但講真，既雞又樂，真是個技術(shù)活。

一、用減負(fù)來縮短學(xué)習(xí)戰(zhàn)線

戰(zhàn)線不能長，學(xué)多了誰都會累，不是特別必要的興趣班就放放吧。然后我們根據(jù)小妞的個人興趣，僅保留了中文、英文、數(shù)學(xué)和游泳。什么興趣班鄙視鏈，我這里不存在的，我不理會，怎么鄙視我？數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯思維，中文英文是因?yàn)檎Z言是童子功，后面再學(xué)也成不了母語。游泳可以強(qiáng)身健體，多一個生存技能，可以解鎖更多的度假玩法。有什么事情是兒時能做長大做不了的？素描，鋼琴還是背古詩？當(dāng)然是長身體啦！

將來如果時間來不及，我打算把難度降下，科目好像不能再減了?？傊?，在我這里沒有 overload 的概念。慢點(diǎn)又怎么樣，誰家的孩子長大了不會算 12+18=30 。

跟其他媽咪對過，我們娃的科目是所有孩子中最少的。 Anyway, 我就是不焦慮！?。∧阋詾槟惆押⒆优囵B(yǎng)成琴棋書畫樣樣精通的白富美，將來就比得過膚白貌美大長腿，心機(jī)手段城府深的社會姐嗎？那你愿意把孩子培養(yǎng)成為那種人嗎？沒有家長愿意吧，況且這種人也不是靠培養(yǎng)吧～～～

二、用孩子的方式和孩子共鳴

這個方法來源于我關(guān)注的一個公眾號，（我關(guān)注了 20 多個育兒的公眾號，有不少方法確實(shí)挺有用）。上面說，對孩子，先立恩再樹威。小孩子，照顧她就能產(chǎn)生恩情。但我們家生活基本可以自理，你再幫她穿衣盛飯，反倒養(yǎng)成了衣來伸手的壞毛病。對于 5-7 歲的小朋友，我發(fā)現(xiàn)把握好了兩點(diǎn)就能很快地走進(jìn)孩子的世界里，而不是把她拉到成人的世界來：

第一，是共情力。孩子高興和難過的點(diǎn)和大人是完全不同，特別是小姑娘。當(dāng)她表現(xiàn)出某種高興難過悲傷憤怒的情緒時，大人的反應(yīng)一般是這有什么大驚小怪的，漠視。然后孩子就在她的世界自行暢游，這個時候身在陪伴，但心不在。

我不知道其他媽咪在雞娃時會不會遇到，娃走神的情況。我們家小妞經(jīng)常會聯(lián)想到其他方面。

比如，我教她寫牛這個字，她會跟我說，我來畫頭牛，吃青草，好 cute 啊～～ 然后講知識又聽不進(jìn)了。

以前：直接罵過去，不要走神，腦子在想什么呢，看好這個字，先寫撇～～  

不聽再來一巴掌～～

最后評價：上課老走神兒，不是讀書的料～～

（講真，這不是我們小時候老師對我們由一幅畫引發(fā)的蓋棺定論嗎？現(xiàn)在，哪個老師再這么評價，我覺得不會說，老師，你就把她當(dāng)自己孩子，該打就打?。。?/p>

現(xiàn)在：停下來，等她把牛畫好，“哇哦，媽咪好喜歡你畫的牛 ?? ，這個小角真好看，還在吃草～～” 陪她暢游下，然后再說，那你看這個“牛”字是不是和你畫的牛有點(diǎn)像 ?? 啊～～

「所以，注重效率或者課程很緊的媽咪肯定不會這么做～～」

第二，學(xué)會接孩子的梗。這個其實(shí)是共情力的更進(jìn)一步。孩子對我們的愛 ?? 遠(yuǎn)大于父母對孩子的愛 ?? ，因?yàn)樗麄兊氖澜缋镏挥懈改浮．?dāng)你可以和孩子在同一世界里的時候，你會發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常愿意和你開一些小玩笑，但這通常被認(rèn)為調(diào)皮搗蛋。

比如，有些男孩子會在媽媽回家時躲在門后，等媽媽出現(xiàn)，伸出雙手做手槍式，大叫“不許動”～～

傳統(tǒng)式：這個小孩，又來調(diào)皮，打一頓，讓你記住；告訴你爸，讓他教訓(xùn)你，拿著雞毛當(dāng)令箭。

（結(jié)果，孩子是不皮了，但見到父母也怕怕的。）

現(xiàn)在：媽媽假裝中槍倒地，相信我，娃一定會沖上去抱著媽媽，就是鬧著玩。

  如果想教育，先演完這出再說，孩子會更愿意聽。

三、用自主來喚醒自我意識

沒有誰愿意成為別人的牽線木偶，我認(rèn)為，讓孩子做自己，可以拉近親子關(guān)系，培養(yǎng)決策力，內(nèi)驅(qū)力。（在童年時期通過教育進(jìn)行自我認(rèn)知，自我驅(qū)動，從而培養(yǎng)對自我和社會的責(zé)任感是我理解的教育根本目的。如何培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力，這個還在摸索實(shí)踐中，有成果了和大家分享。）

所以，平時我會有意識地弄些小事讓她自己做決定，并讓她說出這么做的理由。說得有道理，立馬照辦，絕不含糊。因?yàn)槲易约汉苡憛捫愿裰袛Q巴的人，現(xiàn)在的社會瞬息萬變，誰還得來及等你猶猶豫豫呢。

  比如，我會問她，今天你是穿黑色的襪子還是白色的襪子。小妞說，白色的，因?yàn)橄奶斓搅?，而且和我的裙??? 顏色很配。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她能夠把道理說清楚后，我開始讓她做些有點(diǎn)重要的主，比如

“今天你去不去游泳？”

“今天不去，我今天有體育課，已經(jīng)運(yùn)動過了?！?/p>

  結(jié)果當(dāng)然是不去，我沒有反駁她的理由。

  今天早上發(fā)生了一件讓我很驚喜的事情，我問她要不要在頭上戴朵頭花，是那種夾在頭上的。

“頭花很漂亮，我很想帶，但是容易掉，我又不想它丟了。還是不要帶了吧～”

哦耶 ??? ，她居然懂得了取舍。

當(dāng)然，作為孩子，不可能事事自己做主，不然要家長干嘛呢？那我能直接干涉嗎？當(dāng)然不能，直接干涉會影響親子關(guān)系?。∵@種時候就是和娃比智商的時候啦：

“今天晚上你是讀神奇校車還是腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎？”

“神奇校車吧?！?/p>

你看，我是不是完美地避開了看電視、玩樂高、 ipad 小游戲，讓她自主地選擇了閱讀。

四、用權(quán)威來進(jìn)行鞭策

自從娃爹被小妞寫作文一頓狂噴后，再也不肯承擔(dān)家庭育兒中“紅臉“的角色了。他不當(dāng)我當(dāng)然也不當(dāng)，不能影響親子關(guān)系啊～～

  大家知道，宗教分為被認(rèn)可的宗教和邪教，之間的區(qū)別是邪教的教主是活著的?；钪慕讨骺梢园l(fā)號施令，難以被政府所用。另外一種，自圓其說就可以啦。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個秘密后，我找到了一個很好的可以對娃進(jìn)行約束的人 —— 培訓(xùn)課的輔導(dǎo)老師。他們永遠(yuǎn)不可能和娃對質(zhì)，在娃心目中又是那樣的學(xué)富五車，才高八斗，活脫脫的權(quán)威大神啊～

“趕緊把這個古詩背了，你們老師要你教作業(yè)了～～”

“你們老師給我打電話了，問我你有沒有把 20 以內(nèi)的加減法做完？”

“快點(diǎn)啊，趕緊做吧，到時候你們老師知道了，我也幫不了你啊?！?/p>

這個方法我屢試不爽，是不是像極了那個想讓你干活又不想做惡人的中層領(lǐng)導(dǎo)？

還有些事情，我怎么說她都當(dāng)耳旁風(fēng)。比如，喝牛奶，非是不聽啊。前天我找到了一個關(guān)于牛奶和長個的說教圖片，不是很難理解，就給她看。看了以后，今天就把牛奶喝了。

這讓我又想起了一個職業(yè)，古時候的占星師和現(xiàn)在咨詢師，功夫不在技術(shù)上，而在揣摩君主的心思上。

你看我不過是雞個小娃，都要生物物理歷史人文均知曉，那娃該不該被雞？

五、用外部氛圍來促進(jìn)結(jié)果

成年人的世界里有句話叫不要考驗(yàn)人性。對于孩子，那就是不要去考驗(yàn)一個孩子的自律。比如，我們小時候很多家長，會自己在看電視，卻要求孩子寫作業(yè)。自己冰淇淋可樂吃著，卻要求孩子健康飲食。在我們家，如果我想讓她早點(diǎn)睡，我就關(guān)掉大燈，停掉一切活動，營造出睡覺的氛圍。

記得一名體操冠軍說過，我在場上從來不想怎么拿冠軍，我只想做好每個動作。而我把每個動作做好了，自然就拿到了冠軍。雞小娃就是任務(wù)管理法，你帶著她把每步做好就對了，如果把你要考第一，必須比別人家孩子強(qiáng)掛在嘴邊，勢必會給孩子造成不必要壓力和物極必反的效果。

其實(shí)，我做得這么多，在很多媽媽眼里看起來沒有必要，兇兩句，罰站，打一頓，問題就解決了。但我想說的是，我真的很珍惜孩子依戀我的短暫童年，我不忍心去破壞這么美好的親子關(guān)系，我也不愿意在她絢麗的童年記憶里潑上黑墨，更不愿她在成年離開家，回首相望時，滿心的委屈叛逆和逃離。

我希望她在回憶童年的時候，夢是甜的，天是藍(lán)的，自己是被尊重、接納和認(rèn)可的。幸福的人可以用童年治愈一生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們才剛剛一年級，在各位大神面前，屬于青銅都不是的廢鐵，只想我手寫我心，不敢班門弄斧，來日多指教。